提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，到底要怎么做？廣州東方啟音言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)今日就分享幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練技巧，家長(zhǎng)在家中也可以這樣訓(xùn)練孩子，訓(xùn)練效果非常好。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)如何訓(xùn)練孩子的溝通能力感到束手無(wú)策，常常思考：“孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我該怎么引導(dǎo)孩子溝通？”對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)溝通非常重要，那在日常生活中，家長(zhǎng)可以做些什么提高孩子的語(yǔ)言溝通能力呢？廣州東方啟音是這樣做的！

1.營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

絕大多數(shù)孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面存在障礙，需要給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，才能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。所以言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練的老師非常注重為孩子提供語(yǔ)言環(huán)境，去引導(dǎo)孩子主動(dòng)去說(shuō)話(huà)，去溝通。例如老師會(huì)將一些故事生動(dòng)的講給學(xué)員，讓提升孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.避免過(guò)多重復(fù)

很多父母為了讓孩子盡早學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，同樣的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)孩子說(shuō)十多次，這樣不僅對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展起不到加速作用，還有可能會(huì)適得其反，讓孩子拒絕說(shuō)話(huà)。廣州東方啟音言語(yǔ)訓(xùn)練中心的老師在進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練的時(shí)候，會(huì)比其他孩子多說(shuō)1-2次，而且不會(huì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)，一切順其自然即可。只有在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，不斷地、自然地對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，才能讓孩子了解語(yǔ)言的意義，從而激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)的動(dòng)機(jī)。

3.給予孩子正確的提示

當(dāng)孩子有意愿溝通，但是卻開(kāi)不了口時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給予孩子一定的提示和引導(dǎo)，比如：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子想要喝水的時(shí)候，訓(xùn)練中心的老師會(huì)用手指著一個(gè)字一個(gè)字對(duì)學(xué)員說(shuō)：“我-要-喝-水?！彪S著孩子的語(yǔ)言能力不斷提高，訓(xùn)練老師會(huì)把提示縮短，比如引導(dǎo)孩子說(shuō)我要喝水時(shí)，可以只說(shuō)：“我要...”，讓孩子自己說(shuō)出話(huà)語(yǔ)。

3.豐富課堂互動(dòng)，借助游戲的魅力

在游戲中，訓(xùn)練老師不僅可以幫助孩子提升說(shuō)話(huà)的動(dòng)機(jī)，還能鍛煉孩子的語(yǔ)言能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言訓(xùn)練雖然很難，但是如果家長(zhǎng)合理地使用一些孩子感興趣的游戲技巧，也是可以順利地將孩子的主動(dòng)表達(dá)激發(fā)出來(lái)的。

以上就是訓(xùn)練機(jī)構(gòu)常用的一些訓(xùn)練技巧，除了這些老師也非常注重教學(xué)環(huán)境和教學(xué)形式。例如有時(shí)候會(huì)讓學(xué)員們進(jìn)行集體活動(dòng)，來(lái)提供一個(gè)社交溝通環(huán)境，積極的去引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行交流。而且在授課過(guò)程中，老師也會(huì)非常認(rèn)真的觀(guān)察學(xué)員，經(jīng)過(guò)觀(guān)察記錄數(shù)據(jù)，來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，然后調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。

廣州東方啟音語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一直為學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，而且在入學(xué)前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練方案，而且每個(gè)訓(xùn)練老師都是非常專(zhuān)業(yè)的，入股這個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的課程，不虧！

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