沙坪壩區(qū)哪里有高考復(fù)讀班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-06-12
重慶燭光高考復(fù)讀班經(jīng)驗(yàn)豐富師資授課，快速提升孩子成績咨詢客服高考的復(fù)讀優(yōu)勢(shì)一次高考往往決議不了未來的人生軌道，但許多同學(xué)對(duì)自己有著更高的要求，上了?？凭€的想讀本科，上了本科線的想讀重本院校，上了重本院
高考的復(fù)讀優(yōu)勢(shì)
一次高考往往決議不了未來的人生軌道，但許多同學(xué)對(duì)自己有著更高的要求，上了專科線的想讀本科，上了本科線的想讀重本院校，上了重本院校的又心心念念著985，更有同學(xué)是直奔清華北大去的！
燭光高考復(fù)讀班
| 班級(jí)名稱 | 人數(shù) | 基本配置 | 管理模式 |
|---|---|---|---|
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燭光教師班 |
25 |
專職班主任+燭光教師+助教
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吃住學(xué) 一體化管理
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精品實(shí)驗(yàn)班
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35人 |
專職班主任+重點(diǎn)教師+助教
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吃住學(xué) 一體化管理
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分?jǐn)?shù)怎么提不上去？
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科都有計(jì)算題，計(jì)算能力弱的同學(xué)，在做演算類的試題時(shí)不能計(jì)算完整，計(jì)算結(jié)果總是出錯(cuò)，會(huì)導(dǎo)致三科都有計(jì)算性的失分加在一起相當(dāng)可怕！
對(duì)策：小編覺得這個(gè)其實(shí)沒有什么捷徑，只能平時(shí)多練習(xí)。多次練習(xí)后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、計(jì)算公式等熟練掌握后，速度自然就上去了。
燭光優(yōu)勢(shì)
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正規(guī)辦學(xué)
1
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前輩指導(dǎo)
2
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自編教輔
3
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線上線下
4
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特色課程
5
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歷史悠久
1
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因材施教
2
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同時(shí)兼顧
4
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效果顯著
5
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個(gè)性服務(wù)
6
燭光歷程
-
1987年一2003 年初創(chuàng)伊始 行業(yè)擔(dān)當(dāng)
原名“重慶一中高考補(bǔ)習(xí)班”，辦學(xué)地點(diǎn)在重慶一中校內(nèi)。集中了大量師資為 學(xué)生.上課。自從高考在上世紀(jì)80年代初步入正軌以來，高考落榜補(bǔ)習(xí)班就應(yīng)運(yùn)而生，眾多; 辛勤耕耘在三尺講臺(tái).上的園丁，在承受擔(dān)負(fù)教學(xué)重任的壓力下，還要義不容辭地參加到失 意學(xué)生補(bǔ)習(xí)的行列中。當(dāng)然，燭光教育培訓(xùn)學(xué)校的前身正是這行列的擔(dān)當(dāng)者,為大量的高 考失意學(xué)生提供條件，幫助他們完成“大學(xué)夢(mèng)”
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2003年一2015 年勇挑重?fù)?dān)風(fēng)雨兼程
學(xué)校更名為“燭光高考復(fù)讀學(xué)?！?，選址沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院(后遷至沙區(qū)(原重慶一中寄宿學(xué)校內(nèi))。與重慶一中、南開中學(xué)等機(jī)構(gòu)毗鄰，名優(yōu)教師云集。燭光 學(xué)校還與重慶市教育科研工作者建立了長期的交流合作關(guān)系，聘請(qǐng)了重慶市高考命題老師，具有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)、高級(jí)在職中青年骨干教師授課，采用重慶一中高三復(fù)習(xí) 資料，各種測(cè)試均與重慶一中高三同步。
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2015年——2019年迎難而上 奮勇前進(jìn)
學(xué)校已更名為“重慶市沙坪壩區(qū)燭光教育培訓(xùn)學(xué)?！?，在漢渝路(原重慶一中寄宿 學(xué)校內(nèi))繼續(xù)辦學(xué)。經(jīng)驗(yàn)豐富的師資、嚴(yán)格的管理、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、豐富的教學(xué)資源、科學(xué)的育人方法是成績提升的保障。近年來，又有藝考生專用教材開發(fā)、藝考生文化課網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)配套使用，還有特色課程日語高考助陣。使?fàn)T光教育的優(yōu)勢(shì)更加凸顯。愿燭光 精神，照亮每一個(gè)學(xué)子前行的路。
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2019年至今 浴火重生鼎力前行
學(xué)校由沙坪壩漢遷址到重慶一中正校門對(duì)面 (立海大廈9樓)繼續(xù)辦學(xué)。改制 后更名為“重慶市燭光課外教育培訓(xùn)學(xué)校有限責(zé)任公司”。經(jīng)營范圍除主要從事高考復(fù)讀 和藝考生文化全托培訓(xùn)、中小學(xué)課外輔導(dǎo)之外，還增加了線上平臺(tái)課程開發(fā)、各階段配套 教輔資料和網(wǎng)課開發(fā)、志愿填報(bào)指導(dǎo)、留學(xué)服務(wù)、中小學(xué)生課外綜合實(shí)踐活動(dòng)等項(xiàng)目。公司除總校發(fā)展外、將逐步以分校直營、合作辦學(xué)等形式迅速在各區(qū)縣布局，實(shí)現(xiàn) 體多翼”，綜合發(fā)展的“燭光教育共同體”目標(biāo)。
如果現(xiàn)在成績提分不明顯，給你對(duì)策！癥狀：不重視抓學(xué)科體系要點(diǎn) 【體現(xiàn)】：有些同學(xué)希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)八面玲瓏地學(xué)，終究的成果卻是樣樣都想抓，樣樣抓不牢。 【解藥】：我們應(yīng)該抓住要點(diǎn)來學(xué)。這兒的要點(diǎn)，一方面要注意要點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)，差的學(xué)科上升空間大，應(yīng)予以重視，促進(jìn)學(xué)科間平衡。另一方面，要理清學(xué)科內(nèi)的要點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭觸類旁通，形成能力。
重慶燭光教育教學(xué)環(huán)境
怎么判斷自己適不適合復(fù)讀？高考成績與平常模仿成績分差大的考生 學(xué)生的實(shí)際水平(平?？荚嚨姆?jǐn)?shù))減去實(shí)際分?jǐn)?shù)所得的分差就是他有或許通過復(fù)讀提高的分?jǐn)?shù)。要看分差決定是否要復(fù)讀。
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