無(wú)錫感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

感統(tǒng)失調(diào)癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，表現(xiàn)為感覺(jué)輸入和處理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、行為和社交方面的問(wèn)題。

感統(tǒng)失調(diào)癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，是指神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)感覺(jué)輸入的處理出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致感覺(jué)輸入和處理不協(xié)調(diào)。這種癥狀可能會(huì)導(dǎo)致兒童難以適應(yīng)環(huán)境，感到焦慮、困惑和沮喪。感統(tǒng)失調(diào)癥的癥狀包括對(duì)聲音、光線、觸感、味覺(jué)、嗅覺(jué)等感覺(jué)的過(guò)度或不足反應(yīng)，以及對(duì)身體位置感和運(yùn)動(dòng)控制的困難等。兒童可能表現(xiàn)出注意力不集中、行為問(wèn)題、社交困難、學(xué)習(xí)困難等。

本體覺(jué)訓(xùn)練通 過(guò)羊角球蹦跳、平衡木、腳踏車、攀爬、翻滾等訓(xùn)練刺激本體覺(jué)的發(fā)展。深蹲  讓孩子身體挺直，雙手向前平舉或雙手抱頭，雙腳分開(kāi)與肩同寬，屈膝蹲下至大腿與地面平行。背起  孩子身體趴在地毯或墊子上，雙腳并攏，家長(zhǎng)按住孩子的腳踝，雙手抱頭，上半身用力抬高。手影   這是晚上玩的一種小游戲，用手做成一些姿勢(shì)，燈光一照，在墻上顯出好玩的影像。其作用在于通 過(guò)一些有趣的表象吸引孩子活動(dòng)自己的肌肉關(guān)節(jié)，形成本體覺(jué)。

拍皮球練習(xí)讓孩子練習(xí)左右手拍皮球，或者是一些定點(diǎn)拍皮球的練習(xí)，比如在地上畫一個(gè)圓圈，讓孩子拍的球一定落在圓圈里。跳床游戲可自己也可由父親或母親背著,在跳床上跳動(dòng),對(duì)固有平衡感及腦干組織的發(fā)展頗有幫助。

跑向滾動(dòng)著的球，把球向前踢讓孩子邊跑邊踢滾到他/她腳下的中型或小型球。

沒(méi)有足夠的運(yùn)動(dòng)空間現(xiàn)代城市空間擁擠，孩子在視覺(jué)上容易受到空間的局限性，另外，由于空間狹小，孩子通常沒(méi)有足夠的運(yùn)動(dòng)空間，從而影響了感統(tǒng)發(fā)育。因此，孩子需要有合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，適當(dāng)?shù)目臻g發(fā)揮，尤其小孩子在發(fā)育時(shí)期需要更廣闊的空間來(lái)鍛煉。