藝考文化課集訓(xùn)
藝體生0基礎(chǔ)也能上本科線
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-04-10
藝考文化課集訓(xùn)藝體生0基礎(chǔ)也能上本科線點(diǎn)擊咨詢藝考文化課沖刺該怎么學(xué)習(xí)?在藝考文化課沖刺階段,仍然要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一般藝術(shù)生的文化課的基礎(chǔ)都是非常的薄弱的,一些知識(shí)掌握的不是很扎實(shí),這個(gè)時(shí)候就需
在藝考文化課沖刺階段,仍然要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一般藝術(shù)生的文化課的基礎(chǔ)都是非常的薄弱的,一些知識(shí)掌握的不是很扎實(shí),這個(gè)時(shí)候就需要在藝考文化課沖刺階段,進(jìn)行鞏固了,大家要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到熟練掌握和應(yīng)用,**是能夠達(dá)到舉一反三的地步,這樣才能靈活的應(yīng)對(duì)各種題目。
學(xué)大教育
大智教育
新鏵教育
瑯瑯教育
新睿思教育
注意:以上內(nèi)容,排名不分先后,僅供參考 !每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)都不一樣,大智從不用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去教學(xué)生,而是從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā),科學(xué)合理地制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃及方案。
大智從高一的知識(shí)講起,老師們的授課生動(dòng)有趣,課堂氛圍**活潑,基礎(chǔ)再薄弱的學(xué)生也能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度,快速融入課堂。
大智采取精品小班教學(xué),能照顧到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),耐心細(xì)致地解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,幫助他們梳理學(xué)習(xí)漏洞、彌補(bǔ)弱科不足。
藝考生可以說(shuō)是一群比較特殊的群體,他們普遍文化課基礎(chǔ)比較弱,主要是因?yàn)樗麄兓ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)藝術(shù)課。但是文化課的成績(jī)對(duì)他們也是非常重要的,所以為了能夠有個(gè)好成績(jī),不妨選擇一個(gè)可靠的藝考文化課補(bǔ)習(xí)班,跟經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí),其成效會(huì)更顯著。
學(xué)生入學(xué)先進(jìn)行學(xué)科測(cè)試,我們會(huì)先了解學(xué)生現(xiàn)階段的成績(jī)和存在的知識(shí)漏洞,分析學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的具體原因,而后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分班分層,制定針對(duì)性的教學(xué)方案。
--入學(xué)考核、分層教學(xué)
大智堅(jiān)持用嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)選拔更專業(yè)的教師進(jìn)行教學(xué)。大智的教師團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)成果顯著的骨干授課教師組成,他們懂高考、更懂藝考生。
--骨干教師、科學(xué)指導(dǎo)
經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué),大智形成了一整套科學(xué)的管理制度。大智采取精品小班教學(xué),每班均配備兩名班主任老師,全程跟進(jìn)班級(jí)學(xué)生到堂、聽課、作業(yè)、背誦、考試、心態(tài)、手機(jī)、生活、住宿等各方面的在校情況,為學(xué)生提供全方位的幫助和指導(dǎo)。
--管理精細(xì)、學(xué)得扎實(shí)
在藝術(shù)生文化課培訓(xùn)班學(xué)習(xí)要注意什么?
對(duì)于現(xiàn)在的藝考生來(lái)說(shuō),如果文化課不過(guò)關(guān),學(xué)習(xí)藝術(shù)就等于是白費(fèi),因?yàn)槲幕n所占的比例越來(lái)越高了。大家的專業(yè)課過(guò)關(guān),也只是進(jìn)入了成功的大門的第一步而已,接下來(lái)還需要在藝術(shù)生文化課培訓(xùn)班扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)文化課,因?yàn)槲幕n的作用是非常重要的。因此,大家一定要重視文化課的學(xué)習(xí)。
大智高考教研部嚴(yán)格把控教學(xué)方向與內(nèi)容,課堂知識(shí)點(diǎn)的篩選、學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建、課程內(nèi)容的設(shè)置,都經(jīng)過(guò)周密細(xì)致的規(guī)劃。且各班教室后均設(shè)有班主任跟課座位,各科課堂上,班主任全程陪伴督學(xué),嚴(yán)防學(xué)生上課犯困走神。
課后作業(yè)把控是鞏固教學(xué)內(nèi)容非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生是否認(rèn)真完成作業(yè),完成作業(yè)的效率,直接關(guān)乎最終的高考成績(jī)。大智學(xué)校狠抓作業(yè)管理,由任課老師進(jìn)行作業(yè)的批改及講解,堅(jiān)持當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),當(dāng)次課后必須掌握。
培優(yōu)治跛,分組輔導(dǎo)。針對(duì)同一學(xué)科程度一致的學(xué)生,學(xué)校安排老師進(jìn)行小組專項(xiàng)輔導(dǎo),學(xué)生薄弱科目查漏補(bǔ)缺、定點(diǎn)突破,優(yōu)勢(shì)科目穩(wěn)扎穩(wěn)打、鞏固強(qiáng)化,幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸,獲得更大程度的提升。
大智學(xué)校為每位學(xué)生單獨(dú)規(guī)劃了適合該學(xué)生的背誦方案,專題、版塊、每天背記要點(diǎn)一目了然。每天晚輔課后,班主任老師逐一檢查每位學(xué)生的背誦情況,學(xué)生完成背誦任務(wù),方可離校回寢,未完成的學(xué)生,老師會(huì)陪伴直至完成為止。
每周一測(cè)、每月一考、同步調(diào)考,五月下旬集中刷題訓(xùn)練,考前模擬訓(xùn)練,檢—學(xué)—測(cè)—練貫穿教學(xué)始終。每周日下午針對(duì)考試整體情況、學(xué)生成績(jī)變化進(jìn)行分析總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、優(yōu)化教學(xué)。
主題班會(huì),激發(fā)信心;考后表彰,樹立榜樣;高考誓師,鼓舞斗志;戶外拓展,釋放壓力;考前談心,調(diào)節(jié)心態(tài)......高考備考期間,學(xué)生壓力較大,大智學(xué)校周密部署,通過(guò)不同階段、不同活動(dòng)的開展,幫助學(xué)生釋放壓力、調(diào)整狀態(tài)。
學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生在校期間使用手機(jī),每周日學(xué)生返校,需立即將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一存放于保險(xiǎn)柜進(jìn)行保管。同時(shí),學(xué)校不定期組織校區(qū)校長(zhǎng)、教務(wù)老師、生活老師進(jìn)班進(jìn)寢檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī),立即沒收直到學(xué)生畢業(yè)后返還,并按照校規(guī)進(jìn)行相應(yīng)處理。
宿舍衛(wèi)生由專業(yè)宿管阿姨進(jìn)行清潔整理。學(xué)校實(shí)行全封閉式集訓(xùn)管理,配備了專業(yè)的教官團(tuán)隊(duì),全面負(fù)責(zé)校園門崗值守、校園安全巡查、違禁物品檢查、每日宿舍查寢、校園活動(dòng)的安保工作,以及消防安全演練、校園安全知識(shí)講座等各類安全活動(dòng)的開展。強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范管理,全方位保障學(xué)生在校安全。
學(xué)校十分重視食品安全問(wèn)題,從工作人員、食材選購(gòu)到食材制作,各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把控。早餐7個(gè)品種,中晚餐6菜1湯、每餐葷素搭配、菜量充足,每周還有3次水果供應(yīng),確保學(xué)生吃得健康、吃得營(yíng)養(yǎng)。
煙臺(tái)藝考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)選擇誤區(qū)
在煙臺(tái)藝考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)很多,而在選擇的時(shí)候不能過(guò)于相信營(yíng)銷廣告,尤其是很多機(jī)構(gòu)宣稱老師可以短期內(nèi)提高孩子多少分的,要清楚藝術(shù)生大多數(shù)文化課都是短板,因此在短短三個(gè)月內(nèi)提高孩子成績(jī)必須是有的放矢具有針對(duì)性的教學(xué)培訓(xùn)才行,所以授課老師必須對(duì)藝術(shù)生足夠了解,教學(xué)方式不同于普通的學(xué)生。
大智金復(fù)是大智控股集團(tuán)旗下運(yùn)營(yíng)高考復(fù)讀、升學(xué)規(guī)劃的專業(yè)性機(jī)構(gòu)。大智金復(fù)堅(jiān)持以培養(yǎng)有"學(xué)習(xí)主張"的時(shí)代精英為目標(biāo),以學(xué)生的終身發(fā)展為指針,以新課標(biāo)和中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系為依據(jù),立足學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求,穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)育人工程。
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