康語兒童康復(fù)中心
專注2-7歲兒童言語社交，言語社交找康語
點(diǎn)擊咨詢綿陽四歲小孩感統(tǒng)訓(xùn)練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-11-10
導(dǎo)語概要
康語兒童康復(fù)中心專注2-7歲兒童言語社交，言語社交找康語點(diǎn)擊咨詢康語兒童康復(fù)適合哪些孩子社交障礙社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。發(fā)育遲緩社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動能力差。
幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練收益
研究表明，矯正感覺障礙的**年齡是3-12歲。12歲前是兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和改善的重要時期，大腦具有較高的發(fā)育和可塑性。因此，小學(xué)階段的感覺整合訓(xùn)練對提高學(xué)生的注意力、學(xué)習(xí)能力、情緒調(diào)節(jié)能力、社會交際能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、合作能力、運(yùn)動精煉水平和運(yùn)動反應(yīng)能力具有特殊的效果。
OT感覺統(tǒng)合治療課
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適合人群
有感統(tǒng)障礙的兒童
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動作運(yùn)用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
康語感統(tǒng)課學(xué)習(xí)優(yōu)勢
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社交情感游戲
社交情感游戲：增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動作計劃能 力，掌握運(yùn)動游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段，學(xué)會動態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
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感覺統(tǒng)合知識
經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高；
小組情景模擬
增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
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語言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運(yùn)動障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
社會適應(yīng)發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進(jìn)孩子與人的社交互動等。
感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
視覺整合障礙是指視覺功能障礙，視覺功能障礙會造成兩種損害，一是先天性近視，另一是讀、寫容易遺漏、出錯。讀和寫容易遺漏。這種錯誤是由于視神經(jīng)發(fā)育不良，缺乏神經(jīng)元之間傳遞信息的功能，收集到的視覺信息不能在大腦皮層完全輸入和輸出。這就導(dǎo)致了視覺上的遺漏和錯誤。由于視神經(jīng)和視覺組織沒有得到有效的訓(xùn)練，視覺功能受到阻礙。
如何干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)
如果孩子有輕微的情緒障礙，他可以在家里訓(xùn)練。例如，睡前躺在床上可以用雙腿支撐寶寶，玩小飛機(jī)游戲。你也可以在腋窩、脖子和腳底搔癢來刺激寶寶的皮膚。洗澡時，將嬰兒放在浴缸或浴缸中，通過水的浮力和水溫刺激嬰兒的神經(jīng)。你也可以在水中放一些玩具給寶寶玩，然后用觸覺刷輕輕地刷寶寶的全身。
康語常見問題解答
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如何發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育遲緩問題？
1.孩子說話晚或聽不懂大人說話，兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無任何句子出現(xiàn)，言語不連貫或只會模仿大人說話3.三歲之后說話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯誤5.學(xué)習(xí)困難，越長大越不說話 ...
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康語是一家什么樣的機(jī)構(gòu)?
康語兒童智能康復(fù)中心,主要針對兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
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康語兒童康復(fù)中心與其它的特殊兒童教育機(jī)構(gòu)有什么不一樣？
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費(fèi)高現(xiàn)象；“康語”平臺國際化師資力量，多年教學(xué)營造能力和落地能力，音培專注于2-6歲言語服務(wù)訓(xùn)練，具有強(qiáng)大的資源整合和協(xié)同運(yùn)營能力。
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康語是一種什么樣的經(jīng)營模式？
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會動三位一體的家庭式教育服務(wù)。
感統(tǒng)游戲越多越好
一再強(qiáng)調(diào)，每個孩子的身體狀態(tài)不同，情緒障礙的狀態(tài)也不同。因此，適用于其他孩子的情緒訓(xùn)練方法不一定適合您的孩子。我們需要根據(jù)孩子的具體情況設(shè)計情感訓(xùn)練計劃。這就是為什么我們花了很多章節(jié)來介紹很多理論知識。不恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練只會浪費(fèi)父母和孩子的時間，甚至嚴(yán)重延緩孩子的成長。畢竟，人們認(rèn)為訓(xùn)練年齡越小，效果越好。因此，家長在對孩子進(jìn)行情緒訓(xùn)練之前，首先要對孩子的情緒狀況進(jìn)行評估，然后根據(jù)具體情況設(shè)計方案進(jìn)行訓(xùn)練。
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綿陽康語兒童康復(fù)中心
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
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