天津情境式管理培訓(xùn)課程

為什么同樣的資源和人，交給不同的管理者進行管理，結(jié)果卻相差甚遠(yuǎn)？為什么這樣多的人，陷入無效甚至毫無意義的工作？影響員工有效工作的關(guān)鍵因素是什么？為什么很多員工覺得管理者并沒有讓他們發(fā)揮作用？管理真正的價值到底在什么地方？

管理者的最重要使命就是貢獻價值。管理者本身的工作績效依賴于許多人，而他必須對這些人的工作績效負(fù)責(zé)。

《情境式管理》理論源于《高效能人士7個習(xí)慣》（**·科維）《卓有成效的管理者》（彼得·德魯克）、《管理常識》（陳春花）、《管理工作的本質(zhì)》（科茨伯格）、《更高層面的領(lǐng)導(dǎo)》（肯·布蘭查）等。

《情境式管理》以關(guān)鍵性事件法幫它幫助管理者更有效地解決每天圍繞他四個維度事件-管理自我、管理業(yè)務(wù)、管理關(guān)系、管理下屬；涵蓋了管理者的時間管理、業(yè)務(wù)計劃制定、跨部門溝通人際技能、下屬輔導(dǎo)發(fā)展等領(lǐng)導(dǎo)力。

《情境式管理》課程教學(xué)思想是以中華文化為思維，西方管理技巧為運用，在虛擬的情境里帶您開啟管道的新視窗。給予管理者足夠的技能訓(xùn)練，這些訓(xùn)練都是提升領(lǐng)導(dǎo)力的必經(jīng)之路當(dāng)中團隊合作的階段與過程，并運用系統(tǒng)性的思維方式，有效地開展工作！

第 一講：賦能型管理者

1.管理者轉(zhuǎn)型期挑戰(zhàn)

2.賦能型管理者定義

3.賦能型管理者自測

4.情境領(lǐng)導(dǎo)力塑造模型

第二講：管理自我

1.管理者責(zé)任管理

2.管理者時間管理

3.管理者角色管理

1組——決策之際

2組——高效工作

3組——角色之選

4組——面對突發(fā)

第三講：管理業(yè)務(wù)

1.明確目標(biāo)

2.擬定方案

3.制定計劃

4.監(jiān)督實施

5組——確定目標(biāo)

6組——群策群力

7組——責(zé)任到人

8組——群策群力

第四講：管理協(xié)作

1.人際風(fēng)格

2.調(diào)試匹配

3.雙贏結(jié)果

9組——追求完美

10組——頤指氣使

11組——和諧之王

12組——不甘寂寞

第五講：管理下屬

1.文化塑造

2.輔導(dǎo)成長

3.激勵授權(quán)

4.化解沖突

13組——打小報告

14組——輔導(dǎo)行動

15組——授權(quán)為責(zé)

16組——表揚下屬

17組——情緒管理