盤點(diǎn)一下溫州前三孩子自閉癥培訓(xùn)排名哪家好

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-06-29

導(dǎo)語(yǔ)概要

在溫州孩子患有自閉癥，家長(zhǎng)要盡早干預(yù)，小學(xué)之前幼兒時(shí)期是自閉癥兒童康復(fù)的黃金時(shí)期，目前醫(yī)學(xué)界沒有治療自閉癥的特效藥，世界公認(rèn)的有效方式是專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，市面上自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)不少，規(guī)模不等，教學(xué)質(zhì)量和模式也良莠不齊。小編整理了，一些不錯(cuò)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，希望能給需要的家長(zhǎng)帶來幫助。

兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

讓陽(yáng)光透進(jìn)緊閉的門,溫暖每一個(gè)角落!
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溫州兒童自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心

2、樂語(yǔ)社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

3、陽(yáng)光自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

4、小喇叭自閉矯正訓(xùn)練營(yíng)

5、悅語(yǔ)孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心
6、東方啟音孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練營(yíng)
7、博沃思社交障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
8、大米小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
9、競(jìng)思自閉不合群矯正中心
10、多思孤獨(dú)癥糾正訓(xùn)練營(yíng)

注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！

孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)有哪些

孩子自閉癥就是兒童孤獨(dú)癥，其癥狀表現(xiàn)有語(yǔ)言障礙、社會(huì)交往障礙、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式、智能障礙等。

1，語(yǔ)言障礙：語(yǔ)言與交流障礙是兒童孤獨(dú)癥的重要癥狀，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退情況。

2，社會(huì)交往障礙：患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。也可能會(huì)分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系。

3，興趣范圍狹窄和刻板的行為模式：患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感?；颊吖虉?zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

4，智能障礙：孤獨(dú)癥兒童的智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。

康語(yǔ) 課程

感統(tǒng)治療

★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
言語(yǔ)治療

★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智康復(fù)

★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交康復(fù)

★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一/一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：①促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力問題以及口語(yǔ)運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

品牌沉淀

10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。
團(tuán)隊(duì)規(guī)模

34 座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
團(tuán)隊(duì)力量

BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)

1對(duì)1定制課程

根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程, 一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
高頻監(jiān)督評(píng)估

入園評(píng)估入課評(píng)估階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂戶外融合。

自閉癥兒童恢復(fù)正常的可能方法

一、早期干預(yù)

自閉癥兒童的早期干預(yù)非常重要，早期干預(yù)可以幫助自閉癥兒童早期發(fā)現(xiàn)和診斷，提供早期的治療和教育，從而促進(jìn)自閉癥兒童的發(fā)展和提高。早期干預(yù)包括嬰幼兒早期療法、行為療法、語(yǔ)言療法等，早期干預(yù)可以幫助自閉癥兒童提高社交能力、語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力等。

二、綜合治療

自閉癥兒童的綜合治療非常重要，綜合治療可以經(jīng)過多種方法和手段，幫助自閉癥兒童提高社交能力、行為能力、語(yǔ)言能力等。綜合治療包括認(rèn)知行為療法、藥物治療、康復(fù)訓(xùn)練、特殊教育等，綜合治療可以幫助自閉癥兒童減少刻板重復(fù)行為和興趣、提高社交溝通能力和語(yǔ)言能力等。

三、家庭和社會(huì)支持

自閉癥兒童的家庭和社會(huì)支持非常重要，家庭和社會(huì)的支持可以幫助自閉癥兒童適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和生活，提高自己的生活和教育水平。家庭和社會(huì)支持包括家庭教育、社會(huì)服務(wù)、康復(fù)訓(xùn)練等，家庭和社會(huì)的支持可以幫助自閉癥兒童恢復(fù)正常和融入社會(huì)。

溫州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。