長(zhǎng)沙新東方六年級(jí)數(shù)學(xué)暑假提高班

課程名稱：六年級(jí)數(shù)學(xué)暑假提高班

一、課程基本信息：

1.上課形式：雙師互動(dòng)直播

2.課容量：10次課 120分鐘/一次

3.是否需要測(cè)試：否

4.適用版本：全國(guó)版

二、適合學(xué)員：

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，希望牢固掌握課內(nèi)知識(shí)并適當(dāng)提升

2.希望沖擊課內(nèi)滿分的學(xué)員

三、課程目標(biāo)

提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)

強(qiáng)化高頻易錯(cuò)題，課內(nèi)學(xué)習(xí)無(wú)憂

提升思維數(shù)學(xué)認(rèn)知，開拓視野

四、課程內(nèi)容

重難點(diǎn)知識(shí)詳解

課內(nèi)基礎(chǔ)上適度思維拓展

思考題、教學(xué)廣角、選做題拓展學(xué)習(xí)

雙師陪伴每日一練

五、課程體系

以“創(chuàng)新思維”為核心 設(shè)立七大學(xué)習(xí)板塊  融入八大學(xué)習(xí)能力

七大板塊

1.計(jì)算：運(yùn)算方法、速算與巧算

2.數(shù)論：自然數(shù)的性質(zhì)、數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系

3.幾何：平面與空間圖形的認(rèn)識(shí)與性質(zhì)特點(diǎn)

4.行程：速度、時(shí)間、路程之間的應(yīng)用關(guān)系

5.計(jì)數(shù)：借助不同方法和角度進(jìn)行種類計(jì)算

6.組合：利用演繹、歸納、推理解決各類問題

7.應(yīng)用題：多種公式和思路解決生活類問題

八大能力

運(yùn)算能力  圖形認(rèn)知  信息處理  抽象總結(jié)  邏輯推理  應(yīng)用實(shí)踐  發(fā)散思維  關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)化

六、學(xué)習(xí)路徑

科學(xué)學(xué)習(xí)步調(diào)  打造完整教學(xué)閉環(huán)

1.分班測(cè)試

入學(xué)前測(cè)試診斷，科學(xué)分班，確保匹配學(xué)員需要，成績(jī)有效提升

2.開班預(yù)熱

課前每日一練，鞏固舊知，為新知學(xué)習(xí)做鋪墊，培養(yǎng)自學(xué)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.直播課堂

26年教研積累，優(yōu)師授課，注重興趣培養(yǎng)、方法傳授、思維提升

4.當(dāng)堂總結(jié)

要點(diǎn)回顧，知識(shí)鞏固與拓展，確保學(xué)員掌握并能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

5.課后鞏固

每天13小時(shí)在線一對(duì)一輔導(dǎo)，及時(shí)答疑，學(xué)習(xí)不留疑惑

七、教學(xué)師資

嚴(yán)選優(yōu)師，教學(xué)有道更可靠

1.授課老師：學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)力，層層篩選

01  畢業(yè)于知名院校

02  3年以上教齡，授課時(shí)長(zhǎng)5000以上

03  每周筆試考核教學(xué)功底與知識(shí)素養(yǎng)

數(shù)論說(shuō)課、批課、磨課、賽課，教學(xué)能力不斷提升

主講老師：鄒超男

授課內(nèi)容——小學(xué)數(shù)學(xué)

畢業(yè)于北京師范大學(xué)，“華杯賽”、“迎春杯”教練員，國(guó)家高級(jí)教師資格。講課深入淺出，條理清楚，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生興趣盎然地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。

2.學(xué)管師：學(xué)科輔導(dǎo)&教學(xué)服務(wù)，輪輪把關(guān)

01  畢業(yè)于全國(guó)知名院校

02  擁有相關(guān)學(xué)科教學(xué)背景

03  首輪面試，進(jìn)行功底考察

04  二輪面試，測(cè)試綜合素養(yǎng)

05  三輪面試，進(jìn)行為期數(shù)月的培訓(xùn)

06  多維考核方能競(jìng)爭(zhēng)上崗

學(xué)管師：暖心伴學(xué)

每個(gè)班級(jí)配置一位專屬學(xué)管師，喚醒、鼓舞、陪伴每一位孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。提供更加專業(yè)的課程服務(wù)，包括上課提醒、課上監(jiān)督、課后反饋、筆記指導(dǎo)、群內(nèi)答疑等，讓孩子的學(xué)習(xí)更加專注、高效。

八、配套教材

匠心錘煉，好實(shí)力造就好課堂

1.雙標(biāo)定產(chǎn)品——課程標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱

數(shù)十位先導(dǎo)教研員查訪全國(guó)各版本教材，根據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，深入研究，分析學(xué)生知識(shí)水平和結(jié)構(gòu)，指定產(chǎn)品

2.精心磨教材——精準(zhǔn)內(nèi)容，精美設(shè)計(jì)

百余位一線教師精心打磨，兩輪排版、三重小隊(duì)審核，專業(yè)美工團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)，確保教材產(chǎn)品精益求精

3.匠心做教學(xué)——批課磨課，教研精進(jìn)

主講老師全員參與，將教材內(nèi)容與教學(xué)“五步法”緊密結(jié)合，數(shù)十遍說(shuō)課，八輪批課，五輪磨課，三輪教師大賽，反復(fù)雕琢，精心呈現(xiàn)課堂。

九、課程服務(wù)

“一站式”服務(wù)，讓家長(zhǎng)省心更放心

課前：

每日一練：學(xué)管師精選試題，一周五天，每天一練，并及時(shí)分析

家長(zhǎng)會(huì)：課前召開家長(zhǎng)會(huì)，熟悉課程體系、課程服務(wù)

課中：

全程督學(xué)：學(xué)管師課上維持課堂良好秩序

課程筆記：全程跟聽、記錄課程重要內(nèi)容

課后：

知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)與學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)劃：每節(jié)課后發(fā)放課程筆記，為學(xué)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

練習(xí)批改與答疑：7：30AM-10:30PM在線1對(duì)1答疑

十：課程大綱

階段——六年級(jí)數(shù)學(xué)暑假提高班

1、由淺入深講知識(shí)，層層遞進(jìn)拔難度；

2、激發(fā)數(shù)學(xué)興趣，拓展數(shù)學(xué)能力；

3、鞏固計(jì)算、幾何方法，夯實(shí)應(yīng)用題解題能力。

第1講 用方程解決問題

1.學(xué)習(xí)解簡(jiǎn)單方程；

2.分析數(shù)量關(guān)系,尋找等量關(guān)系,學(xué)會(huì)表達(dá)；

3.嘗試用方程解決問題。

第二講 分?jǐn)?shù)運(yùn)算-乘除法

1.經(jīng)過觀察或比較等活動(dòng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算方法；

2.經(jīng)過遷移和對(duì)比學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的規(guī)律；

3.經(jīng)過分析數(shù)量關(guān)系，在解決問題過程中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法。

第三講 循環(huán)小數(shù)

1.循環(huán)小數(shù)取近似數(shù)；

2.會(huì)把小數(shù)變成循環(huán)小數(shù)；

3.探尋循環(huán)小數(shù)的變化規(guī)律。

第四講 曲邊圖形-圓

1.經(jīng)過觀察或操作等活動(dòng)感受圓的特征；

2.在動(dòng)手中畫和剪拼的過程中學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)與面積。

第五講 分?jǐn)?shù)比大小 1.根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)比大?。?

2.經(jīng)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)比大??；

3.根據(jù)分子和分母的變化規(guī)律學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)比大小。

第六講 邏輯推理綜合

1.經(jīng)歷畫圖和列表解決邏輯推理問題；

2.全方位考慮問題，進(jìn)行嘗試和計(jì)算解決相關(guān)問題。

第七講 定義新運(yùn)算

1.嘗試能夠讀懂新運(yùn)算的含義，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

2.自己試著編一個(gè)新運(yùn)算，并進(jìn)行解釋和解答；

3.在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律寫出定義，嘗試解決新問題。

第八講 長(zhǎng)方體和正方體

1.在觀察和比較的過程中，學(xué)習(xí)不規(guī)則的立體圖形的表面積；

2.探尋立體圖形在切割過程中的變與不變；

3.解決生活中的問題。

第九講 遞推方法

1.經(jīng)過畫圖或列表等方法尋找規(guī)律，并嘗試解答；

2.讀懂信息間的聯(lián)系，解建立一步接一步的推理，解決一些復(fù)雜問題。

第十講 期末復(fù)習(xí)

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