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南昌康語兒童康復(fù)訓(xùn)練

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看這里，南昌十大兒童孤獨(dú)癥訓(xùn)練營一覽表

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時間：2024-01-22

導(dǎo)語概要

在南昌孩子得了自閉癥，需要漫長康復(fù)期。實踐證明，針對孩子自閉癥，比較好的干預(yù)方式，就是找一家正規(guī)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)越早康復(fù)效果越好。那么，哪家自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)好？下面小編整理了一些，不錯的兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)展示，我們一起來看看吧，希望對大家有所幫助。


  •   兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練  

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南昌兒童自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心
2、小喇叭自閉矯正訓(xùn)練營
3、悅語孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心
4、東方啟音孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練營
5、博沃思社交障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
6、大米小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
7、競思自閉不合群矯正中心
8、多思孤獨(dú)癥糾正訓(xùn)練營
9、樂語社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
10、陽光自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！


自閉癥的孩子有哪些癥狀？
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，它會影響孩子的社交交往、言語溝通、興趣愛好和行為表現(xiàn)等多個方面。以下是一些自閉癥的常見癥狀：
1. 社交交往障礙：自閉癥的孩子通常無法理解和表達(dá)非語言交流，如眼神接觸、面部表情和身體語言等。他們可能沒有興趣與他人交往，或者不知道如何在社交情境中表現(xiàn)自己。有些孩子會表現(xiàn)出過度依賴父母或保護(hù)者，并且對陌生人感到不安或厭惡。
2. 言語溝通障礙：自閉癥的孩子可能沒有或很少使用語言來與他人交流。他們可能重復(fù)某些話語或聲音，或者只使用單詞或短語來表達(dá)自己的想法。他們可能會缺乏語言理解能力，無法理解別人的指令或問題，也無法回答問題。
3. 興趣愛好狹窄：自閉癥的孩子可能對某些主題或活動有極度的興趣，而忽略其他領(lǐng)域。他們可能會表現(xiàn)出強(qiáng)迫性的興趣和行為，如重復(fù)數(shù)學(xué)問題、收集某些物品和整理東西等。
4. 刻板和重復(fù)行為：自閉癥的孩子可能會表現(xiàn)出刻板和重復(fù)的行為，如搖晃身體、揮動手臂、重復(fù)某些動作和言語等。他們可能會堅持某種規(guī)律或習(xí)慣，不能容忍任何變化或突發(fā)事件。
5. 感官敏感性：自閉癥的孩子可能對某些感官刺激過度敏感，如聲音、光線、味道和觸覺等。他們可能會避免接觸某些感官刺激，或者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反應(yīng)，如尖叫、躲避或攻擊等。
6. 延遲或異常發(fā)育：自閉癥的孩子可能在語言、認(rèn)知和運(yùn)動等方面存在延遲或異常發(fā)育。他們可能缺乏某些基本的生活技能，如自理、穿衣、吃飯和上廁所等。
7. 注意力不集中：自閉癥的孩子可能會表現(xiàn)出注意力不集中的癥狀，如無法集中注意力、分散注意力、不能跟隨指令、不能完成任務(wù)等。
8. 焦慮和抑郁：自閉癥的孩子可能會表現(xiàn)出焦慮和抑郁的癥狀，如情緒不穩(wěn)定、易激動、情緒低落、失眠等。
9. 知覺和思維方式獨(dú)特：自閉癥的孩子通常具有獨(dú)特的知覺和思維方式。他們可能會以一種與眾不同的方式理解事物，如缺乏抽象思維能力、無法理解隱喻和比喻等。
10. 輕度身體協(xié)調(diào)問題：自閉癥的孩子可能存在輕度的身體協(xié)調(diào)問題，如跑步、跳躍、爬行等動作不協(xié)調(diào)。


康語 課程

  • 感統(tǒng)治療

    ★ 授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對一
    ★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    ★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
    ★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語治療

    ★ 授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對一
    ★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
    ★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
    ★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智康復(fù)

    ★ 授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對一
    ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
    ★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
    ★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交康復(fù)

    ★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式：一對一/一對二
    ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
    ★ 課程效果：①促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧


康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    10年經(jīng)驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。

  • 團(tuán)隊規(guī)模

    34 座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個受益家庭。

  • 團(tuán)隊力量

    BCBA**團(tuán)隊與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊

  • 1對1定制課程

    根據(jù)**評估報告IEP課程, 一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評估

    入園評估入課評估階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,了解康復(fù)動態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)線上微課堂戶外融合。

兒童自閉癥能康復(fù)嗎
兒童自閉癥是可以康復(fù)的，只要家長配合醫(yī)生的診斷和治療，積極尋找病因，針對病根采取科學(xué)有效的治療方法，是完全可以治愈的。
1、首先自閉癥的患兒喜歡反復(fù)的去做一些解答的動作，而且有固定的生活習(xí)慣不允許改變，對某些特定的東西會特別感興趣。自閉癥的患兒語言發(fā)育方面較為遲緩，有一定的障礙，就算說話，表達(dá)的內(nèi)容和語速上都不能完全正確。
2、自閉癥的患兒對周邊的事物毫無興趣，不愿意與人進(jìn)行目光的接觸或者是眼神交流，而且自閉癥患兒模仿能力較弱，缺乏合作精神。
3、自閉癥需要盡早的進(jìn)行干預(yù)和治療，佳的治療時間是在學(xué)齡期間，在這個時期如果及時的干預(yù)和治療是可以讓患兒回歸正常生活的。


南昌康語兒童康復(fù)中心

學(xué)校主頁>>

福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。 

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