國學文化源流

課程背景：

國學的作用是什么？

國學是一門開啟人生智慧的課程。也是人生的一堂必修課。

現今社會，隨著傳統(tǒng)文化的復興，國學又成了一個熱門。學習國學，已經成了一個趨勢，不論是兒童，還是成年人，甚至很多政府管理者，企業(yè)的領導者，都開始轉向國學文化中汲取營養(yǎng)，可以毫不不夸張地說，如今，如果不學習國學，甚至都會感到自己落伍了。

國學在社會上又重新流行，是有其原因的：

一方面，隨著經濟的發(fā)展，中國綜合國力的增強，中國人的民族自豪感成倍地增加，上到國家領導人，下到普通的百姓，也越來越重視自己的傳統(tǒng)文化。

另一方面，隨著過去幾十年中中國的開放和一切以經濟為中心，社會的各行各業(yè)，由于單純地注重經濟發(fā)展，而忽略了人的精神需求和內心心靈世界的給養(yǎng)，從而造成了人的片面發(fā)展，過于追求利益，從而忽視了人格方面的塑造，以及人與內心的和諧，個人與他人之間的和諧，**后引發(fā)了種種的社會問題，比如急功近利，人際之間越來越冷漠自私，誠信度下降，以及兒童教育問題和社會犯罪問題等等，這些問題的產生，根本原因，都是國學教育、國民素質教育的缺失造成的。

也正因為這個原因，現在，全社會都開始重視國學教育，重視向中華文化的浩瀚經典之中汲取營養(yǎng)，尋求智慧，因此，社會大眾對國學教育培訓的需求也就越來越大。

國學課程，究竟涵蓋了哪些方面？當下的很多國人都不是十分清楚，因為這個原因專門開設這樣一門課程，講國學的源流，到現今發(fā)展現狀的來龍去脈講清楚，幫助國人更好地認識和了解國學文化，并能使其為自己所用。

這是一堂國學課，更是一門人生的課程。

課程目標：

幫助培訓對象**認識和了解國學，從傳統(tǒng)文化中汲取智慧

培訓對象：

社會各級精英人士，國學愛好者

課程大綱：

上篇 從《易》的起源到諸子百家

第 一章 《易》的起源

【開篇故事】伏羲畫八卦--文化的傳承

一、易有三易：連山

1.連山易--遠古的時代

2.歸藏易--母系時代

3.乾坤易--周易的演變

二、周易是什么

1.文王做卦辭

2.周公做爻辭

3.孔子作易傳十篇

【國學智慧】從“易更三圣”說文化的傳承

三、周易的“理象數”

1.易理--天地之間有常理

2.易象--**表象看本質的學問

3.易數--占卜究竟是怎么回事

【國學智慧】大道都是至簡的，真理卻是唯“一”不“易”的

第二章 儒家

一、儒家經典之《易經》

1.《易》為《儒家五經》之一

2.《易經》和《易傳》講什么

【國學智慧】《易》到底是儒家的，還是道家的

二、儒家經典之《詩經》

1.《詩經》的起源

2.《詩經》的作用：溫柔敦厚，詩教也

【國學智慧】現代人從《詩經》中學什么

三、儒家經典之《書經》

1.祖述堯舜：堯舜禹的禪讓

2.憲章文武：文武周公的圣王之治

四、儒家經典之《禮經》

1.《禮經》：國家治理的范本

2.《三禮》：《周禮》、《儀禮》和《禮記》

五、儒家經典之《春秋經》

1.《春秋》講什么

2.《春秋三傳》講什么

【國學智慧】《麟經》的由來--孔子與《春秋》

第三章 道家

一、道家的源頭：“黃老”之黃帝

1.黃帝問道廣成子

2.《黃帝陰符經》講什么

【國學智慧】道家與道教是兩回事

二、道家的源頭：“黃老”之老子

1.老子其人其事

2.《道德經》說什么

【國學智慧】《老子》變成《道德經》的典故

三、列子

1.列子的傳說

2.《列子》的人生大智慧

四、莊子

1.從老子到莊子的傳承

2.莊子《南華經》講什么

【國學智慧】莊子的逍遙游與禪

五、抱樸子

1.道家的煉丹文化：外丹與內丹

2.葛洪：人類化學之祖

六、周易參同契

1.魏伯陽和參同契

2.文化的融合：《易經》和《老子》、《莊子》

【國學智慧】《參同契》為什么被稱為“萬古丹經王”

第四章 雜家

一、兵家與謀略家

1.兵家--孫子兵法的智慧

2.謀略家--鬼谷子的“縱橫捭闔”

二、法家

1.荀子：從儒家到法家

2.商鞅變法

3.韓非和李斯

【國學智慧】法家在春秋戰(zhàn)國時期為什么會屢屢失敗國學文化源流

三、墨家

1.墨家思想的由來

2.“兼愛”和“非攻”，究竟在講什么

四、陰陽家

1.陰陽理論

2.萬物一太極

【國學智慧】太極學說，是儒家還是道家

五、淮南子

1.漢代時期諸子百家的演變

2.淮南子的思想

第五章 醫(yī)學

一、醫(yī)學的發(fā)端：《黃帝內經》

1.《黃帝內經》：醫(yī)學的發(fā)端

2.黃帝內經：《素問》和《靈樞》講什么

【國學智慧】黃帝問道歧伯--“歧黃”的由來

二、藥典之祖：《神農本草經》

1.中國**部藥典

2.藥物和四氣五味

三、《難經》和《脈經》

1.《難經》：醫(yī)學問難

2.《脈經》：脈學的形成

【國學智慧】古人眼中的神醫(yī)是什么樣的

四、醫(yī)圣張仲景和《傷寒論》

1.學會《傷寒論》，就懂得了開藥方

2.《金匱要略》講什么

【國學智慧】一部家族的血淚史鑄成的《傷寒論》

五、百歲藥王孫思邈和《千金方》

1.百歲真人的長壽養(yǎng)生之道

2.《千金方》講什么

【國學智慧】中國的“藥食同源”文化

第六章 史學

一、中國歷史的斷代

1.神話時期：盤古開天到女媧補天

2.遠古時期：伏羲畫卦和燧人氏鉆木取火

3.上古時期：炎黃到夏商周三代

4.中古時期：春秋戰(zhàn)國到秦漢三國兩晉

5.近古時期：隋唐五代到宋元明清

【國學智慧】“中國”這個名字是如何產生的

二、左丘明和《國語》、《左傳》

1.《國語》--**部“國別史”

2.《左傳》--既是經，又是史

【國學智慧】“剛日讀經，柔日讀史”講的是什么

三、二十四史

1.二十四史都包括哪些歷史

2.《史記》

3.《漢書》和《后漢書》

4.《三國志》

【國學智慧】古代史官是如何記載歷史的

四、資治通鑒

1.**部編年體通史

2.《資治通鑒》講什么

【國學智慧】宋代的文化遺產有哪些

中篇 文字的起源與詩詞書法

第 一章 文字的起源

一、文字的起源

1.從“一”到“十”

2.從《說文解字》到《康熙字典》

【國學智慧】人、仙、神、鬼是怎么來的

二、文字的發(fā)明

1.象形字

2.會意字

3.形聲字

4.假借、指示和轉注

【國學智慧】中國的“象形”文化

三、字體的演變

1.甲骨文的產生

2.鐘鼎文

3.竹簡和木簡

4.隸書和楷書

5.草書和行書

第二章 書法

一、篆字的線條美

1.小篆：周代的古樸

2.大篆：秦代的

二、隸書的莊重美

1.秦漢的古書

2.隸書的碑帖

三、楷書的規(guī)范美

1.楷書的演化

2.盛唐楷書三大家：歐陽詢、顏真卿和柳公權

四、行書和草書

1.行書：書圣王羲之

2.草書：草圣張旭

【國學智慧】練習書法有什么好處

第三章 詩詞、散文和小說

一、詩經和楚辭

1.《詩經》--黃河流域文化的采風

2.《楚辭》--長江流域文化的起源

二、漢樂府

1.漢代《樂府詩》是從哪里來的

2.《樂府詩》的特點

三、唐詩

1.全唐詩：盛唐的博大氣象

2.《唐詩別裁》和《唐詩三百首》

【國學智慧】兒童教育學唐詩，學什么

四、宋詞

1.詞的起源和演化

2.宋詞--詩詞文化的巔峰

【國學智慧】應該如何從宋詞中汲取人生智慧

五、散文

1.先秦散文--文以載道

2.唐宋散文--文化革新

六、小說

1.小說的起源

2.明清小說：四大名著

下篇 民俗節(jié)日和文化

第 一章 民俗

一、民俗的形成

1.民俗的地域性：“百里不同風，千里不同俗”

2.民俗的民族性：民族不同，民俗不同

二、黃河流域的民俗

1.古代的中原人

2.從炎黃時代到現今民俗的變遷

三、長江流域的民俗

1.楚國文化

2.越國文化

3.川蜀文化

4.長江流域民俗的演化

四、二十四節(jié)氣

1.節(jié)氣的產生

2.24節(jié)氣的特點

【國學智慧】中國的非物質文化遺產應如何傳承

第二章 節(jié)日

一、春節(jié)

1.除夕的由來

2.春節(jié)的由來--一年的開始

二、上元、中元和下元

1.上元--元宵節(jié)

2.中元--鬼節(jié)

3.下元--十月十五

三、清明

1.清明--祭祀祖先

2.寒食的由來

四、端午

1.端午節(jié)--紀念屈原

2.粽子和龍舟

五、中秋

1.中秋：秋天的一半

2.月餅的由來

第三章 飲食文化

一、中國各個地域的飲食

1.八大菜系

2.傳統(tǒng)烹飪方法的由來

【國學智慧】《舌尖上的中國》為什么這么火

二、飲食養(yǎng)生

1.食物的四七五味

2.食療養(yǎng)生

第四章 建筑文化

一、中國建筑的特點

1.天地格局--道法自然

2.風水養(yǎng)生

【國學智慧】建筑中的風水學

二、中國建筑的典型代表

1.古城建筑

2.園林建筑

【國學智慧】人類理想的“家園”應該是什么樣的