寧波專業(yè)小孩感統(tǒng)培訓(xùn)中心

1、前庭系統(tǒng)失調(diào)的兒童主要表現(xiàn)為多動(dòng)，易摔倒，分不清左右，方向感不強(qiáng)等，自閉癥兒童還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，語(yǔ)言表達(dá)能力有限，重心不穩(wěn)等現(xiàn)象。

2、觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)的兒童害怕陌生環(huán)境，容易產(chǎn)生焦慮，還存在有偏食或者挑食的現(xiàn)象。

3、本體系統(tǒng)失調(diào)兒童手功能力差、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差、走路容易摔倒等現(xiàn)象。

生活中應(yīng)注重用運(yùn)動(dòng)、游戲的方式給孩子提供足量、豐富、多元的身體感官刺激，全面完善視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭、本體等感覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)，促進(jìn)大腦功能成熟，提升大腦對(duì)身體的管控能力。

1、同齡玩伴減少

盡管?chē)?guó)家政策已放開(kāi)，但我們可以發(fā)現(xiàn)，生活中還是有很多獨(dú)生子女。他們沒(méi)有兄弟姐妹以及同齡玩伴，對(duì)家長(zhǎng)依賴性強(qiáng)、自我獨(dú)立生活能力差。也因?yàn)槿鄙偻g溝通，兒童的語(yǔ)言能力、社交能力受到影響。

2、缺乏有益活動(dòng)刺激

有些家長(zhǎng)帶養(yǎng)理念不當(dāng)，導(dǎo)致孩子缺乏有益的刺激。比如說(shuō)，幼兒爬行時(shí)間過(guò)短，讓孩子過(guò)早學(xué)走路，使孩子身體平衡感差、空間意識(shí)弱；

撫養(yǎng)人保護(hù)限制過(guò)度

兒童前庭系統(tǒng)的發(fā)展需要依賴各類空間位移和足量的戶外運(yùn)動(dòng)，如果撫養(yǎng)人在養(yǎng)育過(guò)程中過(guò)度保護(hù)限制孩子，不讓跑、不讓跳、不讓外出，那么不止是前庭覺(jué)的發(fā)展，兒童各類感覺(jué)系統(tǒng)都無(wú)法獲得足夠的刺激，感統(tǒng)失調(diào)率會(huì)大大提升！

其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，兒童前庭系統(tǒng)是否能夠得到良好發(fā)展，奧秘都藏在父母撫養(yǎng)的細(xì)節(jié)里。

孩子的每個(gè)階段有其成長(zhǎng)特點(diǎn)，不同階段進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)有不同效果。

其中0～3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期，此階段的訓(xùn)練項(xiàng)目較少，主要起到預(yù)防失調(diào)的作用。

3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期，此時(shí)兒童認(rèn)知度發(fā)展較快，大腦可塑性強(qiáng)，身體能力增強(qiáng)，感統(tǒng)訓(xùn)練見(jiàn)效快。

6~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練彌補(bǔ)期，這個(gè)階段孩子暴露的失調(diào)問(wèn)題明顯，改善失調(diào)問(wèn)題需要強(qiáng)度更大、時(shí)間更長(zhǎng)的訓(xùn)練。