JAVA基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:JAVA基礎(chǔ)
階段項(xiàng)目:EASYMALL項(xiàng)目
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)JAVA語言,掌握J(rèn)AVA程序編寫、面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā),為后續(xù)學(xué)習(xí)提供良好的語言基礎(chǔ)。
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-03-22
未來的時代將不是IT時代,而是數(shù)據(jù)科技的時代,我們在生活中也可以感受得到,萬物互聯(lián)下的數(shù)據(jù)流侵襲了我們的每一個生活場景,作為人口大國和制造大國,我國數(shù)據(jù)產(chǎn)生能力巨大,大數(shù)據(jù)資源極為豐富,大數(shù)據(jù)是一種獲取、存儲、管理、分析方面超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合,隨著數(shù)字中國建設(shè)的推進(jìn),各行業(yè)的數(shù)據(jù)資源采集、應(yīng)用能力不斷提升,將會導(dǎo)致更快更多的數(shù)據(jù)積累,這就需要有大量的大數(shù)據(jù)人才,而我國內(nèi)現(xiàn)有的大數(shù)據(jù)人才僅五十萬左右,由此可見大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)迫在眉睫。
人才需求供不應(yīng)求
學(xué)習(xí)內(nèi)容:JAVA基礎(chǔ)
階段項(xiàng)目:EASYMALL項(xiàng)目
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)JAVA語言,掌握J(rèn)AVA程序編寫、面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā),為后續(xù)學(xué)習(xí)提供良好的語言基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:JAVAWEB,JAVAEE框架及架構(gòu)。
階段項(xiàng)目:EASYMALL項(xiàng)目
學(xué)習(xí)目標(biāo):使學(xué)員具有企業(yè)級項(xiàng)目開發(fā)能力,并深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)相關(guān)課程,掌握互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)相關(guān)知識。
勝任工作:JAVAEE工程師,JAVAEE互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師
學(xué)習(xí)內(nèi)容:大數(shù)據(jù)高并發(fā)基礎(chǔ),大數(shù)據(jù)離線分析,大數(shù)據(jù)實(shí)時分析,大數(shù)據(jù)內(nèi)存計(jì)算,PYTHON 爬蟲、數(shù)據(jù)可視化。
階段項(xiàng)目:ZEBRA電信日制分析項(xiàng)目;FLUX網(wǎng)站流量分析項(xiàng)目。
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握分布式、高并發(fā)技術(shù)背景下海量數(shù)據(jù)的處理。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:算法、R語言、數(shù)據(jù)挖掘分析;
階段項(xiàng)目:電商用戶畫像,推薦系統(tǒng)項(xiàng)目;
學(xué)習(xí)目標(biāo):可以基礎(chǔ)具體問題建立數(shù)學(xué)模型展示給目標(biāo)用戶;
勝任工作:算法工程師,數(shù)據(jù)挖掘工程師,機(jī)器學(xué)習(xí)工程師,數(shù)據(jù)科學(xué)家。
擁有一只深耕IT行業(yè)18年專家團(tuán)隊(duì),邀請國內(nèi)名企騰訊、百度、網(wǎng)易、新浪等技術(shù)專家實(shí)時更新教材,提供線下面授、直播、錄播多模式教學(xué)場景
多種授課方式,瞞足不同層次學(xué)員需求
目前,大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,我們的生活和工作離不開無處不在的大數(shù)據(jù)。隨著信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,行業(yè)對人才的需求也在逐年擴(kuò)大。據(jù)國內(nèi)**統(tǒng)計(jì),未來五年,中國對信息化人才的總需求將高達(dá)1500-2000萬人。
可以說,大數(shù)據(jù)有很多就業(yè)機(jī)會。很多人擔(dān)心在培訓(xùn)大數(shù)據(jù)后很難找到工作,或者他們找不到工作。事實(shí)上,他們對這個行業(yè)的了解還不夠,他們的技術(shù)水平是否真的能滿足企業(yè)對相關(guān)人才的期望和需求。
如果學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的小伙伴真的覺得很難找到工作,他們應(yīng)該反思自己的能力不足。畢竟,無論從大數(shù)據(jù)的人才缺口、就業(yè)范圍和崗位選擇來看,大數(shù)據(jù)的就業(yè)都不會困難。
以大數(shù)據(jù)分析為例,中國對大數(shù)據(jù)人才的需求以每年20%的速度增長,每年新增需求近100萬人。從大數(shù)據(jù)就業(yè)前景來看,近年來我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢。在政策的支持和資金的補(bǔ)充下,未來幾年中國大數(shù)據(jù)的規(guī)模將繼續(xù)增長。
目前,醫(yī)療、能源、通信、零售、金融等行業(yè)的數(shù)據(jù)采集、傳輸、存儲、分析等環(huán)節(jié)都能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)價值。因此,大數(shù)據(jù)的使用范圍可以說非常廣泛。
Hadoop R&大數(shù)據(jù)研發(fā)工程師;D工程師、大數(shù)據(jù)分析工程師、數(shù)據(jù)庫工程師、Hadoop運(yùn)維工程師、大數(shù)據(jù)運(yùn)維工程師、Java大數(shù)據(jù)工程師、spark工程師等都是大數(shù)據(jù)培訓(xùn)后可以從事的崗位。
1999年,在北大青鳥創(chuàng)始人楊芙清院士的主導(dǎo)下, 北大青鳥進(jìn)入IT職業(yè)教育領(lǐng)域。與國家人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心合作,對軟件工程師職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行OSTA聯(lián)合認(rèn)證。
北大青鳥職業(yè)教育正式開展院校合作業(yè)務(wù),并簽約**家合作院校。2006年12月,合作院校數(shù)量超過180所。 2006年12月,合作伙伴超過200家。
北大青鳥云平臺上線,開展線上線下一體化教學(xué)。 12月,全國累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員突破50萬人,合作院校超過600所。2016年9月,北大青鳥深入云南鹽津山區(qū),開展了以“施愛、助學(xué)、圓夢”為主題的公益助學(xué)活動,以實(shí)際行動助力懷有IT夢想的寒門學(xué)子順利圓夢。
榮獲由中國網(wǎng)、百度、騰訊頒發(fā)的“社會信賴職業(yè)教育品牌”、“年度影響力教育品牌”、“2019年度教育行業(yè)典范”等獎項(xiàng)。2020年榮獲中國保護(hù)消費(fèi)者基金會頒發(fā)的“保護(hù)消費(fèi)權(quán)益信譽(yù)單位”。 北大青鳥職業(yè)教育以實(shí)力獲取榮譽(yù),以榮耀閃耀品牌!
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce北大青鳥魯廣校區(qū);隨后經(jīng)過十多年的發(fā)展,集團(tuán)與青鳥總部達(dá)成深度合作,陸續(xù)在武漢開設(shè)徐東校區(qū)、宏鵬IT校區(qū)、光谷校區(qū)等獨(dú)立校區(qū),同時我校也是知名在線教育品牌課工場的線下實(shí)訓(xùn)基地,開設(shè)有課工場華中直營總校和線下實(shí)訓(xùn)基地,采用項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué),引進(jìn)大量教學(xué)人才,與華為、阿里等知名企業(yè)合作,致力于培養(yǎng)IT技能型緊缺人才。
在十多年的發(fā)展歷程中,宏鵬幾大校區(qū)在總部年會上獲獎無數(shù),“優(yōu)秀就業(yè)質(zhì)量獎”、“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”“**實(shí)力校區(qū)獎”“就業(yè)質(zhì)量示范校區(qū)獎”“教學(xué)質(zhì)量示范校區(qū)獎”等。 對于集團(tuán)而言,榮譽(yù)是品牌實(shí)力好的見證;對校區(qū)而言,獎?wù)率菍π^(qū)教學(xué)實(shí)力的認(rèn)可,武漢宏鵬旗下校區(qū)會一如既往堅(jiān)守教育初心,與技術(shù)發(fā)展潮流俱進(jìn),加強(qiáng)科研創(chuàng)新能力以夯實(shí)課程基礎(chǔ)教育,加強(qiáng)政企學(xué)研多方力量合作,以工匠的精神,用心打磨課程,以創(chuàng)新的心態(tài),持續(xù)升級服務(wù),全心全意為更多學(xué)員提供更可靠的IT就業(yè)教育服務(wù)!
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