康語兒童康復中心
專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構
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來源:教育聯(lián)展網 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-04-08
康語兒童康復中心專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構點擊咨詢康語兒童康復適合哪些孩子社交障礙社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。發(fā)育遲緩社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下;言語、理解等明顯落后同齡人。
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定,運動能力差。
在多個訓練項目中,孩子們使用大量的專業(yè)機器進行游戲。因此,要調動身體的協(xié)調和促進,操作身體是課程的主要表現(xiàn),以塑造孩子強壯的身體。感覺整合訓練主要是提高幼兒手眼協(xié)調能力,從而提高動作的速度和穩(wěn)定性。身體的各個部位可以相互配合完成特定的動作,中樞神經系統(tǒng)可以增強動作的協(xié)調能力。
適合人群
有感統(tǒng)障礙的兒童
學習目標
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調問題,提升身體動作運用能力,促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
★ 課程模式:一對一
★ 科學原理:腦神經神經生理學
★ 課程內容:63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
★ 課程效果:
①改善兒童的注意力,學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
社交情感游戲:增強兒童與同伴雙向溝通能力,提高兒童與人的共 同關注能力,協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結情緒和現(xiàn)有能力。
促進兒童感知覺能力協(xié)調發(fā)展,提升動作計劃能 力,掌握運動游戲技能,及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段,學會動態(tài) 表達“字”“詞”。
經過1至3個月的一對一訓練時間,孩子在學習能力方面,建立起孩子對圖形,顏色,環(huán)境場所,人物職業(yè)等概念的認知理解、并在語言理解以及表達能力的方面迅速提高;
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 , 提高兒童集體常規(guī)意識,培養(yǎng)兒童社會生活技能,提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
下頜,唇,舌運動障礙訓練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童 口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;癁閮和倪M食及發(fā)音提供前 端的基礎保障。
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應,模仿參照能力;提升孩子的注意力,觀察力,記憶力,邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力,增進孩子與人的社交互動等。
患有聽力障礙的兒童常常對別人的話充耳不聞,健忘,并且常常忘記父母或老師說的話。孩子們的聽力一般都很弱,所以他們受不了大聲的刺激。長時間處于嘈雜的環(huán)境中可能會使兒童在聽覺上形成一層自我保護膜。隨著時間的推移,它可能會導致聽力差、容易忘記、脾氣古怪等特征,特別是對于自閉癥兒童。
如何干預感統(tǒng)失調
良性刺激是指使兒童愿意接受、感到安全、信任和快樂,但不具有排他性和挑戰(zhàn)性的刺激。例如,我們可以給新生兒五顏六色的筆觸、洗澡和漂亮的玩具,讓他們聽音樂和各種音樂的聲音,讓他們體驗不同的姿勢,如腹部、平躺、仰臥、垂直拾起、雙臂晃動(但不晃動)。然而,另一方面,我們也需要考慮孩子的年齡、發(fā)育階段和個性,從而避免了拔苗助長的做法,然而,推遲和落后是不合適的。
1.孩子說話晚或聽不懂大人說話,兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無任何句子出現(xiàn),言語不連貫或只會模仿大人說話3.三歲之后說話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯誤5.學習困難,越長大越不說話 ...
康語兒童智能康復中心,主要針對兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、多動癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復訓練中心。
目前物教待業(yè)存在教學環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學收費高現(xiàn)象;“康語”平臺國際化師資力量,多年教學營造能力和落地能力,音培專注于2-6歲言語服務訓練,具有強大的資源整合和協(xié)同運營能力。
我們?yōu)閷殞毺峁W校、家庭、社會動三位一體的家庭式教育服務。
在家里能進行感統(tǒng)訓練嗎
在一些家長接觸到感覺統(tǒng)合后,他們來到感覺統(tǒng)合機構,看到感覺統(tǒng)合機構有很多設備,看起來很專業(yè),很高。所以我覺得我不能在家里準備這么多設備。我不能在家里進行情緒訓練。我只能去專業(yè)機構接受培訓。事實上,這種觀點是非常錯誤的。感覺統(tǒng)合是提高兒童適應環(huán)境的能力,并在不同的環(huán)境中做出適當?shù)姆磻?。家庭無疑是兒童接觸最多的環(huán)境之一。一旦對孩子進行評估以確定情緒障礙,在家對孩子進行情緒訓練是一個必不可少的環(huán)節(jié),因為這遠遠不足以依靠培訓機構每周幾節(jié)課的訓練。
機構介紹
福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果測評指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個城市,總干預面積超50000平方米,擁有康復師隊伍超3795人,日干預兒童數(shù)超6916人。12年來,康語累計服務家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
專注2-7歲兒童言語社交,讓千萬孤獨癥兒童走進校園
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