長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一

家長(zhǎng)在挑選初升高課外培訓(xùn)班時(shí)，盡量挑選小班。如果一個(gè)班有幾十個(gè)學(xué)生，即便教師的水平很高，可是，在有限的時(shí)間內(nèi)，教師不能照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以家長(zhǎng)能夠挑選一個(gè)10到15人的小班，能夠確保教學(xué)質(zhì)量。家長(zhǎng)在為孩子挑選課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，也要看機(jī)構(gòu)的環(huán)境。如果教室簡(jiǎn)單、不整潔、不衛(wèi)生，桌椅亂七八糟，家長(zhǎng)不用挑選這樣的機(jī)構(gòu)。在這樣的環(huán)境下，孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量難以確保。多教師不具備教師資格，被補(bǔ)習(xí)班包裝成所謂的大師。建議報(bào)班之前，有必要清楚地了解教師的實(shí)際情況，教師的信息能夠通過(guò)各種方式獲得，例如溝通和檢查證書(shū)以及問(wèn)詢老學(xué)生。為了確保今后的教學(xué)效果。

有的吃了午飯，就想小憩一會(huì)，有的要先學(xué)習(xí)一會(huì)，再歇息；有的是先歇息，再集中學(xué)習(xí)，再歇息一小會(huì)，有的同學(xué)是學(xué)習(xí)，然后歇息，然后再學(xué)習(xí)，可視個(gè)人的具體情況組織，沒(méi)有必要盲目效仿他人，或僅僅為了尋求一種心思安慰，無(wú)效或低效的痛苦地硬撐！一般情況下，正午靜休30-50分鐘足也，雖然有時(shí)使命和學(xué)習(xí)太緊，也應(yīng)確保讓自己小睡20-30分鐘，真實(shí)不行，能打打盹也好！不管怎樣，要防止感冒（夏天要留意空調(diào)電扇，冬天應(yīng)留意防寒防涼）。

1、先做好計(jì)劃后學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深。由少到多。逐漸深入的進(jìn)程只要訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有意圖、有針對(duì)性的，才干戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

2、先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，有的同學(xué)以為，橫豎教師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的：有些則以為，橫豎有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。專(zhuān)家說(shuō)：首要，預(yù)習(xí)課前“偵查”，可打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可是新舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)，有利于掌握新知識(shí)；再次，預(yù)習(xí)能夠帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，戰(zhàn)勝聽(tīng)課的盲目性，前進(jìn)學(xué)習(xí)效率；最終，預(yù)習(xí)可使聽(tīng)課更專(zhuān)注，與教師配合更默契，從而前進(jìn)自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上所花的時(shí)間，要恪守整體計(jì)劃。