珠海兒童語言障礙訓練哪里好

來源：教育聯(lián)展網編輯：佚名發(fā)布時間：2024-08-04

導語概要

大部分孤獨癥患兒在3歲以前就可以出現(xiàn)相應的表現(xiàn)。因此,如果發(fā)現(xiàn)有疑似孤獨癥的表現(xiàn):對父母呼聲不敏感、缺乏恰當?shù)闹w動作、語言發(fā)育延遲等,尤其是家族中有精神疾病病史的兒童,需要及時去相關正規(guī)機構檢查。下面小編為大家收集自閉癥信息供大家參考！

珠?？嫡Z自閉癥康復訓練

讓孩子更快開口說話，更好的融入學習生活
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孩子早期有哪些自閉癥的表現(xiàn)呢？

1. 缺乏眼神交流

自閉癥兒童早期的表現(xiàn)可以是眼神交流的困難，有很多原因可以解釋為什么他們不能進行眼神交流。例如：

· 缺乏與其他孩子進行眼神交流的社交動機

· 很難同時關注口語的交流和他人的眼睛

· 眼神交流帶來非常強烈和有壓力的感官體驗

有時候眼神交流的障礙也表現(xiàn)在共同注意力的缺乏，比如對某人或某個物品，很難與成人一起同時注意。

2. 很少咿呀學語

嬰兒在會說完整的字前，就能發(fā)出聲音。他們會經過咿呀學語練習?；加凶蚤]癥的嬰兒可能缺乏語言，說話緩慢，或者在某個發(fā)育時間之后突然停止說話。

3. 無法理解或使用手勢

當成人指向某個事物時，自閉癥的孩子不能解讀手勢的意思，無法跟著手勢的方向關注事物。他們也可能出現(xiàn)無法用手勢表達或者交流的情況。

在兒童16個月的時候，一般就會使用上十種手勢。比如：

· 拿著一件東西還給別人

· 對不想要的東西搖頭表示不

· 想被人撿起就舉起胳膊

孩子觀察別人的手勢，然后自己動手學習模仿。盡管這些行為看起來是基本的，但實際上是非常復雜的，代表了孩子與其他人溝通的意愿。

4. 缺乏分享意愿

為了與他人建立聯(lián)系，主動互動是孩子通常會表現(xiàn)出的。如果一個孩子不尋求互動，或者在與他人玩耍時很少有感情交流，這也是自閉癥的信號。

有時候并不是他們不想分享，而是他們表達快樂的方式和我們期望的可能有所不同。

5. 重復刻板行為

研究發(fā)現(xiàn)，被診斷為自閉癥的兒童，平均大約有6種重復刻板行為，而沒有被診斷為自閉癥的兒童只有1或2種此類行為。這類行為可能的表現(xiàn)是：

· 興奮時揮動雙手

· 前后左右搖晃身體

· 原地轉圈

· 反復上下樓梯

· 踮腳尖走路

有時候這些行為是為了滿足感官上的自我刺激。

6. 狹隘興趣

自閉癥的孩子對物品和玩具比人更感興趣，比如：

· 著迷于旋轉物體或燈光

· 迷戀于看電視廣告

· 執(zhí)迷于排列玩具

· 專門聽單調的聲音

7. 缺乏模仿能力

嬰幼兒喜歡模仿別人的動作，無論是經過面部動作、聲音，還是揮手、鼓掌或做出其他類似的手勢。

自閉癥的孩子很少會模仿他人的面部動作或手勢，也很少模仿使用物體。

8. 沒有呼名反應

通常，嬰兒會對自己的名字做出反應，把注意力轉向向他們呼喊的人。自閉癥的孩子通常聽不到別人叫他們的名字；只有大約20%的時候，自閉癥的嬰兒會轉過頭去看叫他們的人。

康語訓練課程

言語開發(fā)

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童

★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學

★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)

★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力

★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童

★ 科學原理：應用行為分析學

★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力

★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

★ 課程內容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力

★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
感統(tǒng)課

★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童

★ 科學原理：腦神經神經生理學

★ 課程內容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。

★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

康語優(yōu)勢

品牌沉淀

經過數(shù)十年教學積淀，國內兒童言語康復品牌。
教學規(guī)模

多座城市，幾十家教學中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
師資力量

BCBA**團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
一對一定制課程

根據(jù)**評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
高頻監(jiān)督評估

入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學習動態(tài)。
增值服務

兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。

自閉癥相關知識二

孩子患有自閉癥有什么好機構推薦
孩子患有自閉癥，家長要盡早干預，小學之前幼兒時期是自閉癥兒童康復的黃金時期，目前醫(yī)學界沒有治療自閉癥的特效藥，世界公認的有效方式是專業(yè)的康復訓練，市場上針對自閉癥兒童的康復機構很多，康復效果差異很大。具體康復訓練的內容需要根據(jù)孩子具體的情況進行個性化的治療，像語言訓練，感統(tǒng)訓練，還有社交訓練等等。同時也需要注意在家庭當中家長積極的進行引導。市面上自閉癥機構非常的多，規(guī)模不等，教學質量和模式也良莠不齊。正規(guī)機構小編整理如下，都是具備資質的。希望能夠給需要的家長帶來幫助。

1、康語自閉癥康復訓練機構

2、東方啟音

3、競思兒童康復中心

4、大米和小米自閉癥康復訓練學校

5、博沃思兒童康復中心

對于各個康復機構來說每個機構都有自己的教學特色和課程設置，所以家長在選擇時候結合孩子的基礎進行對比，選擇更適合孩子的。

注意：以上內容，排名不分先后，素材來源于網絡，僅供參考！

康語環(huán)境

關于康語

康語兒童智能康復中心，簡稱“康語”是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

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言語開發(fā)啟智認知社交溝通感統(tǒng)課

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