貴陽患了語言發(fā)育遲緩康復(fù)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-09-27
貴陽康語兒童智能康復(fù)中心康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。點擊咨詢平時在家怎訓(xùn)練語言遲緩寶寶提高寶寶的聽說能力聽，寶寶需要聽到正確的發(fā)音和語調(diào)。你可以與寶寶交流來提供高質(zhì)量的語言
平時在家怎訓(xùn)練語言遲緩寶寶
提高寶寶的聽說能力聽，寶寶需要聽到正確的發(fā)音和語調(diào)。你可以與寶寶交流來提供高質(zhì)量的語言輸入。盡可能多地使用輕易懂的詞匯，并保證你的發(fā)音是正確的。說：寶寶需要有機會練習(xí)說。你可以用一些簡易的問題來引導(dǎo)他們進行對話。例如，“你想要什么？”或者“這是什么？”這樣的問題可以幫助寶寶開始說話。
康語項目
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居家生活自理課
讓小孩在家中應(yīng)用25種認知技能
啟智康復(fù)
好掌握300組詞匯，認知能力倍數(shù)增長
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幼兒園融合課
讓兒童真正融入幼兒園
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親子融合課
9種康復(fù)方法、幼兒園9大領(lǐng)域
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OT、言語治療
63種統(tǒng)感訓(xùn)練器材，身體大腦全面發(fā)展
社交康復(fù)
學(xué)會15類社交技巧 輕易融入學(xué)習(xí)生活
機構(gòu)優(yōu)勢
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1對1定制課程
根據(jù)老師評估報告IEP課程,一對一 服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
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品牌沉淀
10年經(jīng)驗積淀專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
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團隊規(guī)模
34座城市, 74家機構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個受益家庭。
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團隊力量
BCBA老師團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)臺掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解康復(fù)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
孩子語言發(fā)育遲緩的治療方法
語言治療（Speech Therapy）：語言治療是一種專業(yè)的治療方法，旨在幫助孩子克服語言發(fā)育的困難。語言治療師使用特定的技術(shù)和策略，如語音訓(xùn)練、語言模仿和語言理解訓(xùn)練，來幫助孩子發(fā)展語言能力。治療的內(nèi)容可以包括詞匯的學(xué)習(xí)、語法的掌握、語音的發(fā)音、語義的理解等。語言治療通常是與孩子一對一或小組形式進行的。
康語兒童智能康復(fù)中心老師
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張苗苗
國際認證行為分析師 (BCBA)
康語首席康復(fù)官
星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負責人
國際行為分析協(xié)會中國分會主席
中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)副主任委員兼秘書長
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占徐燕
9年教學(xué)經(jīng)驗，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗
國際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
國際注冊兒童高級語言訓(xùn)練師
嬰幼兒早期教育考評員
國家三級心理咨詢師
擅長：兒童構(gòu)音治療、口部運動治療、家庭康復(fù)指導(dǎo)
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魏旭林
康語兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問·啟智總督導(dǎo)
國際認證副行為分析師（BCaBA）
中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)委員
諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人
擁有VB評估資格證、教師資格證
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王芳
13年教學(xué)經(jīng)驗，5年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗
國際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
福建省殘聯(lián)舉辦的“孤獨癥康復(fù)教育從業(yè)資格”培訓(xùn)講師
獲得：
孤獨癥省級師資培訓(xùn)證
孤獨癥康復(fù)專項技術(shù)培訓(xùn)證
語言發(fā)育遲緩的原因
其他發(fā)育問題，一些兒童可能伴有其他發(fā)育問題，如智力障礙、學(xué)習(xí)障礙等，這些問題可能影響他們的語言發(fā)育。這些兒童可能在語言理解、記憶和表達方面遇到困難，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。多重因素，語言發(fā)育遲緩?fù)嵌嘀匾蛩氐木C合結(jié)果。多個原因可能同時存在，相互影響，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)。因此，在評估和干預(yù)語言發(fā)育遲緩時，需要綜合考慮多個因素。
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福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
語言障礙的表現(xiàn)癥狀
閱讀和寫作障礙，閱讀和寫作障礙是影響語言理解與表達的另一種癥狀?；加虚喿x障礙的人可能難以理解和解析書面語言，而寫作障礙可能導(dǎo)致他們難以形成和表達書面思想。這兩種情況都可能影響個體的學(xué)習(xí)能力，對他們的教育成就產(chǎn)生負面影響。
