廣州東方啟音作為一家專(zhuān)業(yè)的兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)，具備雄厚的師資力量以及專(zhuān)業(yè)科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，能夠根據(jù)學(xué)員的語(yǔ)言發(fā)音障礙問(wèn)題，為自閉癥兒童、孤獨(dú)癥兒童展開(kāi)專(zhuān)業(yè)的科學(xué)訓(xùn)練，幫助孩子克服語(yǔ)言發(fā)音障礙，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

孩子語(yǔ)言障礙，愁壞了家長(zhǎng)！天下家長(zhǎng)都想要自己的孩子健康長(zhǎng)大，但是總是會(huì)有一些被天使偏愛(ài)的孩子，如果孩子有自閉癥、語(yǔ)言障礙或者邏輯能力不足，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該早點(diǎn)干預(yù)，早點(diǎn)康復(fù)治療。

廣州東方啟音機(jī)構(gòu)訓(xùn)練怎么樣？教學(xué)成果如何？是否真的靠譜？這是很多家長(zhǎng)朋友們關(guān)心的問(wèn)題，今天小編就從教學(xué)成果、教學(xué)形式以及師資力量三方面來(lái)主要講述一下！

首先，我們運(yùn)用線(xiàn)下實(shí)踐傳授和線(xiàn)上點(diǎn)撥相結(jié)合的模式,提高課程的操作性和靈活度,幫助孩子走好每一步,讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)技能的突破!

我們將經(jīng)過(guò)督導(dǎo)的評(píng)估和持續(xù)關(guān)注,根據(jù)孩子的特性及家長(zhǎng)的需求,為每位學(xué)員定制個(gè)性化訓(xùn)練方案,隨時(shí)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況作調(diào)整,把握成長(zhǎng)的黃金期,以求用合適、高效的方式干預(yù),挖掘孩子的潛力。

從線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的訓(xùn)練方式的結(jié)果來(lái)看，效果還是非常可觀(guān)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)可以有家長(zhǎng)全程陪同，在訓(xùn)練的過(guò)程中授課老師利用趣味性的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子進(jìn)行開(kāi)口。

其次從師資力量上來(lái)看，我們具備雄厚的師資力量，為了解決自閉癥兒童、孤獨(dú)癥兒童原因發(fā)音問(wèn)題，我們聘請(qǐng)了在業(yè)界具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的師資團(tuán)隊(duì)，能夠不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)于學(xué)員的語(yǔ)言發(fā)音障礙進(jìn)行科學(xué)全面的測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果了解問(wèn)題所在，并針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。

廣州東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容覆蓋語(yǔ)言行為、社交行為、學(xué)術(shù)技能、日常生活、喜好建立等5大范疇和522項(xiàng)技能數(shù),同時(shí)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了互動(dòng)小組課堂,融入真實(shí)學(xué)校課堂場(chǎng)景,互動(dòng)問(wèn)答、趣味游戲等內(nèi)容,營(yíng)造一個(gè)**有趣的課堂氛圍,也經(jīng)過(guò)在問(wèn)題牽引和趣味游戲中進(jìn)行高頻互動(dòng),讓干預(yù)訓(xùn)練更高效。

廣州東方啟音機(jī)構(gòu)訓(xùn)練怎么樣？總體上來(lái)說(shuō)還是非常不錯(cuò)的！我們不僅具備雄厚的師資力量、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有專(zhuān)有的ABA plus系統(tǒng)，多維度全面評(píng)估孩子課堂上的行為數(shù)據(jù)。幫助家長(zhǎng)了解孩子的動(dòng)向，并且針對(duì)性的學(xué)習(xí)，如果您的孩子有語(yǔ)言發(fā)音這方面的困擾，歡迎報(bào)名咨詢(xún)。

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