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銀行業(yè)公文寫作技巧

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2024-07-13

導(dǎo)語(yǔ)概要

在各類銀行機(jī)構(gòu)中,近70%的工作都和各種材料寫作有關(guān),但是一個(gè)單位真正能寫的人是“鳳毛麟角”,“寫不好”是普遍現(xiàn)象,究其原因在于應(yīng)用寫作不同于其他學(xué)科,學(xué)校的老師不會(huì)教,會(huì)寫的“筆桿子”也沒有系統(tǒng)的方法論可以傳承。

公文寫作培訓(xùn)咨詢

在各類銀行機(jī)構(gòu)中,近70%的工作都和各種材料寫作有關(guān),但是一個(gè)單位真正能寫的人是“鳳毛麟角”,“寫不好”是普遍現(xiàn)象,究其原因在于應(yīng)用寫作不同于其他學(xué)科,學(xué)校的老師不會(huì)教,會(huì)寫的“筆桿子”也沒有系統(tǒng)的方法論可以傳承。

本課程以職場(chǎng)寫作的“4W模型”切入,講清楚職場(chǎng)寫作的底層邏輯,全流程解析職場(chǎng)寫作的方法和技法,于無(wú)定法中揭示職場(chǎng)寫作的本質(zhì)規(guī)律,逐一引領(lǐng)破解職場(chǎng)常用公文材料的寫作之道,通過規(guī)律講解、案例分析以及在課堂現(xiàn)場(chǎng)練習(xí),在全面提升學(xué)員寫作思維能力的同時(shí)提高材料寫作的水平。

公文寫作培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

行政文秘、管理者、文字工作者等所有想提升公文寫作能力的人士。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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公文寫作培訓(xùn)內(nèi)容

第 一部分:理解公文寫作底層思維——4W模型

一、WHO(角度選擇)

1. 為誰(shuí)而寫

怎樣準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖?

寫時(shí)做領(lǐng)導(dǎo)

寫前問領(lǐng)導(dǎo)

平常學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

2. 寫給誰(shuí)看

【案例】按照省、市、鄉(xiāng)關(guān)于進(jìn)一步完善促進(jìn)脫貧人

【案例】為深入學(xué)習(xí)貫徹**新時(shí)代**思想

什么是文字的基調(diào)?

四種文體的基調(diào)

二、WHY(為何而寫)

1. 意圖清晰

【案例】2020年,國(guó)*工程檢驗(yàn)檢測(cè)有限公司全體干部職工```````

【案例】關(guān)于你校設(shè)立新材料研究中心的批復(fù)

導(dǎo)向行動(dòng)

獎(jiǎng)懲激勵(lì)

【案例】財(cái)務(wù)部需要發(fā)一個(gè)通知,看看哪種寫法更好

三、WHAT(用戶意識(shí))

1. 要事優(yōu)先

【案例】現(xiàn)在看一下小李怎么給行長(zhǎng)發(fā)微信的

【練習(xí)】變成這樣發(fā),是不是好很多?

2.提供示范

四、WHEN(時(shí)間約定)

1. 起止時(shí)間

【練習(xí)】假如你是分行人力部

交卷時(shí)間

【學(xué)習(xí)活動(dòng)】一起練一練

第二部分:拿捏常見文體

一、通知怎么寫

1. 喊來看

一個(gè)基礎(chǔ)加兩個(gè)注意點(diǎn)

指向行動(dòng)

【案例】關(guān)于征集2022年會(huì)節(jié)目的通知

【練習(xí)】我們用5分鐘時(shí)間幫他修改一下吧

通知模板怎么用

【學(xué)習(xí)活動(dòng)】練一練

云南分行準(zhǔn)備組織一次二級(jí)行企業(yè)文化建設(shè)典型現(xiàn)場(chǎng)會(huì),這個(gè)通知怎么寫?

二、年終總結(jié)怎么寫

年終總結(jié)=工作總結(jié)+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)+存在的問題和不足+明年計(jì)劃

工作怎么總結(jié)

總結(jié)=目標(biāo)的完成情況+關(guān)鍵證據(jù)+具體成果

【案例】以“最美建行人”活動(dòng)為主線,“四愛”文化進(jìn)一步弘揚(yáng)

【案例】為增強(qiáng)客戶服務(wù)能力,提高客戶依存度

工作成果從何而來?

躲避兩個(gè)坑

擦亮工作三法

方法一 走近看:具體化

方法二 說增量:數(shù)據(jù)化

方法三 起外號(hào):標(biāo)簽化

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)很重要

使用方法挖到經(jīng)驗(yàn)

使用“泥沼寫作法”

前面的行動(dòng),行不通,仿佛陷入了泥沼

后面的行動(dòng),使用新方法,走出了泥沼

達(dá)成了目標(biāo)

【案例】產(chǎn)品經(jīng)理如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

存在的不足怎么寫

使用“攀巖寫作法”

最高山峰:要想效果最大化,目標(biāo)是什么?

還有多遠(yuǎn):距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),不足是什么?

**路徑:要達(dá)到目標(biāo),打算怎么做?

【練習(xí)】市場(chǎng)部的業(yè)務(wù)存在缺陷(這個(gè)不足怎么寫)

明年的計(jì)劃怎么寫

使用“卡路里”寫作法

卡點(diǎn):要達(dá)成目標(biāo),會(huì)有什么卡點(diǎn)

路徑:通過什么路徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

里程碑:在什么時(shí)間完成什么里程碑

【練習(xí)】營(yíng)銷部明年的計(jì)劃包括:搭建營(yíng)銷中臺(tái)(這個(gè)計(jì)劃怎么寫)

【學(xué)習(xí)活動(dòng)】幫助小王優(yōu)化一下所寫的部門總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)部分

結(jié)課部分

【學(xué)習(xí)活動(dòng)】打雪仗

1. 每位學(xué)員用A4紙寫兩點(diǎn)收獲和一個(gè)問題,按照老師的指令

2. 隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)員對(duì)拿到的A4紙上的問題進(jìn)行回答

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

公文寫作培訓(xùn)師推薦

  • 公文寫作講師

    閻夏林

    閻夏林老師曾在政府及大型企業(yè)任職,長(zhǎng)期從事公文寫作與處理工作,撰寫過條例、通知、報(bào)告、制度、通報(bào)、方案、通告、決定、決議、會(huì)議紀(jì)要、預(yù)案等重要文件,多次為領(lǐng)導(dǎo)起草“講話稿”...

  • 公文寫作講師

    郝楠

    軍隊(duì)副團(tuán)職轉(zhuǎn)業(yè)干部,18年深耕軍地公文寫作,累計(jì)起草領(lǐng)導(dǎo)講話、工作匯報(bào)、言論、交流發(fā)言、工作總結(jié)、工作信息、經(jīng)驗(yàn)做法等各類文字材料1000余份,在主流報(bào)刊媒體刊發(fā)新聞作品300余篇...

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    曾任哈爾濱國(guó)大公考培訓(xùn)學(xué)校 | 校長(zhǎng),有十五年的政府從業(yè)生涯,長(zhǎng)期從事一線行政工作,積累了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)公文寫作、結(jié)構(gòu)化思維、工作計(jì)劃與總結(jié)、申論...

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