在當(dāng)今知識爆炸的時代，知識更新速度越來越快，技術(shù)變革也在日新月異。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)越來越受到企業(yè)的重視。許多企業(yè)正在建立培訓(xùn)師的內(nèi)部團(tuán)隊(duì)。但在培訓(xùn)內(nèi)部培訓(xùn)師的過程中，始終發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量不合格，表現(xiàn)在：
培訓(xùn)內(nèi)容不符合企業(yè)和員工的需要；
培訓(xùn)的課程PPT沒有美感，等同于word；
培訓(xùn)的課堂沉悶，沒有互動，學(xué)員反映冷淡；
針對以上三個問題，本課程將理論與實(shí)踐相結(jié)合。一方面，通過討論，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)培訓(xùn)課程中的障礙，建立優(yōu)秀培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，通過案例和練習(xí)，學(xué)生可以掌握課程設(shè)計(jì)和課程展示的技巧，提供可以快速使用的工具，使課堂學(xué)習(xí)盡快落地。
為什么培訓(xùn)？
Why Training
企業(yè)為什么需要這個課程？
要培養(yǎng)新人，培育和傳遞企業(yè)文化，建立內(nèi)部知識管理體系，誰來承擔(dān)？
專業(yè)課題，外部培訓(xùn)師無法承接，內(nèi)部培訓(xùn)效果又不佳，進(jìn)退兩難？
主管應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)下屬、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長，但主管們要不不重視，要不不會做？
外請的老師培訓(xùn)費(fèi)用高，成本急劇上升，預(yù)算與現(xiàn)實(shí)需求之間差甚大？
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
陳述學(xué)習(xí)心態(tài)及關(guān)鍵要素，明確培訓(xùn)講師的角色和需要掌握的技能，以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念
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02
學(xué)習(xí)課程開發(fā)的技巧，搜集資料，分析資料，形成觀點(diǎn)，并站在學(xué)員角度，邏輯化、結(jié)構(gòu)化地設(shè)計(jì)課程的技巧
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03
理解并運(yùn)用講師的視覺系統(tǒng)和聽覺系統(tǒng)
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04
運(yùn)用相應(yīng)的溝通技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)員參與到整個培訓(xùn)中來
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05
學(xué)習(xí)內(nèi)部講師的課程開發(fā)和課件制作，建立學(xué)員、講師、課件和學(xué)員手冊的同步效應(yīng)
課程要素
Curriculum elements-
課程學(xué)時：
2－8時間，根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求可調(diào)整時間
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課程對象：
各類企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)兼職講師和員工培訓(xùn)管理者
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課程方式：
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報(bào)、課堂游戲、實(shí)戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演
課程大綱
Course outline-
第 一單元
TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論
什么是培訓(xùn)，成人學(xué)習(xí)與應(yīng)試教育有區(qū)別嗎？如果把應(yīng)試教育的系統(tǒng)運(yùn)用到成人教育中來？作為內(nèi)部講師，他在培訓(xùn)中起到什么作用，如何發(fā)揮他的作用，內(nèi)部講師培訓(xùn)，從認(rèn)識內(nèi)部講師開始。·明確任務(wù)
·成人學(xué)習(xí)原理
·內(nèi)部講師的角色定位
·內(nèi)部講師在培訓(xùn)中的作用
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第二單元
表達(dá)篇-內(nèi)部講師的呈現(xiàn)系統(tǒng)
一個內(nèi)部講師的專業(yè)性體現(xiàn)在多個方面，內(nèi)部講師站在臺上，如何才能像內(nèi)部講師呢？視覺系統(tǒng)，解決內(nèi)部講師的專業(yè)形象，讓內(nèi)部講師看起來像內(nèi)部講師，而非其他，視覺系統(tǒng)與傳統(tǒng)的培訓(xùn)要求在于，他解決了內(nèi)部講師的基本素養(yǎng)問題。
·明確任務(wù)
·如何有效克服緊張
·如何應(yīng)對學(xué)員的反饋
·培訓(xùn)師的肢體語言
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第三單元
設(shè)計(jì)篇-內(nèi)部講師的課程開發(fā)系統(tǒng)
培訓(xùn)的成功，我們常說是：“講師講自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員分享自己的故事”，一場成功的培訓(xùn)，不僅需要內(nèi)部講師具有口若懸河、滔滔不絕的能力，還需要在現(xiàn)場形成良性的互動。如何做好互動呢，這是內(nèi)部講師的控場能力的體現(xiàn)?？貓?，我們需要掌握基本信息——學(xué)員，同時要評估學(xué)員，評估其學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而制定正確的學(xué)習(xí)策略，確保培訓(xùn)效果的實(shí)現(xiàn)。·明確任務(wù)
·培訓(xùn)師的現(xiàn)場掌控技巧
·培訓(xùn)的開場與收結(jié)
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第四單元
設(shè)計(jì)篇-內(nèi)部講師的課程開發(fā)系統(tǒng)
課程開發(fā)作為內(nèi)部講師最重要的能力，是評價(jià)講師的專業(yè)性的重要指標(biāo)，做好課程開發(fā)將決定企業(yè)的知識管理系統(tǒng)建設(shè)結(jié)果，專業(yè)的課程開發(fā)不能在是拼湊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是要從系統(tǒng)的結(jié)果，結(jié)合學(xué)員的需求，設(shè)計(jì)開發(fā)有針對性的課程，這樣的課程開發(fā)才有意義和價(jià)值。·課程設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和步驟
·課程設(shè)計(jì)的原則和要素
·課程設(shè)計(jì)的“思維引導(dǎo)”
·講授式課程設(shè)計(jì)五步驟
·引導(dǎo)式課程設(shè)計(jì)五步驟
·課程標(biāo)準(zhǔn)化要素
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第五單元
課件篇-內(nèi)部講師的課件設(shè)計(jì)系統(tǒng)
表達(dá)呈現(xiàn)藝術(shù)是內(nèi)部講師的基本能力要求，而課件設(shè)計(jì)就是內(nèi)部講師華麗的包裝，對于內(nèi)部講師來說，好的課件，絕對是起到錦上添花的作用，識別好的課件PPT，設(shè)計(jì)好的課件PPT，將課程開發(fā)結(jié)果轉(zhuǎn)化為PPT課件，課件設(shè)計(jì)，神來之手，妙“腦”生花，內(nèi)部講師必備的核心技能。·明確任務(wù)
·什么是好的PPT？
課程特色
The course characteristic-
系統(tǒng)性
理性、感性、互動的課程體系，全面展示課程設(shè)計(jì)、講師有效表達(dá)、學(xué)員互動參與的良性循環(huán)
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實(shí)用性
培訓(xùn)課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓(xùn)工作中可能遇到的問題而展開，讓學(xué)員學(xué)而有用
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有經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)老師為企業(yè)做過上千場培訓(xùn)，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
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學(xué)員為主
個人展示、頭腦風(fēng)暴、小組討論等，讓學(xué)員成為課程的主角
老師介紹
The teacher introduced-
夏瑾言 TTT實(shí)戰(zhàn)管理專家
夏瑾言老師自2005年開始從事培訓(xùn)行業(yè)工作，有著13年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，其中5年上市公司培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。曾為世紀(jì)城物業(yè)進(jìn)行過一個月4期《TTT系列》的課程培訓(xùn)，培養(yǎng)講師近200名，協(xié)助課程開發(fā)200多門。
預(yù)約講師 -
朱磊 TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)專家
10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，從大型集團(tuán)公司企業(yè)內(nèi)部講師做起直至職業(yè)講師，有著非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，先后在企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)累計(jì)總?cè)藬?shù)超過8000人次以上，課程滿意度90%以上，擅長領(lǐng)域：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)（TTT）/MTP系列。
預(yù)約講師 -
張揚(yáng) 一級企業(yè)培訓(xùn)師
視培訓(xùn)工作為終身事業(yè)，執(zhí)教20年，數(shù)百次為各類企事業(yè)單位進(jìn)行管理培訓(xùn)工作，學(xué)員上萬。對教育事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過培訓(xùn)，受到熱烈好評。
預(yù)約講師 -
薛旭亮 TTT訓(xùn)練導(dǎo)師
薛老師注重課程實(shí)用度，培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動的“以對方為中心”意識，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
預(yù)約講師
客戶評價(jià)
The customer evaluation-
1，樓劍老師清新自然、儒雅淡定，她教這個課程自己就是一個活脫脫的好例子。跟樓劍老師學(xué)習(xí)那真的是沒錯。
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2，朱磊老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)是我最喜歡的課程，我們有了才有和別人進(jìn)行競爭的力量。
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3，感人的授課，李聲華老師很有親切感，印象不錯。
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4，薛旭亮老師個人認(rèn)為是一個很不錯的講師，值得我們學(xué)習(xí)。
合作流程
Cooperation process-
· 需求調(diào)研訪談
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· 定制培訓(xùn)方案，確認(rèn)方案合同
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· 課程滿意度調(diào)查
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· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
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· 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備，講師實(shí)施培訓(xùn)
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· 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達(dá)老師創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
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