鄭州東方啟音兒童康復中心
語言障礙/發(fā)育遲緩/感統(tǒng)失調/自閉癥/專注力缺失多動
點擊咨詢河南鄭州自閉癥寶寶康復訓練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：歲月靜好 發(fā)布時間：2024-09-05
導語概要
鄭州東方啟音兒童康復中心語言障礙/發(fā)育遲緩/感統(tǒng)失調/自閉癥/專注力缺失多動點擊咨詢語言發(fā)育遲緩的原因是什么?感性語言障礙兒童對口語的理解和表達能力較差。兒童無法理解簡單的指示，也無法根據(jù)語言要求指出
語言發(fā)育遲緩的原因是什么?感性語言障礙兒童對口語的理解和表達能力較差。兒童無法理解簡單的指示，也無法根據(jù)語言要求指出或得到某些東西。這種類型的孩子可以聽到聲音，但不懂語言，并以手勢、響應。雖然聽力測試有輕微的聽力損失，但它與臨床反應和對該語言缺乏反應不相稱。電測聽的聽力曲線通常不穩(wěn)定且波動。
您是否還在為孩子的以下問題愁眉不展？
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01
不會叫爸爸媽媽
語言落后
說話不利索
表達邏輯混亂
發(fā)育遲緩
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02
不會自己穿衣服
精細動作差
運動技能缺失
缺乏生活自理能力
感統(tǒng)失調障礙
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03
不會自己刷牙
刻板行為
無眼神對視
情緒不能自控
害怕融入集體
針對語言發(fā)育遲緩兒童的干預培訓應因人而異，從家庭到學校都應予以配合。語言訓練是一個長期的過程，需要每天練習，包括評估、糾正和服務三個系統(tǒng)。通過發(fā)音訓練、口腔肌肉矯正、詞匯積累、短語句型、句型擴展閱讀理解等訓練，為有發(fā)育遲緩、自閉癥譜系等語言溝通困難的兒童及其家庭提供服務。
早發(fā)現(xiàn) 早干預
東方啟音讓千萬兒童快樂地走進校園
東方啟音讓千萬兒童快樂地走進校園
綜合性治療課程
適合學員:2-12歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
綜合性課程涵蓋孩子所有治療內容,采用美國歐洲認可的多維度整體干預(ST、OT、ABA),該課程旨在為孩子提供全方位的治療與發(fā)展支持,確保他們的能力全面提升。
綜合性治療課程咨詢
咨詢
言語康復訓練課程
適合學員:2-8歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
言語治療是為了診治言語(例如構音、言語流暢)、語言(理解和表達、涉及聽覺、口語、閱讀
和書寫能力)、社交能力、嗓音問題、吞咽問題
等范疇的障礙及異常。
言語康復訓練咨詢
自閉癥/孤獨癥干預課程
適合學員:2-9歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
分為4個等級,綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?大教學維度的技能。
感統(tǒng)訓練課程
適合學員:2-12歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生
活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習
能力及視覺學習能力。
語言發(fā)育遲緩的特點：語言發(fā)育遲緩，又稱發(fā)育性語言表達障礙，是指兒童的語言發(fā)育明顯落后于同齡兒童。一般認為，18個月不說單詞(如爸爸或媽媽)和30個月不講短句屬于語言發(fā)展遲緩。它是由語言功能發(fā)育障礙引起的，而不是智力殘疾、聽力損失或器質性腦損傷。
課程優(yōu)勢
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專業(yè)課程本土化
由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;
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個性化定制
系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設定治療方案;
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專業(yè)保障
運用層次性的訓練方法和嚴格的治療師晉級標準，確保治療有效性;
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特色工具
自主研發(fā)適合不同等級課程的教學工具，靈活應用在內容、方向不同的課程中。
語言發(fā)育遲緩的類型：
語言能力落后于同齡兒童：這類兒童占運動發(fā)育遲緩兒童的大多數(shù)，表現(xiàn)出語言能力、符號理解障礙和表達障礙。因此，有必要加強訓練，增強語言理解和表達能力，促進語言發(fā)展。
理解語言符號但不能表達：訓練的目的是在提高語言理解能力的基礎上提高語言表達能力。首先，我們可以使用手語訓練，然后是面部表情訓練。
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鄭州東方啟音兒童康復中心介紹
啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于 2007 年，通 過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤獨癥干預方案，為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才，為我國特教行業(yè)服務水平提升貢獻力量。目前擁有治療師超過 1400 名，培訓治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會，為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識培訓。自2007 年成立以來，東方啟音已在全國 30+ 個城市有多個中心提供言語治療及行為干預等服務，服務總時長近四百萬小時，受益家庭數(shù)量超過三十萬個，是公認的行業(yè)領 頭羊。
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