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徐州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

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熱推！徐州前三孩子語(yǔ)言障礙訓(xùn)練營(yíng)有推薦嗎

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2024-08-01

導(dǎo)語(yǔ)概要

在徐州孩子得了自閉癥，需要漫長(zhǎng)康復(fù)期。實(shí)踐證明，針對(duì)孩子自閉癥，比較好的干預(yù)方式，就是找一家正規(guī)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)越早康復(fù)效果越好。那么，哪家自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)好？下面小編整理了一些，不錯(cuò)的兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)展示，我們一起來(lái)看看吧，希望對(duì)大家有所幫助。


  •   兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練  

    讓陽(yáng)光透進(jìn)緊閉的門(mén),溫暖每一個(gè)角落!

    立即咨詢

徐州兒童自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心
2、小喇叭自閉矯正訓(xùn)練營(yíng)
3、悅語(yǔ)孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心
4、東方啟音孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練營(yíng)
5、博沃思社交障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
6、大米小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
7、競(jìng)思自閉不合群矯正中心
8、多思孤獨(dú)癥糾正訓(xùn)練營(yíng)
9、樂(lè)語(yǔ)社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
10、陽(yáng)光自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！


患上自閉癥的孩子的癥狀有哪些
1.語(yǔ)言障礙
語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀， 是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。
2.社會(huì)交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛(ài)撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛(ài)撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見(jiàn)一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒(méi)有去觀看的興趣或去參與的愿望。
3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒(méi)有厭倦感。對(duì)玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺(jué)的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4.智能障礙
在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱(chēng)為高功能孤獨(dú)癥。


康語(yǔ) 課程

  • 感統(tǒng)治療

    ★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    ★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
    ★ 課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語(yǔ)治療

    ★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)
    ★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
    ★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
    ★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
    ★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對(duì)一/一對(duì)二
    ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
    ★ 課程效果：①促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力問(wèn)題以及口語(yǔ)運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧


康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  • 品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專(zhuān)注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。

  • 團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34 座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。

  • 團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)

  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程, 一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估入課評(píng)估階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂戶外融合。

自閉癥能恢復(fù)正常嗎
自閉癥能否恢復(fù)正常，不能一概而論。目前研究表明，對(duì)自閉癥兒童的干預(yù)治療越早越好，一般5歲以下效果是好的。
但若到了5歲之后才開(kāi)始干預(yù)，那么不僅治療的難度加大了，患兒恢復(fù)正常的可能性也變小了。更有甚者，如果患兒到10歲以上才開(kāi)始干預(yù)治療，那其恢復(fù)正常的可能性極小了。所以，對(duì)于從小不愛(ài)說(shuō)話、交流，伴有孤獨(dú)、情感冷淡，以及一定的語(yǔ)言障礙等癥狀的孩子，家長(zhǎng)一點(diǎn)要留心，盡早帶孩子就醫(yī)，以免錯(cuò)過(guò)佳治療期，抹殺了孩子恢復(fù)正常的可能性。


徐州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

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福建省康語(yǔ)教育科技有限公司( 簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)，是專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話！累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭，幫助上萬(wàn)名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。 

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徐州自閉癥

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校區(qū)導(dǎo)航

共1個(gè)校區(qū)

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