重慶俄語學(xué)習(xí)哪個(gè)好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-09-06
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課程詳情
課程名稱
俄語課程
★ 俄語一對一
根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況,有針對性地制定出一套行之有效的教學(xué)方案,并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行;使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法。
★ 俄語考級班
小班授課,尊重每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求。授課方式靈活,根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要進(jìn)行授課;跟據(jù)考試題型全面提高聽說讀寫技能;培養(yǎng)應(yīng)試技巧,有針對性。
★ 俄語興趣班
對俄語感興趣的學(xué)生,經(jīng)過來這里學(xué)習(xí),深入了解你喜愛的語言。授課方式靈活,根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要進(jìn)行授課。培養(yǎng)學(xué)員在小語種方面聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力。
★俄語出國留學(xué)班
即將留學(xué)且在國內(nèi)從未接觸過此考試的學(xué)生,經(jīng)過學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生提前了解留學(xué)語言考試,對留學(xué)語言考試建立初步的印象。
小班授課,尊重每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求。授課方式靈活,根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要進(jìn)行授課。培養(yǎng)學(xué)員在俄語方面聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力。
學(xué)習(xí)俄語常見問題Q&A
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清楚學(xué)習(xí)俄語的目的
知道自己學(xué)俄語的目的。不同的目的,當(dāng)然需要不同的方法。知道學(xué)習(xí)俄語的目的后,可以制定相應(yīng)的計(jì)劃,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)俄語。
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俄語語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
詞與詞之間的語法關(guān)系及其在句子中的語法功能主要是通.過形態(tài)變化來表達(dá)的。俄語是印歐語系中保留了許多古老形式的語言之一。
大多數(shù)名詞有12種形式,單數(shù)和復(fù)數(shù)分別有6種格;形容詞有20多種甚至30多種形式,單數(shù)陽性,中性,陰性,復(fù)數(shù)各有6格,短尾,比較級;動(dòng)詞可以有一兩百種形式,包括體、時(shí)態(tài)、狀態(tài)、形式、形式動(dòng)詞、助動(dòng)詞等。
新航道的優(yōu)勢
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1v1入學(xué)測評
入學(xué)前對學(xué)員進(jìn)行多方位測試,根據(jù)測試結(jié)果,定制專屬學(xué)習(xí)方案。
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4h助教輔導(dǎo)
建立專屬學(xué)習(xí)群,嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行輔導(dǎo)、24小時(shí)實(shí)時(shí)答疑等工作。
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溝通雙向互動(dòng)
多方位跟進(jìn)任促學(xué)員,嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程,對學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。
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檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果
進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)成果檢測,嚴(yán)格按照官方評分標(biāo)準(zhǔn)批改,并提升方案。
俄語語法用法和意義
完成體的用法和意義
1.表示一個(gè)動(dòng)作的完成或某個(gè)結(jié)果的達(dá)成。例如:зачетырегоаяизчилаа
2.表示動(dòng)作或狀態(tài)的開始。例如:отрадостиаеелапееееееееееееееееееееееk
3.表示連續(xù)轉(zhuǎn)換、連續(xù)發(fā)生的行為。例子:моядочьумылаиоделас
4.與一些帶前綴по-,про-的完成式動(dòng)詞連用,表示行為在結(jié)束前持續(xù)了一段時(shí)間。例如:мыпоговорлинесколькк
5.表示一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)瞬間,常與一些副詞、名詞、語氣詞連用。例如:вдругдочиоседкиулыбб
6.與успетьебытьдаться等。例如:янеуспелазавтракатт
重慶新航道教育
新航道歷經(jīng)16年時(shí)間,開設(shè)的課程有成人英語、商務(wù)英語、雅思、托福、SAT、ACT、GRE、GMAT、AP、A-LEVEL,以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵,堅(jiān)持“學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教學(xué)風(fēng)格,有著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面不斷完善改進(jìn)。
上課環(huán)境
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