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珠??嫡Z兒童康復(fù)訓(xùn)練

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盤點(diǎn)一下!珠海前三孩子語言障礙訓(xùn)練中心排名一覽表

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-09-11

導(dǎo)語概要

在珠海孩子得了自閉癥,需要漫長(zhǎng)康復(fù)期。實(shí)踐證明,針對(duì)孩子自閉癥,比較好的干預(yù)方式,就是找一家正規(guī)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)越早康復(fù)效果越好。那么,哪家自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)好?下面小編整理了一些,不錯(cuò)的兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)展示,我們一起來看看吧,希望對(duì)大家有所幫助。


  •   兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練  

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珠海兒童自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心
2、悅語孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心
3、東方啟音孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練營(yíng)
4、博沃思社交障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
5、大米小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
6、
競(jìng)思自閉不合群矯正中心
7、
多思孤獨(dú)癥糾正訓(xùn)練營(yíng)
8、
樂語社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
9、
陽光自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
10、
小喇叭自閉矯正訓(xùn)練營(yíng)
注意:以上內(nèi)容,排名不分先后,僅供參考!


孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)有哪些
孩子自閉癥就是兒童孤獨(dú)癥,其癥狀表現(xiàn)有語言障礙、社會(huì)交往障礙、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式、智能障礙等。
1,語言障礙:語言與交流障礙是兒童孤獨(dú)癥的重要癥狀,多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退情況。
2,社會(huì)交往障礙:患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視,表情貧乏,缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài),也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情,甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。也可能會(huì)分不清親疏關(guān)系,對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系,患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系。
3,興趣范圍狹窄和刻板的行為模式:患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品,如一個(gè)瓶蓋,或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等,并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感?;颊吖虉?zhí)地要求保持日常活動(dòng)程序不變,如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變,外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變,患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒,甚至出現(xiàn)反抗行為。患者可有重復(fù)刻板動(dòng)作,如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4,智能障礙:孤獨(dú)癥兒童的智力水平表現(xiàn)很不一致,少數(shù)患者在正常范圍,大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。


康語 課程

  • 感統(tǒng)治療

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語治療

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
    ★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一/一對(duì)二
    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力
    ★ 課程效果:①促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧


康語優(yōu)勢(shì)

  • 品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。

  • 團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34 座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個(gè)受益家庭。

  • 團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)

  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程, 一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估入課評(píng)估階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂戶外融合。

孩子自閉癥能治好嗎
孩子自閉癥是否能夠治好,取決于自閉癥的輕重程度、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的是否及時(shí)、治療是否得當(dāng)以及治療效果是否明顯,常見有以下情況:
1、明顯好轉(zhuǎn)或治愈:如果孩子自閉癥的臨床癥狀比較輕微,發(fā)現(xiàn)的比較早,家長(zhǎng)積極的給予正規(guī)的干預(yù)或治療,這種情況下,臨床癥狀可以得到明顯好轉(zhuǎn),能夠達(dá)到接近或者是基本上等同于正常孩子的生活水平。
2、無法完全治愈:如果自閉癥患者的臨床癥狀比較嚴(yán)重,家長(zhǎng)未能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn),治療不及時(shí)或者是治療過程當(dāng)中出現(xiàn)中斷,這種情況下,孩子的自閉癥可能就無法完全治愈,可能會(huì)遺留有嚴(yán)重的肢體、語言以及其他方面的障礙,導(dǎo)致孩子的生活質(zhì)量明顯下降。
自閉癥的治療一般是以教育治療為主,藥物治療為輔,主要是以教育和行為途徑的干預(yù)訓(xùn)練為主。這種情況下,應(yīng)該在早期發(fā)現(xiàn)癥狀時(shí),早期診斷、早期干預(yù),且家長(zhǎng)要拿出足夠的耐心,做好長(zhǎng)期治療的準(zhǔn)備。對(duì)于孩子每天不同的癥狀,要與醫(yī)生、老師及時(shí)進(jìn)行反饋和溝通,及時(shí)調(diào)整治療方案,才能夠大限度的改善臨床癥狀。


珠??嫡Z兒童康復(fù)中心

康語是目前國(guó)內(nèi)一家專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長(zhǎng)過程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì),讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園! 目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。 

歡迎關(guān)注珠??嫡Z

康語環(huán)境

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珠海自閉癥

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