舉薦，溫州口碑好的孩子孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有推薦嗎

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-10-26

導(dǎo)語(yǔ)概要

兒童自閉癥訓(xùn)練課程，能有效的幫助幫助孩子們提高社交技能、溝通能力和適應(yīng)能力。目前市面上康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)很多，那么，哪家自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)好？下面小編整理了一些，溫州不錯(cuò)的兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)，我們一起來(lái)看看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

讓陽(yáng)光透進(jìn)緊閉的門,溫暖每一個(gè)角落!
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溫州兒童自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心

2、多思孤獨(dú)癥糾正訓(xùn)練營(yíng)

3、樂(lè)語(yǔ)社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

4、陽(yáng)光自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

5、小喇叭自閉矯正訓(xùn)練營(yíng)
6、悅語(yǔ)孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心
7、東方啟音孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練營(yíng)
8、博沃思社交障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
9、大米小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
10、競(jìng)思自閉不合群矯正中心

注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！

兒童自閉癥的表現(xiàn)癥狀都有哪些？

1、社交交往方面

自閉癥患者在社交交往方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的困難。他們可能不會(huì)注視他人，不會(huì)與別人分享自己的興趣愛(ài)好，也不會(huì)表現(xiàn)出對(duì)別人的情感關(guān)注。在與別人交往時(shí)，他們可能會(huì)顯得冷漠、疏離和不友善，甚至?xí)憩F(xiàn)出攻擊性行為。

2、語(yǔ)言能力方面

大部分自閉癥患者在語(yǔ)言能力方面存在明顯的問(wèn)題。有些人可能完全不會(huì)說(shuō)話，而有些人則會(huì)說(shuō)一些重復(fù)性的話語(yǔ)或者是單詞。他們可能會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)言理解的障礙，無(wú)法理解別人的指令或者問(wèn)題。

3、行為表現(xiàn)方面

自閉癥患者的行為表現(xiàn)也存在一些特征，比如喜歡重復(fù)性的行為，比如反復(fù)擺弄物品、做同樣的動(dòng)作。他們可能會(huì)對(duì)環(huán)境的變化過(guò)分敏感，會(huì)對(duì)一些細(xì)節(jié)產(chǎn)生不必要的恐懼。此外，自閉癥患者可能會(huì)表現(xiàn)出某些特殊的興趣愛(ài)好，比如對(duì)數(shù)字、符號(hào)、機(jī)器等非常感興趣。

4、感官感受方面

自閉癥患者在感官感受方面也存在一些問(wèn)題。他們可能會(huì)對(duì)某些聲音、光線、觸覺(jué)等過(guò)分敏感，會(huì)感到不適和痛苦。此外，他們可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)某些感覺(jué)的追求，比如一些自我刺激行為，比如晃動(dòng)、扭曲、搖晃等。

康語(yǔ) 課程

感統(tǒng)治療

★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
言語(yǔ)治療

★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智康復(fù)

★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交康復(fù)

★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一/一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：①促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力問(wèn)題以及口語(yǔ)運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

品牌沉淀

10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。
團(tuán)隊(duì)規(guī)模

34 座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
團(tuán)隊(duì)力量

BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)

1對(duì)1定制課程

根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程, 一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
高頻監(jiān)督評(píng)估

入園評(píng)估入課評(píng)估階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂戶外融合。

自閉癥能恢復(fù)正常嗎

1、在日常生活中可以多觀察孩子，比如孩子喜歡什么，討厭什么（包括吃的、玩的、看的），擅長(zhǎng)哪些方面（如聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)），在教育時(shí)可以多加運(yùn)用，引導(dǎo)孩子溝通并表達(dá)需求。

2、運(yùn)用各種方式教孩子溝通，包括口語(yǔ)、手勢(shì)、卡片、書寫板和打字等。一般可以先從教孩子模仿動(dòng)作和仿說(shuō)開(kāi)始，逐漸引導(dǎo)孩子鍛煉主動(dòng)說(shuō)話的能力。但因?yàn)樵S多自閉癥兒童日后仍無(wú)法以口語(yǔ)作為主要的表達(dá)方式，所以需要發(fā)展其他溝通方式。

3、自閉癥兒童需要從生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，除了要教孩子認(rèn)識(shí)卡片上的名稱，也需要帶孩子去認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界，例如要教動(dòng)物就去動(dòng)物園認(rèn)識(shí)動(dòng)物，還需要著重培養(yǎng)孩子日常生活中獨(dú)立自理的能力，如自己穿衣服、穿襪子等。

4、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)訓(xùn)練孩子接受多樣化選擇，例如嘗試不同的食物、不同的走路路線、不同的衣服顏色等。

對(duì)于自閉癥患兒的治療，也許短時(shí)間內(nèi)看不到效果，但只要持之以恒，未來(lái)一定會(huì)看見(jiàn)孩子階梯式的進(jìn)步。

溫州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

康語(yǔ)是致力于兒童智能康復(fù)的專業(yè)機(jī)構(gòu),主要針對(duì)自閉癥譜系,語(yǔ)言發(fā)育遲緩,精神發(fā)育遲緩,感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練,主要服務(wù)對(duì)象為2-7周歲的兒童及家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。幫助上萬(wàn)名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。