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合肥康語兒童康復(fù)中心

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舉薦,合肥前三兒童不愛說話干預(yù)矯正機(jī)構(gòu)匯總

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-02-18

導(dǎo)語概要

在合肥孩子患有自閉癥,家長要盡早干預(yù),小學(xué)之前幼兒時期是自閉癥兒童康復(fù)的黃金時期,目前醫(yī)學(xué)界沒有治療自閉癥的特效藥,世界公認(rèn)的有效方式是專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,市面上自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)不少,規(guī)模不等,教學(xué)質(zhì)量和模式也良莠不齊。小編整理了,一些不錯的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),希望能給需要的家長帶來幫助。


  •   合肥兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練  

    讓陽光透進(jìn)緊閉的門,溫暖每一個角落!

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合肥兒童自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心
2、海星孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心
3、東方啟音孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練營
4、博沃思社交障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
5、大米小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
6、
競思自閉不合群矯正中心
7、
多特孤獨(dú)癥糾正訓(xùn)練營
8、
躍語社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
9、
彩虹自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
10、詠言自閉矯正訓(xùn)練營
注意:以上內(nèi)容,排名不分先后,僅供參考!


自閉癥孩子的表現(xiàn)有哪些
1、言語倒退:自閉癥孩子一般有著社會交流方面的問題,有著言語倒退或者跟人不交流的情況,對于日常生活中手勢、表情、箭頭或者紅綠燈的指示不聞不問。
2、社交異常:不與同齡孩子一起玩耍,或者只與親戚或者自己家人玩,不與外人交流、玩耍,逃避交流,有嚴(yán)重的交流障礙。
3、刻板動作:主要是只喜歡玩某些東西或者喜歡觀看不同顏色等,以及旋轉(zhuǎn)的東西。面對兒童喜愛的常見的動畫、電視、視頻等都不感興趣。
4、感覺異常:自身對外界的感覺是不正常的,可能表現(xiàn)為不怕疼或者對周圍環(huán)境過于敏感。
5、智力障礙:表現(xiàn)為智力上面沒有正常的孩子聰明,學(xué)東西慢,不主動學(xué)習(xí),思維有異常。
注意:如果家長感覺孩子出現(xiàn)異常,應(yīng)及時就醫(yī),以免延誤病情。


康語 課程

  • 感統(tǒng)治療

    ★ 授課對象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對一
    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語治療

    ★ 授課對象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對一
    ★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
    ★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智康復(fù)

    ★ 授課對象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對一
    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交康復(fù)

    ★ 授課對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對一/一對二
    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力
    ★ 課程效果:①促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧


康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。

  • 團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34 座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個受益家庭。

  • 團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)

  • 1對1定制課程

    根據(jù)**評估報(bào)告IEP課程, 一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評估

    入園評估入課評估階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,了解康復(fù)動態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)線上微課堂戶外融合。

有自閉癥傾向的孩子可以恢復(fù)正常嗎
一般情況下,有自閉癥傾向的孩子是可以恢復(fù)正常的。但是對于有自閉癥傾向的孩子的治療是一個長期且艱巨的過程,需要孩子自身、家長和社會環(huán)境的共同努力,通常主要是關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,拓寬孩子視野,進(jìn)而達(dá)到較為理想的恢復(fù)效果。
有自閉癥傾向的孩子通常會伴有孤獨(dú)、情感冷淡、一定的語言障礙等癥狀,家長在發(fā)現(xiàn)類似情況后,需要提高重視程度,盡早對孩子進(jìn)行干預(yù)治療。在日常生活中,提高對孩子的重視程度,不要令孩子感到受到冷落,盡量多鼓勵孩子,提升孩子的自信心,與孩子多進(jìn)行室外的活動,例如郊游、爬山等,保持孩子的心情愉悅與舒暢,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣愛好,轉(zhuǎn)移其注意力。


合肥康語兒童康復(fù)中心

福建省康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”),是專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!累計(jì)服務(wù)50000多個家庭,幫助上萬名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。 

歡迎關(guān)注合肥康語

康語環(huán)境

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