九龍坡區(qū)專門復(fù)讀高考的學(xué)校
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-06-10
重慶燭光教育高考復(fù)讀班高考備戰(zhàn)，勢不可擋咨詢客服高考的復(fù)讀優(yōu)勢心態(tài)更加平穩(wěn)。這次疫情的突然到來，或許打亂了所有同學(xué)的心性，讓許多同學(xué)呈現(xiàn)了煩躁的心情，心思焦慮，不能夠靜下心來好好看書，學(xué)習(xí)效率也會大大
高考的復(fù)讀優(yōu)勢
心態(tài)更加平穩(wěn)。 這次疫情的突然到來，或許打亂了所有同學(xué)的心性，讓許多同學(xué)呈現(xiàn)了煩躁的心情，心思焦慮，不能夠靜下心來好好看書，學(xué)習(xí)效率也會大大降低。但關(guān)于復(fù)讀的同學(xué)來講，他們已經(jīng)有了備考經(jīng)驗，在心思承受能力上，天然要比應(yīng)屆畢業(yè)生更加強，心思壓力或許沒有那么大，心情控制和自我調(diào)節(jié)能力也會相對高一些。
燭光高考復(fù)讀班
| 班級名稱 | 人數(shù) | 基本配置 | 管理模式 |
|---|---|---|---|
|
燭光教師班 |
25 |
專職班主任+燭光教師+助教
|
吃住學(xué) 一體化管理
|
|
精品實驗班
|
35人 |
專職班主任+重點教師+助教
|
吃住學(xué) 一體化管理
|
分?jǐn)?shù)怎么提不上去？
不重視錯題的同學(xué)，很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不改，或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在旁邊，不去總結(jié)錯誤的原因、總結(jié)正確的方法，導(dǎo)致考試中一錯再錯，成績難以提高。
對策：容易出錯的地方，就是學(xué)習(xí)的難點所在。建議發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點，才能能有針對性地復(fù)習(xí)補救。所以，一定要整理一個“錯題集”，每次作業(yè)、測試和考試之后，將其中錯的題目都記錄下來，這些很可能就是同學(xué)的知識漏洞，可請家長協(xié)助督促經(jīng)常看這些題目，時間長了漏洞就會補上。
燭光八絕
Course objectives-
01
一絕:豐富的教學(xué)資源
我校老師授課，并與我市一線教學(xué)科研工作者 建立了長期互動的交流合作關(guān)系，“一 診”、“二 診”等參加全市統(tǒng)考;月考、半期、期末考試等均 與重慶校高三同步。
-
02
二絕:精品小班教學(xué)
教學(xué)模式采用精品小班教學(xué)，老師更能照顧到 每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。針對性更強，提分更快，效率更高
-
03
三絕:全封閉式管理
學(xué)生學(xué)習(xí)住宿均在校內(nèi)，全程把控每位同學(xué)的 學(xué)習(xí)生活情況，讓每位同學(xué)全身心投入學(xué)習(xí)中，排 除外界干擾。
-
04
四絕:著重強化優(yōu)勢科目
我們的備考策略是:“強化強項、改善弱項、穩(wěn) 步提高”。學(xué)校針對學(xué)生的認(rèn)知差異，因材施教，培 優(yōu)補差，使每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上成績大幅度提高
-
05
五絕:培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
學(xué)校深入細(xì)致地了解學(xué)生，各班設(shè)專職班主任， 定期召開家長會，隨時與家長保持聯(lián)系，糾正學(xué)生 “眼高手低、急躁情緒、心態(tài)不好、要求不嚴(yán)”等， 教育他們樹立正確的人生觀、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
-
06
六絕:注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練
六絕:注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練成為高考備考工作的重中 之中，老師注重知識的總結(jié)歸納和更新、技巧方法 的探究和熟練、基礎(chǔ)和規(guī)范性的強化。
-
07
七絕:關(guān)注學(xué)生心理調(diào)整
高考學(xué)生心理壓力較大，在學(xué)習(xí)中老師注重鼓 勵學(xué)生，使他們充滿積極的心態(tài)，在一年內(nèi)保持高 昂的斗志。
-
08
八絕:獨立高考報名資格
獨立高考報名號(體檢、學(xué)籍、報名、照相均 獨立設(shè)置)，三重優(yōu)惠(免費辦理學(xué)籍、免費志愿 指導(dǎo)、免費送考服務(wù))。
燭光歷程
-
1987年一2003 年初創(chuàng)伊始 行業(yè)擔(dān)當(dāng)
原名“重慶一中高考補習(xí)班”，辦學(xué)地點在重慶一中校內(nèi)。集中了大量師資為 學(xué)生.上課。自從高考在上世紀(jì)80年代初步入正軌以來，高考落榜補習(xí)班就應(yīng)運而生，眾多; 辛勤耕耘在三尺講臺.上的園丁，在承受擔(dān)負(fù)教學(xué)重任的壓力下，還要義不容辭地參加到失 意學(xué)生補習(xí)的行列中。當(dāng)然，燭光教育培訓(xùn)學(xué)校的前身正是這行列的擔(dān)當(dāng)者,為大量的高 考失意學(xué)生提供條件，幫助他們完成“大學(xué)夢”
-
2003年一2015 年勇挑重?fù)?dān)風(fēng)雨兼程
學(xué)校更名為“燭光高考復(fù)讀學(xué)?！?，選址沙坪壩區(qū)教師進修學(xué)院(后遷至沙區(qū)(原重慶一中寄宿學(xué)校內(nèi))。與重慶一中、南開中學(xué)等機構(gòu)毗鄰，名優(yōu)教師云集。燭光 學(xué)校還與重慶市教育科研工作者建立了長期的交流合作關(guān)系，聘請了重慶市高考命題老師，具有高三教學(xué)經(jīng)驗的特級、高級在職中青年骨干教師授課，采用重慶一中高三復(fù)習(xí) 資料，各種測試均與重慶一中高三同步。
-
2015年——2019年迎難而上 奮勇前進
學(xué)校已更名為“重慶市沙坪壩區(qū)燭光教育培訓(xùn)學(xué)校”，在漢渝路(原重慶一中寄宿 學(xué)校內(nèi))繼續(xù)辦學(xué)。經(jīng)驗豐富的師資、嚴(yán)格的管理、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、豐富的教學(xué)資源、科學(xué)的育人方法是成績提升的保障。近年來，又有藝考生專用教材開發(fā)、藝考生文化課網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺配套使用，還有特色課程日語高考助陣。使?fàn)T光教育的優(yōu)勢更加凸顯。愿燭光 精神，照亮每一個學(xué)子前行的路。
-
2019年至今 浴火重生鼎力前行
學(xué)校由沙坪壩漢遷址到重慶一中正校門對面 (立海大廈9樓)繼續(xù)辦學(xué)。改制 后更名為“重慶市燭光課外教育培訓(xùn)學(xué)校有限責(zé)任公司”。經(jīng)營范圍除主要從事高考復(fù)讀 和藝考生文化全托培訓(xùn)、中小學(xué)課外輔導(dǎo)之外，還增加了線上平臺課程開發(fā)、各階段配套 教輔資料和網(wǎng)課開發(fā)、志愿填報指導(dǎo)、留學(xué)服務(wù)、中小學(xué)生課外綜合實踐活動等項目。公司除總校發(fā)展外、將逐步以分校直營、合作辦學(xué)等形式迅速在各區(qū)縣布局，實現(xiàn) 體多翼”，綜合發(fā)展的“燭光教育共同體”目標(biāo)。
如果現(xiàn)在成績提分不明顯，給你對策！驗證自己的才能，知道自己處在什么位置。 考試是一個特別特別好的試驗場所。你可以知道自己的溫習(xí)達(dá)到了一個什么效果。我希望你在這時看到的是不斷上升的排名，這說明你的努力非常有成效?？墒羌偃绮皇?，也不要著急。我其時是奇特的以好一次壞一次的節(jié)奏，整體上升，最終幾次才保持了接連上升的趨勢。
重慶燭光教育教學(xué)環(huán)境
怎么判斷自己適不適合復(fù)讀？高一高二沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)、高三幡然醒悟卻為時已晚的考生 一般這類學(xué)生比較有潛力，這次高考成果雖然不太好，但假如他把這股勁頭堅持下去，再溫習(xí)一年作用可能會很明顯。
關(guān)于燭光
重慶市燭光課外教育培訓(xùn)機構(gòu)有限責(zé)任公司，學(xué)校一直奉行“立足社會、服務(wù)學(xué)生、給家長解憂、為學(xué)生圓夢”的辦學(xué)宗旨，聘請市區(qū)內(nèi)經(jīng)驗豐富、長期堅持高三教學(xué)的教師授課； 長期從事藝術(shù)生文化培訓(xùn)的機構(gòu)教師、并專門編寫了極具針對性的藝術(shù)生文化課輔助教材；今年我們將繼續(xù)用經(jīng)驗豐富的師資捍衛(wèi)我們的口碑。
