臺(tái)州感統(tǒng)失調(diào)教育機(jī)構(gòu)

感統(tǒng)訓(xùn)練一般是指借助運(yùn)動(dòng)或游戲?qū)⒆拥亩喔泄龠M(jìn)行刺激的訓(xùn)練，形式上豐富多樣，像跳皮筋、跳房子、抓石子等，我們家長(zhǎng)小時(shí)候玩的很多小游戲也是感統(tǒng)游戲。感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予孩子視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng)。感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子進(jìn)行的訓(xùn)練不只是一種生理上的功能訓(xùn)練，而是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關(guān)系的訓(xùn)練。專業(yè)、規(guī)范的感統(tǒng)訓(xùn)練課程都是以一種“快樂(lè)游戲”的形勢(shì)呈現(xiàn)，這符合兒童的心理特點(diǎn)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中不知不覺(jué)地訓(xùn)練自己的各種感覺(jué)之間的協(xié)調(diào)性。

感統(tǒng)失調(diào)影響孩子的生活幸福感——感統(tǒng)失調(diào)會(huì)給孩子的生活體驗(yàn)帶來(lái)諸多不適，生活幸福感較差。比如前庭失調(diào)的孩子暈車暈船，坐車會(huì)嘔吐不適；觸覺(jué)失調(diào)的孩子缺乏自信，粘人愛(ài)哭，日常生活還容易挑食厭食，不愛(ài)理發(fā)剪指甲。嗅覺(jué)和味覺(jué)出了問(wèn)題的孩子，常常無(wú)法正常感受味道和氣味，這些對(duì)孩子的幸福感都是有很大影響的。

感統(tǒng)訓(xùn)練的方法：雙手各持一球走直線2米；（4-5）訓(xùn)練目的：平衡感、身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練要求：讓兒童兩手側(cè)平舉，掌心朝上，兩手各托一小皮球沿直線路線行走。難度設(shè)置：A、開(kāi)始時(shí)可先不讓孩子拿球，徒手走；B、孩子的技能掌握后讓其嘗試持球并且腳尖跟著腳跟行走。幫助給予：不能單獨(dú)完成的孩子家長(zhǎng)可跟在其身后，給予身體指導(dǎo)。

感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征?視覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)，即使?？吹降臇|西都會(huì)讓他害怕；喜愛(ài)看手發(fā)呆；對(duì)特定的色彩、形狀、文字特別感興趣甚至固執(zhí)；喜愛(ài)將物品排隊(duì)；喜愛(ài)斜眼看東西；喜愛(ài)躲在較陰暗的角落；喜愛(ài)看色彩鮮艷、畫(huà)面變換較快的廣告；喜愛(ài)看風(fēng)扇或滾動(dòng)的東西；喜愛(ài)坐車，對(duì)窗外的一掠而過(guò)的風(fēng)景變化非常著迷。