洛陽(yáng)當(dāng)代德語(yǔ)培訓(xùn)
小班化及多媒體教學(xué)的授課模式因材施教的教學(xué)方式
快速咨詢洛陽(yáng)德語(yǔ)法語(yǔ)培訓(xùn)班
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-02-04
導(dǎo)語(yǔ)概要
洛陽(yáng)當(dāng)代德語(yǔ)培訓(xùn)小班化及多媒體教學(xué)的授課模式因材施教的教學(xué)方式快速咨詢學(xué)德語(yǔ)的好處職場(chǎng)上：與德國(guó)合作伙伴用德語(yǔ)進(jìn)行交談，可以取得更好的伙伴關(guān)系，進(jìn)行有效溝通，及取得成果。德語(yǔ)B1直達(dá)班·階段0—L8課
學(xué)德語(yǔ)的好處
職場(chǎng)上：與德國(guó)合作伙伴用德語(yǔ)進(jìn)行交談，可以取得更好的伙伴關(guān)系，進(jìn)行有效溝通，及取得成果。
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德語(yǔ)B1直達(dá)班·階段0—L8
課程內(nèi)容：能熟練掌握常用語(yǔ)法和1500以上的詞匯量，掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)。能用清楚并準(zhǔn)確的語(yǔ)言闡述有關(guān)工作、學(xué)?；驉?ài)好等熟悉話題的基本要點(diǎn)、在熟悉的話題中......
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德語(yǔ)A2直達(dá)班·階段0—L5
課程內(nèi)容：能夠熟練掌握發(fā)音、理解和運(yùn)用通俗的詞組，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)以自我滿足要求。能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行自我介紹、表述基本自我需求。適用于只要求500課......
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德語(yǔ)A1直達(dá)班·階段0—L2
課程內(nèi)容：能理解并運(yùn)用每天熟悉、與自己喜好有關(guān)的表達(dá)方式和非?；A(chǔ)的語(yǔ)句，可以介紹。詢問(wèn)個(gè)人訊息或詢問(wèn)他人基本信息，如居住地、人際關(guān)系等，達(dá)到A1......
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德語(yǔ)B2出國(guó)直通班 · 階段0—L11
課程內(nèi)容：針對(duì)有出國(guó)需求的零起點(diǎn)的學(xué)員，掌握所有語(yǔ)法和6000詞匯左右的詞匯量，圍繞考試范圍強(qiáng)化提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)際能力，有歐風(fēng)資深教師進(jìn)行應(yīng)試技巧......
初學(xué)者德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
眾所周知,德語(yǔ)是一門(mén)難學(xué)的語(yǔ)言,說(shuō)德語(yǔ)難學(xué),主要是德語(yǔ)的語(yǔ)法難.德語(yǔ)句式與漢語(yǔ)和英語(yǔ)差別較大,動(dòng)詞往往放在句首或句末.這給同聲傳譯工作帶來(lái)了很大的困難.德語(yǔ)的名詞有性數(shù)格之分,背德語(yǔ)單詞,如果是名詞,不僅要記住他的詞性,還有記住他的復(fù)數(shù)形式.而這些沒(méi)有很明顯的規(guī)律.例如,德語(yǔ)中太陽(yáng)(die Sonne)是陰性,月亮(der Mund)是陽(yáng)性,女孩(das M?dchen)是中性.這給初學(xué)者帶來(lái)了很多的問(wèn)題.但是隨著對(duì)德語(yǔ)單詞掌握數(shù)量的增加,就可以摸索出一定的規(guī)律.但更重要的還是死記.
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德語(yǔ)Pruefung Wirtschaftsdeutsch international (PWD)考試
本考試也被稱作“商業(yè)德文”考試，也是一種新的考試。沒(méi)有什麼正式的用途，不過(guò)對(duì)那些從事對(duì)外貿(mào)易工作的人來(lái)說(shuō)可能對(duì)其找工作有所幫助。畢竟， 我國(guó)每年與歐盟之間的貿(mào)易往來(lái)，40%的項(xiàng)目都是同德國(guó)進(jìn)行的。而德語(yǔ)作為一種商業(yè)用語(yǔ)，在國(guó)際貿(mào)易往來(lái)中也比較流行。參加此考試所需的德語(yǔ)學(xué)時(shí)數(shù)和 ZMP“德語(yǔ)中級(jí)”差不多 。
關(guān)于就讀當(dāng)代課程有些問(wèn)題您必須明白
德語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
初級(jí)階段除了對(duì)德語(yǔ)要有個(gè)基本的概念之外，最最重要的就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。德語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不好掌握，如果這個(gè)時(shí)候不注意，以后養(yǎng)成了壞習(xí)慣，再改就難了。在德國(guó)生活學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，大家在語(yǔ)法，詞匯以及理解方面的差距都不會(huì)太大。而一個(gè)人的德語(yǔ)是 gut還是perfekt就只取決于他的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了。
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洛陽(yáng)當(dāng)代外語(yǔ)培訓(xùn)
小班化及多媒體教學(xué)的授課模式因材施教的教學(xué)方式
嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)以小語(yǔ)種為教學(xué)特色的專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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