長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一

仿照他人

有些學(xué)生會(huì)直接仿照成果好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以為其他學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也能協(xié)助他們進(jìn)步成果。然而，這并不一定正確，但可能會(huì)降低學(xué)習(xí)功率。因此，主張學(xué)生適當(dāng)參閱其他學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，但抄襲絕對(duì)不可取。有些學(xué)生習(xí)慣用一些軟件查詞，但這并不意味著每個(gè)學(xué)生都合適這種查詞方法。而有的學(xué)生會(huì)常常自己買(mǎi)操練原本刷題，但有的學(xué)生還沒(méi)有掌握課本上的常識(shí)，即便刷多了題，也沒(méi)有大的效果?？傊瑢?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。

不知道考慮

信任在真正的學(xué)習(xí)中，會(huì)有很多學(xué)生在問(wèn)題終究答案正確的時(shí)候，不注意解題的過(guò)程。有的學(xué)生面臨一道比較難的題，在想了這個(gè)題后仍然沒(méi)有思路，他們決定翻到后面的答案，看完后覺(jué)得本來(lái)的題沒(méi)那么難，以為自己已經(jīng)掌握了，就繼續(xù)做下一道題。但當(dāng)學(xué)生下次遇到相同或類(lèi)似的論題時(shí)，他們很有可能仍是做不到。閱覽問(wèn)題的答案不太可能了解，只要學(xué)生有了考慮和開(kāi)端計(jì)算才能更好地掌握。

參與試聽(tīng)，并且充分利用試聽(tīng)課機(jī)遇，查詢(xún)細(xì)節(jié)。試聽(tīng)的時(shí)分有條件的話最好跟孩子一同試聽(tīng)，查詢(xún)教師和學(xué)生，進(jìn)一步分析，查詢(xún)教師的講堂操控，孩子的反響，練習(xí)進(jìn)程，重要的是結(jié)果，大部分孩子是否學(xué)會(huì)等，查詢(xún)整體的講堂氣氛、學(xué)生的參與程度等!

家長(zhǎng)和孩子的期望值。興趣、習(xí)慣、成果，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，也要遵照孩子的自愿，分階段的逐點(diǎn)攻破，還是需求一個(gè)進(jìn)程的，期望值不能太高，按部就班！

李雅軍老師：風(fēng)趣幽默，條理清晰，要點(diǎn)突出。以學(xué)生為核心，重在引導(dǎo)，喚起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。 方法和習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教育背景：湖南師范大學(xué)研究生 。

郭天琦老師：課堂講解細(xì)致，注重物理知識(shí)的系統(tǒng)化梳理。善于引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，給予學(xué)生充分的成就感。教育背景：湖南師范大學(xué)研究生。