盤點(diǎn)一下！中山十大兒童情緒不穩(wěn)定訓(xùn)練機(jī)構(gòu)費(fèi)用多少

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-02-18

導(dǎo)語(yǔ)概要

兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的工作，旨在幫助患有自閉癥的兒童改善社交互動(dòng)、語(yǔ)言溝通、情緒調(diào)節(jié)等方面的能力。那么目前中山自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校哪家比較好呢？下面小編給大家整理了一些，中山不錯(cuò)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，希望對(duì)大家有所幫助。

兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

讓陽(yáng)光透進(jìn)緊閉的門,溫暖每一個(gè)角落!
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中山兒童自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心

2、多思孤獨(dú)癥糾正訓(xùn)練營(yíng)

3、樂(lè)語(yǔ)社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

4、陽(yáng)光自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

5、小喇叭自閉矯正訓(xùn)練營(yíng)
6、悅語(yǔ)孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心
7、東方啟音孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練營(yíng)
8、博沃思社交障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
9、大米小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
10、競(jìng)思自閉不合群矯正中心

注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！

兒童自閉癥的表現(xiàn)癥狀都有哪些？

1、社交交往方面

自閉癥患者在社交交往方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的困難。他們可能不會(huì)注視他人，不會(huì)與別人分享自己的興趣愛(ài)好，也不會(huì)表現(xiàn)出對(duì)別人的情感關(guān)注。在與別人交往時(shí)，他們可能會(huì)顯得冷漠、疏離和不友善，甚至?xí)憩F(xiàn)出攻擊性行為。

2、語(yǔ)言能力方面

大部分自閉癥患者在語(yǔ)言能力方面存在明顯的問(wèn)題。有些人可能完全不會(huì)說(shuō)話，而有些人則會(huì)說(shuō)一些重復(fù)性的話語(yǔ)或者是單詞。他們可能會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)言理解的障礙，無(wú)法理解別人的指令或者問(wèn)題。

3、行為表現(xiàn)方面

自閉癥患者的行為表現(xiàn)也存在一些特征，比如喜歡重復(fù)性的行為，比如反復(fù)擺弄物品、做同樣的動(dòng)作。他們可能會(huì)對(duì)環(huán)境的變化過(guò)分敏感，會(huì)對(duì)一些細(xì)節(jié)產(chǎn)生不必要的恐懼。此外，自閉癥患者可能會(huì)表現(xiàn)出某些特殊的興趣愛(ài)好，比如對(duì)數(shù)字、符號(hào)、機(jī)器等非常感興趣。

4、感官感受方面

自閉癥患者在感官感受方面也存在一些問(wèn)題。他們可能會(huì)對(duì)某些聲音、光線、觸覺(jué)等過(guò)分敏感，會(huì)感到不適和痛苦。此外，他們可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)某些感覺(jué)的追求，比如一些自我刺激行為，比如晃動(dòng)、扭曲、搖晃等。

康語(yǔ) 課程

感統(tǒng)治療

★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
言語(yǔ)治療

★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智康復(fù)

★ 授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交康復(fù)

★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一/一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：①促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力問(wèn)題以及口語(yǔ)運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

品牌沉淀

10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。
團(tuán)隊(duì)規(guī)模

34 座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
團(tuán)隊(duì)力量

BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)

1對(duì)1定制課程

根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程, 一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
高頻監(jiān)督評(píng)估

入園評(píng)估入課評(píng)估階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂戶外融合。

自閉癥的小孩可以恢復(fù)正常嗎

1、自閉癥的小孩是可以恢復(fù)正常的，但是治療過(guò)程通常較漫長(zhǎng)。自閉癥，也叫孤獨(dú)癥，是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用而導(dǎo)致的一種病情，表現(xiàn)為孩子與其他人之間沒(méi)有交流，接受能力較為低下，時(shí)間久將會(huì)導(dǎo)致智商低下，需要引起足夠的重視。對(duì)于自閉癥的治療，常見(jiàn)的就是心理認(rèn)知治療，家庭教育治療，甚至有些孩子需要特殊的教育模式。

2、好的治療時(shí)期是在學(xué)齡期，因?yàn)榇藭r(shí)大腦神經(jīng)還處于發(fā)育狀態(tài)，可塑性強(qiáng)，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)，此時(shí)的干預(yù)治療會(huì)更加有效。

建議家長(zhǎng)在日常生活中多關(guān)注孩子的身心健康，鼓勵(lì)兒童自主完善日?；顒?dòng)，并督促訓(xùn)練其社交能力、生活自理能力等，鼓勵(lì)兒童多參加集體活動(dòng)，同時(shí)調(diào)整飲食。

中山康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，也是錢厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。