社交溝通課：15種不同的提要求能力
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二。科學原理：應(yīng)用行為分析學
課程內(nèi)容： **各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
寧波海曙幼兒感統(tǒng)培訓中心
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-01-07
導語概要
寧波兒童語言發(fā)育遲緩選哪家機構(gòu)，推薦寧波康語，康語是國內(nèi)較早致力于特殊兒童的專業(yè)康復機構(gòu)，為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓練課程，包括發(fā)音訓練、啟智認知及邏輯表達、感統(tǒng)、專注力訓練、社交行為訓練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。
寧波康語課程
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啟智認知課：300組詞匯促進表達能力
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一。科學原理：應(yīng)用行為分析學
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
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感統(tǒng)課：63種感統(tǒng)訓練器材 身體大腦全面發(fā)展
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一。教學原理：大腦神經(jīng)科學
課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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言語開發(fā)課：20組音系療法 30天開口說話
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一。教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練③20組音系開發(fā)
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學前預(yù)備班：情景化小組授課，鞏固兒童社會融合能力
教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課。科學原理：教育心理學、應(yīng)用行為分析
課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力
康語兒童感通訓練課程
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教學對象
注意力難以集中，上課走神，多動，感統(tǒng)失調(diào)需要進行干預(yù)訓練的2-7周歲兒童
課程內(nèi)容
**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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教學原理
大腦神經(jīng)科學
教學模式
30分鐘一對一
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課程效果
①改善兒童的注意力，學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
面向群體
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早產(chǎn)兒
胎齡小于37周，這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導致幼兒出生時壓迫感不足，造成觸覺失調(diào)。
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注意力缺陷障礙
學習上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
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感覺統(tǒng)合失調(diào)
身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。
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腦癱
由于腦發(fā)育異常導致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
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自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
引起兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些？
過多的使用電子產(chǎn)品
電視、電腦、手機、ipad......這些電子產(chǎn)品幾乎家家戶戶都有，有些長期看電視，看手機的孩子，由于眼睛長時間盯著屏幕上跳動的畫面，眼部肌張力一向處于比較高的狀態(tài)，當他轉(zhuǎn)而去觀看周圍靜態(tài)的環(huán)境時，就會不適應(yīng)，容易變得好動不安注意力不集中。又比如，孩子看電視，看手機屬于被迫接納信息，時間久了，孩子的大腦就會習慣這種信息接收方式，而不能再很好地主動地去接收外部信息，如此，當然不利于大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。
康語榮譽資質(zhì)
機構(gòu)優(yōu)勢
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前沿教學技術(shù)
國際兒童語言康復專業(yè)師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
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個體化的教學模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
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教學規(guī)模
21座城市.37家教學中心, 1600余名 專業(yè)師資.55000個受益家庭。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導,家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學、教育心理學相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學經(jīng)驗，上崗之前均**嚴格的審核。
康語教學環(huán)境
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前臺
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接待區(qū)
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教學區(qū)
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走廊
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教學區(qū)
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教學區(qū)
兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？
常見的典型體現(xiàn)包含：注意力不集中，好動不安；語言發(fā)育遲緩；自控能力弱；缺乏規(guī)則認知；肢體不協(xié)調(diào)，平衡感不好；有攻擊性，咬人；不聞不問，指令反應(yīng)差；膽小、粘人、愛哭；學習障礙，認字閱讀困難等。
康語-師資介紹
康語課程特色
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感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握運動游戲技能，培養(yǎng)興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學會動態(tài) 表達“字”“詞”。
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社交情感游戲
**與小伙伴之間的游戲互動，增強兒童與同伴雙向溝通能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和提升現(xiàn)有能力。
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小組情景模擬
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，提高兒童在集體環(huán)境中解決問題的能力。
影響兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些？
家庭環(huán)境
0-12歲是兒童感統(tǒng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，而家庭又是孩子早期成長的地方，所以，家庭環(huán)境，直接影響著孩子感覺統(tǒng)合發(fā)展的狀況。有相當多的孩子，自身感覺統(tǒng)合的發(fā)展并沒有問題，但卻因為家長的不當?shù)膿嵊椒?，或家庭的一些不利因素而逐步體現(xiàn)出了感統(tǒng)失調(diào)，比如缺乏父母陪伴，比如過多使用電子產(chǎn)品、過度保護等等，甚至越來越嚴重。
寧波康語兒童智能康復中心
康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務(wù)。
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兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征？
視覺系統(tǒng)失調(diào)
即使?？吹降臇|西都會讓他懼怕；喜歡看手發(fā)呆；對特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執(zhí)；喜歡將物品排隊；喜歡斜眼看東西；喜歡躲在較陰暗的角落；喜歡看顏色鮮艷、畫面變換較快的廣告；喜歡看風扇或翻滾的東西；喜歡坐車，對窗外的一掠而過的景色改變非常著迷。
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