長沙高三復讀一年可以提多少分
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-09-23
長沙衡坦復讀學校是一所專業(yè)的高考補習學校，高考成績不理想?如何提分100多分,擺脫套路學習,來長沙衡坦學校,選清北學霸老師講解,讓孩子上重本線!
復讀生為什么越來越多
有名大學考研渠道更豐富，大學畢業(yè)，繼續(xù)考研深造，已經(jīng)成為一種常態(tài)。而在考研這道選擇題上，有名學校學生確實具備一些優(yōu)勢。考研名額中，推免生會占一部分，高校也將推免生視為獲取優(yōu)質(zhì)生源的機會
選擇衡坦教育復讀的四大理由
四大辦學優(yōu)勢、提高學生成績
衡坦高考復讀班型
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班級數(shù)
（30人以內(nèi)） |
班型 |
錄取標準 |
保 證條款 |
備注 |
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物理方向 |
3 |
卓越班 |
本科線下50分以內(nèi) |
保 證達到本科線 未達到退全額學費 |
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歷史方向 |
3 | ||||
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物理方向 |
2 |
衡坦班 |
本科線上 一本線下 |
保 證達到一本 未達到退全額學費 |
優(yōu) 秀學生可以申請減免學費 |
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歷史方向 |
2 | 一本線上 |
保 證達到原211院校線 未達到退全額學費 |
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復讀生有什么要注意？防煩躁，防浮躁。高考成果不理想是多種原因的綜合反映。改動這種情況不會一蹴而就，必須從抓基礎知識開始，樹立系統(tǒng)知識網(wǎng)絡，分析要點，化解難點，深刻把握各知識點的內(nèi)涵和外延，堅決克服“一看就懂，一答就錯，一看就煩，囫圇吞棗”的浮躁心情
四大學習系統(tǒng)幫助學生提高成績
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管理系統(tǒng)
1.小班制教學，嚴選授課師資
2.封閉式教學，學生嚴禁攜帶手機,24小時專業(yè)學業(yè)規(guī)劃全程跟蹤
3.學習PK機制，讓班級形成比、幫、超的濃厚學習氛圍
4.引進衡水中學的高效課堂，精細化管理
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提升系統(tǒng)
1.分析全國卷出題人的思想模式和出題套路
2.分析中學老師的思維模式，備課模式和改卷原則
3.運用考試技術(shù)把會做的題目100.%做對
4.不會做的題目進行轉(zhuǎn)化，迅速突破
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動力系統(tǒng)
每年會從歷屆高考生中挑選表現(xiàn)優(yōu)異的學員加入高考助教團，為下一屆學弟學妹授課，讓學生實現(xiàn)學有所用，內(nèi)部實現(xiàn)閉環(huán)系統(tǒng)的智慧學霸，教學一體平臺。
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心理系統(tǒng)
1.運用5大動力激發(fā)自己，讓學習持續(xù)有力量
2.運用心理學化解恐懼、懶惰、走神三大死穴
3.喚醒孩子感恩父母之心
4.培養(yǎng)孩子受用一生的4大能力：影響力、思考力、決策力、執(zhí)行力
辦學特色
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準軍事化德育管理
實行準軍事化管理能促進和加強學校的德育工作，有助于培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義思想，樹立正確的人生觀、價值觀,鍛煉學生的意志、毅力，改善學生的精神面貌，形成良好的學風、班風、校風。全面塑造學生優(yōu)良的行為習慣，打造“自信、自律、自強”的衡坦校園文化，為全面?zhèn)淇即蛳聢詫嵉幕A。
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學科提升服務
全面?zhèn)€性化教學服務:學生入學后，通過全面的學科測評，精細化的識別出學生知識弱點，通過因材施教，分層教學，小班設置等教學方式及配套真正實現(xiàn)個性化教學服務,幫助每個學生獲得更好更大的突破。
嚴格的督學體系:采用小班化教學，確保老師可以關(guān)注到每位學生;每位學生均配有1位成長導師，負責學生的學習規(guī)劃、明確學習目標，成績階段性跟蹤，以及關(guān)注身心成長并及時與家長進行溝通。所有學生均簽訂協(xié)議，內(nèi)部管理中與學校管理層、授課教師、導師績效考核緊密聯(lián)系，確保教學質(zhì)量。
至強師資團隊，與眾不同:學校以省內(nèi)外名優(yōu)教學骨干及湖南省強基計劃儲備青年師資為核心，組建成省內(nèi)一 流的名 校系師資教學團隊;各學科負責人均為曾在長沙四大名 校任職三年以上的優(yōu)秀教師，同時學校依托湖南師范大學的優(yōu)質(zhì)教研資源，積極進行校內(nèi)師資培訓，確保師資力量穩(wěn)居一 線水準。
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心理教育服務
學校設有學生成長中心，聘請專職心理健康專 家，對每一位學生的心理健 康狀態(tài)進行評估。重點加強對其學習動機、學習策略和學習智能等與學習有關(guān)的問題進行輔導，幫助他們培養(yǎng)良好的學習心理品質(zhì)。幫助學生樹立信心，確立合理的奮斗目標;進行理性情緒輔導，改變不合理的信念。
在考前進行必要的集體心理輔導，及時疏導心理壓力，幫助學生以平穩(wěn)心態(tài)對待高考，確保在高考中能高水平發(fā)揮。
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生涯規(guī)劃服務
學校設有學生生涯規(guī)劃職能部門。從學生入學開始就針對每一位學生 進行系統(tǒng)的測評，制定專屬的生涯規(guī)劃方案;并培訓教師，引導學生將生涯規(guī)劃、學習規(guī)劃、升學規(guī)劃、生涯發(fā)展、志愿填報始終貫穿于學生的學習與生活中，準確定位學生的發(fā)展方向和升 學目標，引導學生的自主、自我發(fā)展。
高考復讀班怎么選
看管理是否嚴格，是否有完整的管理體系和學生獎懲措施。此外看社會口碑，一所學校如果辦學時間長，社會有一定的口碑，那么把學生放在這樣的學校學習一定是對的。身為復讀生，一是在極短的時間內(nèi)擺脫因高考失利而導致的情緒低落。第二，要總結(jié)經(jīng)驗教訓，敢于徹底突破過去的學習模式。第二，不能放松。不要因為離下次高考還有一段時間就放松學習。經(jīng)過一年的沖刺，短暫的休息是可以的，但必須盡快進入第二輪沖刺。
師資團隊、學習事半功倍
部分師資力量，都是帶高三15年以上經(jīng)驗的名 師
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譚方鴻丨教育行業(yè)校長
長沙市英藍職業(yè)中等專業(yè)學校，校長；衡陽工業(yè)專修學院(工業(yè)職業(yè)學校)，院長；衡南縣大同小學，校長；衡陽市樂創(chuàng)網(wǎng)絡科技有限公司(北大青鳥)，校長。
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鄭詩明丨國家二級心理咨詢師
湖南農(nóng)業(yè)大學，管理學學士學位；國家二級心理咨詢師；國家三級人力資源管理師；湖南鴻翰教育科技集團有限公司，執(zhí)行董事；湘南傳媒專修學院，院長；長沙縣科旺職業(yè)培訓中心，校長；周南中學國際部，招生辦副主任；長沙市湘軍高級中學，招生辦副主任。
往屆學員分數(shù)
部分學員展示
哪些學生適合復讀高三
1.是高考發(fā)揮不正常。有的同學考前身體不適，考前焦慮，粗心大意，漏題。這些學生適合復讀，因為這些學生自己的學習問題不大，只是因為考前的一些小情況影響了他們的表現(xiàn)。只要再給他們一次上考場的機會，排除這些小情況的影響，他們就能發(fā)揮得更好。然后去更好的學校。反之，如果他們不，可能會給自己造成一定的損失。
2.平時學習態(tài)度不認真?？记昂猛?，耽誤學習，等到失敗敗時，他們開始意識到這些學生也是如此。然而，小編在這里指的不是高中三年沒有好好學習的學生。即使他們復讀，第二年的考試也不會有太大的提高。小編指的是那些高三沒有好好學習，覺得自己前兩年打好了基礎，然后高三就放松了。其實這些同學可以整理好自己的知識，然后鞏固復習。通 過這些努力，他們一定會取得更好的成績。
校園環(huán)境
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