九龍坡區(qū)那里有高考復(fù)讀班

出題方向愈加了解。 經(jīng)歷過(guò)一次高考的復(fù)讀生，自然更了解出題方向和考試要點(diǎn)，也累積了很多高考的知識(shí)，所以在溫習(xí)備考的時(shí)候，就更能抓住考試的要點(diǎn)。豐富的備考經(jīng)驗(yàn)會(huì)在很大程度起到輔助作用，就算沒有教師的輔導(dǎo)，自己也能摸索出來(lái)。可是應(yīng)屆畢業(yè)生就不行了，沒有教師的輔導(dǎo)，可以說(shuō)是“兩眼一抹黑”，只能憑感覺去備考溫習(xí)。

不會(huì)審題的同學(xué)，這種同學(xué)通常的表現(xiàn)就是說(shuō)自己粗心，答題答非所問(wèn)。比如語(yǔ)文，有些同學(xué)拿到文章，還沒有完全讀懂文章，甚至還沒讀完，就著急答題。由于找不出或找不全試題中的關(guān)鍵詞，造成答題失誤和缺漏點(diǎn)。還有很多所謂的“難題”，都是因?yàn)閷W(xué)生沒有讀題導(dǎo)致的。

對(duì)策：其實(shí)，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?cè)僮x幾遍題目，尤其是幾何題、綜合題。看清題目的已知條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時(shí)建議將已知條件標(biāo)注到圖上，才能讓做題有的放矢。

如果現(xiàn)在成績(jī)提分不明顯，給你對(duì)策！癥狀：不善于總結(jié)概括 【體現(xiàn)】：這種癥狀的產(chǎn)生，歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的結(jié)果。拼命做題，認(rèn)為做多了，接觸的面廣了，題型見得多了，辦法總會(huì)練到的。題海蒼茫，能做完嗎？功率太低，效益太差。 【解藥】：復(fù)習(xí)中，咱們應(yīng)該總結(jié)概括常識(shí)系統(tǒng)；也要總結(jié)概括存在問(wèn)題，形成錯(cuò)題檔案；又要概括解題辦法，如概括某些問(wèn)題的共同解題思路，并總結(jié)某種辦法可以處理相關(guān)的問(wèn)題，和某個(gè)經(jīng)典問(wèn)題多種解題途徑；并要概括不同常識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和附近常識(shí)的本質(zhì)區(qū)別，把常識(shí)學(xué)透，把辦法用活。

不適合復(fù)讀的考生：被逼無(wú)奈型 有不少?gòu)?fù)讀生是聽從家長(zhǎng)的決議才繼續(xù)讀“高四”的，自己本身并沒有太多動(dòng)力?；蛟S開始階段還有熱心，越往后越?jīng)]沖勁，乃至形成個(gè)別學(xué)生因想不開而走上死路。 偏科嚴(yán)重可是以為自己能在一年內(nèi)把那科弄上來(lái)的就可以復(fù)習(xí)，可是要注意不要另眼相看高考發(fā)揮異常的自己有強(qiáng)壯的自信心和抗壓能的成績(jī)比較平的一般復(fù)習(xí)沒有多大的潛力。