大連感統(tǒng)培訓(xùn)班
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-12-14
康語擁有豐富的教學(xué)資源,所有老師分別來自幼兒教育,心理學(xué),音樂教育,特殊教育,小學(xué)教育和體育教育等專業(yè),所有老師堅(jiān)持貫徹康語宗旨,用“愛心,耐心,恒心,信心”為工作準(zhǔn)則,為孩子們提供人性化,富有成效的幫助。
大連感覺統(tǒng)合訓(xùn)練--小貼士
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感統(tǒng)失調(diào)對孩子有哪些危害?通常表現(xiàn)不活潑,對成年人的引誘反應(yīng)遲鈍,模仿學(xué)習(xí)能力差。感覺器接收到的信息傳遞到大腦,大腦不能及時(shí)作出反應(yīng)并做出相應(yīng)的指示,因而導(dǎo)致兒童反應(yīng)遲鈍,行動(dòng)遲緩,行動(dòng)不協(xié)調(diào)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,即記憶、行動(dòng)力、語言表達(dá)能力等能力發(fā)展都比同齡人慢,而別的孩子一上午能學(xué)的東西,幾天也掌握不好。假如這種狀況不能及時(shí)改善,孩子的學(xué)習(xí)和正常生活就會(huì)受到影響。
大連康語兒童智能康復(fù)中心課程體系
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感統(tǒng)課
課程模式:30分鐘一對一 教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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言語開發(fā)
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對一 教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā) 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;? ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具:國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對一 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。 課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力
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學(xué)前預(yù)備班
教學(xué)對象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 課程模式:1對3小組授課 科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析 課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 。 課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
感統(tǒng)訓(xùn)練到底對有什么好處? 感統(tǒng)訓(xùn)練能提高孩子自控能力,從不敢到敢。 經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練能促進(jìn)孩子的心理成長, 尤其是在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲中,孩子與其他孩子有很多機(jī)會(huì)接觸,可以培養(yǎng)孩子的合群、開朗的性格。 當(dāng)孩子能夠獨(dú)立地掌握和完成各種游戲和活動(dòng)時(shí),他們會(huì)得到鼓勵(lì)和表揚(yáng),他們的自尊心得到滿足,他們也有成功的經(jīng)驗(yàn),感受到其中的樂趣,讓孩子們可以發(fā)泄自己的精力和情緒, 這有助于身心發(fā)展。
康語校區(qū)環(huán)境
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大廳景象
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前臺(tái)
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游樂場所
大連感覺統(tǒng)合培訓(xùn)
感統(tǒng)失調(diào)對孩子的影響不會(huì)像表現(xiàn)一樣隨著年齡的增長而消失。在孩子12歲之前進(jìn)行協(xié)調(diào)訓(xùn)練很容易糾正這個(gè)問題,但一旦超過這個(gè)年齡,就會(huì)形成孩子的基本認(rèn)知和無意識行為習(xí)慣,容易影響孩子的一生。感覺統(tǒng)合是人基本能力和生活學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),必要感官訓(xùn)練有助于兒童在成長。大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“康語感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容!
康語機(jī)構(gòu)榮譽(yù)
兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)哪些?
1、學(xué)習(xí)能力差,閱讀不好
假如你的孩子在做作業(yè)時(shí)總是拖沓,而且作業(yè)寫得慢,寫起來很困難?;蚴窃陂喿x文章時(shí)比較吃力。因此,當(dāng)孩子在閱讀文章時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)時(shí),這不是孩子調(diào)皮搗蛋。兒童很可能有視力問題。
2、容易跌倒,比較好動(dòng)
一般而言,如果孩子比較活躍,容易東奔西跑,而且走路時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)重心不穩(wěn)的情況。父母在容易摔倒時(shí)要注意。這可能不是孩子故意的。重心不穩(wěn)主要是兒童前庭感覺功能的問題,家長一定要注意。
3、不喜歡被觸碰
許多功能障礙兒童通常拒絕與陌生人進(jìn)行身體接觸,如與兒童一起洗澡、剪頭發(fā)、穿衣服,兒童會(huì)故意回避,一些嚴(yán)重的兒童甚至不能穿襪子。特別是面對一些精細(xì)的動(dòng)作,孩子不能很好的完成,這主要是觸覺失調(diào)造成的。對于有這種習(xí)慣的孩子,家長一定要注意觀察。
關(guān)于康語
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個(gè)省(市、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音
歡迎關(guān)注康語!
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