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珠?？嫡Z兒童康復(fù)訓(xùn)練

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口碑好的！珠海十大孩子不合群訓(xùn)練機(jī)構(gòu)費(fèi)用多少

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2024-02-21

導(dǎo)語概要

兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的工作，旨在幫助患有自閉癥的兒童改善社交互動(dòng)、語言溝通、情緒調(diào)節(jié)等方面的能力。那么目前珠海自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校哪家比較好呢？下面小編給大家整理了一些，珠海不錯(cuò)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，希望對(duì)大家有所幫助。


  •   兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練  

    讓陽光透進(jìn)緊閉的門,溫暖每一個(gè)角落!

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珠海兒童自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心
2、小喇叭自閉矯正訓(xùn)練營
3、悅語孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心
4、東方啟音孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練營
5、博沃思社交障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
6、大米小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
7、競思自閉不合群矯正中心
8、多思孤獨(dú)癥糾正訓(xùn)練營
9、樂語社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
10、陽光自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！


孩子早期有哪些自閉癥的表現(xiàn)呢？
1. 缺乏眼神交流
自閉癥兒童早期的表現(xiàn)可以是眼神交流的困難，有很多原因可以解釋為什么他們不能進(jìn)行眼神交流。例如：
· 缺乏與其他孩子進(jìn)行眼神交流的社交動(dòng)機(jī)
· 很難同時(shí)關(guān)注口語的交流和他人的眼睛
· 眼神交流帶來非常強(qiáng)烈和有壓力的感官體驗(yàn)
有時(shí)候眼神交流的障礙也表現(xiàn)在共同注意力的缺乏，比如對(duì)某人或某個(gè)物品，很難與成人一起同時(shí)注意。
2. 很少咿呀學(xué)語
嬰兒在會(huì)說完整的字前，就能發(fā)出聲音。他們會(huì)經(jīng)過咿呀學(xué)語練習(xí)?；加凶蚤]癥的嬰兒可能缺乏語言，說話緩慢，或者在某個(gè)發(fā)育時(shí)間之后突然停止說話。
3. 無法理解或使用手勢
當(dāng)成人指向某個(gè)事物時(shí)，自閉癥的孩子不能解讀手勢的意思，無法跟著手勢的方向關(guān)注事物。他們也可能出現(xiàn)無法用手勢表達(dá)或者交流的情況。
在兒童16個(gè)月的時(shí)候，一般就會(huì)使用上十種手勢。比如：
· 拿著一件東西還給別人
· 對(duì)不想要的東西搖頭表示不
· 想被人撿起就舉起胳膊
孩子觀察別人的手勢，然后自己動(dòng)手學(xué)習(xí)模仿。盡管這些行為看起來是基本的，但實(shí)際上是非常復(fù)雜的，代表了孩子與其他人溝通的意愿。
4. 缺乏分享意愿 
為了與他人建立聯(lián)系，主動(dòng)互動(dòng)是孩子通常會(huì)表現(xiàn)出的。如果一個(gè)孩子不尋求互動(dòng)，或者在與他人玩耍時(shí)很少有感情交流，這也是自閉癥的信號(hào)。
有時(shí)候并不是他們不想分享，而是他們表達(dá)快樂的方式和我們期望的可能有所不同。
5. 重復(fù)刻板行為
研究發(fā)現(xiàn)，被診斷為自閉癥的兒童，平均大約有6種重復(fù)刻板行為，而沒有被診斷為自閉癥的兒童只有1或2種此類行為。這類行為可能的表現(xiàn)是：
· 興奮時(shí)揮動(dòng)雙手
· 前后左右搖晃身體
· 原地轉(zhuǎn)圈
· 反復(fù)上下樓梯
· 踮腳尖走路
有時(shí)候這些行為是為了滿足感官上的自我刺激。
6. 狹隘興趣
自閉癥的孩子對(duì)物品和玩具比人更感興趣，比如：
· 著迷于旋轉(zhuǎn)物體或燈光
· 迷戀于看電視廣告
· 執(zhí)迷于排列玩具
· 專門聽單調(diào)的聲音
7. 缺乏模仿能力
嬰幼兒喜歡模仿別人的動(dòng)作，無論是經(jīng)過面部動(dòng)作、聲音，還是揮手、鼓掌或做出其他類似的手勢。
自閉癥的孩子很少會(huì)模仿他人的面部動(dòng)作或手勢，也很少模仿使用物體。
8. 沒有呼名反應(yīng)
通常，嬰兒會(huì)對(duì)自己的名字做出反應(yīng)，把注意力轉(zhuǎn)向向他們呼喊的人。自閉癥的孩子通常聽不到別人叫他們的名字；只有大約20%的時(shí)候，自閉癥的嬰兒會(huì)轉(zhuǎn)過頭去看叫他們的人。


康語 課程

  • 感統(tǒng)治療

    ★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    ★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
    ★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語治療

    ★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
    ★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
    ★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
    ★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
    ★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對(duì)一/一對(duì)二
    ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
    ★ 課程效果：①促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧


康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。

  • 團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34 座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。

  • 團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)

  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程, 一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估入課評(píng)估階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)線上微課堂戶外融合。

自閉癥的小孩可以恢復(fù)正常嗎
1、自閉癥的小孩是可以恢復(fù)正常的，但是治療過程通常較漫長。自閉癥，也叫孤獨(dú)癥，是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用而導(dǎo)致的一種病情，表現(xiàn)為孩子與其他人之間沒有交流，接受能力較為低下，時(shí)間久將會(huì)導(dǎo)致智商低下，需要引起足夠的重視。對(duì)于自閉癥的治療，常見的就是心理認(rèn)知治療，家庭教育治療，甚至有些孩子需要特殊的教育模式。
2、好的治療時(shí)期是在學(xué)齡期，因?yàn)榇藭r(shí)大腦神經(jīng)還處于發(fā)育狀態(tài)，可塑性強(qiáng)，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)，此時(shí)的干預(yù)治療會(huì)更加有效。
建議家長在日常生活中多關(guān)注孩子的身心健康，鼓勵(lì)兒童自主完善日常活動(dòng)，并督促訓(xùn)練其社交能力、生活自理能力等，鼓勵(lì)兒童多參加集體活動(dòng)，同時(shí)調(diào)整飲食。


珠海康語兒童康復(fù)中心

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康語是目前國內(nèi)比較專業(yè)的兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，主要針對(duì)2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩，自閉癥譜系，精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙，改變孩子發(fā)育遲緩科學(xué)有效的訓(xùn)練，讓孩子健康的成長起來！目前康語在全國擁有70所直營分校，總教學(xué)面積超過35000㎡，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭，幫助上萬名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。 

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