雅思考試內(nèi)容Top↑

普通的雅思考試和用于簽證和移民的雅思考試題型和題目完全相同，雅思生活技能類只考口語(yǔ)和聽力，20分鐘左右。雅思考試題型由閱讀、寫作、聽力、口語(yǔ)四部分組成。

1、考試時(shí)間：考試全程時(shí)間約為2小時(shí)55分鐘

2、聽力部分

40分鐘(含10分鐘謄寫答案的時(shí)間)，通?？忌鷷?huì)聽到4段語(yǔ)音(獨(dú)白部分及2人或多人對(duì)話部分)。共給40小題作答，你將只聽到一次語(yǔ)音，不會(huì)重復(fù)(邊聽邊作答)此部分。所以學(xué)生作答時(shí)，千萬(wàn)別等待語(yǔ)音結(jié)束才作答(不要回頭作答)，考生可把答案先寫在試卷上，30分鐘會(huì)話結(jié)束后，利用額外10分鐘，再謄寫在答案紙上。

四段語(yǔ)音前二段中，內(nèi)容以一般生活及社會(huì)狀態(tài)、人際關(guān)系不同情況模擬為主，后二段則以較教育性的、學(xué)術(shù)性、世界性的主題探討。**、三段以對(duì)答為主，二、四段以敘述為主，但因其非常實(shí)際性、常識(shí)性，考生不必鉆牛角尖。

在會(huì)話進(jìn)行中，邊聽邊記錄所聽到的重點(diǎn)答案，記在問(wèn)卷上(非答案卷)，以免忘記或漏掉答案。

3、閱讀部分

概況：　60分鐘　共3篇文章　每篇約1000左右(閱讀量極大)　40個(gè)題目

Academic類與General training類的考題都以"三大段"的文章為基本結(jié)構(gòu)，大約1500-3000字之間，內(nèi)容多樣，甚至有時(shí)以圖表、表格的方式出現(xiàn)，學(xué)生答題的方式亦有多種答題形式，共40題.

閱讀部分的主題并不是為了考察學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的專業(yè)度或認(rèn)知度，所以學(xué)生千萬(wàn)別因?qū)χ黝}的陌生而緊張起來(lái)。

A類與G類內(nèi)容相同之處在于A類除生活化范疇之外，加入考生在學(xué)業(yè)上、學(xué)術(shù)上的探討與了解，而G類較著重于社會(huì)上的、生活化的、工作訓(xùn)練等的主題。

4、寫作部分

寫作包括兩篇作文題目，Task 1和Task 2，前一篇150字，后一篇250字。原則上建議考生前一篇作文用20分鐘，后一篇用40分鐘，因?yàn)楹笠黄恼路种蹈摺?/span>

A類寫作部分，全部1小時(shí)時(shí)間，分2大單元(Task 1&Task 2);

(Task 1)通常考題以圖片、表格坐標(biāo)、曲線圖為基本形式，考生根據(jù)所給的資料，寫出150個(gè)字以上的文章來(lái)敘述主題，組織并探討主題，提出比較支持的論點(diǎn)。

G類的(Task 1)考生多以寫一封信來(lái)應(yīng)對(duì)考題中所給予的模擬狀況或問(wèn)題。

(Task 2) A類與G類非常類似，考生就考題的主題，用250字詳加發(fā)表意見，通?？忌灰笥脦追N方式之一來(lái)做為架構(gòu)解決問(wèn)題、表達(dá)自己的意見、支持或爭(zhēng)辯考題所給予的訊息。

5、口語(yǔ)部分(General Traning和Academic試卷一致)

11-14分鐘的一對(duì)一談話(考生與主考**)。對(duì)談主題非?？谡Z(yǔ)化、生活化，**但也有一定程序，對(duì)談大致上分三小段(不是明顯的區(qū)分，中間并無(wú)間斷);

**段：會(huì)面，寒暄一番，主考**會(huì)鼓勵(lì)(引導(dǎo)考生)多談?wù)勔话阍掝}(生活作息上、文化習(xí)慣上、個(gè)人興趣等等)，考生應(yīng)勇敢發(fā)言(約4-5分鐘)。

第二段：主考**抽出一張題卡，卡上寫明某話題，考生有一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后須根據(jù)要求對(duì)該話題進(jìn)行2分鐘個(gè)人觀點(diǎn)闡述(約3-4分鐘，包括1分鐘準(zhǔn)備時(shí)間)。

第三段：考**就第二部分所提及的話題與考生進(jìn)行更深入的雙向討論，或者考**就其他話題與考生進(jìn)行雙向討論。此階段討論內(nèi)容靈活各異，視情況而定(約4-5分鐘)。

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雅思起步6分

• 【適合人群】

• 詞匯量1500，初二學(xué)生或同等水平。

• 【課程介紹】

• 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二水平學(xué)生，或能粗略看懂短文，但無(wú)法透徹理解其內(nèi)涵；口語(yǔ)/寫作中仍會(huì)出現(xiàn)較多低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤；無(wú)法聽懂完整的對(duì)話；缺乏抽象表述能力的學(xué)生。 教學(xué)承諾：符合學(xué)員手冊(cè)所述條件，可免費(fèi)重讀本課程精品階段。

• 【使用教材】

• 采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語(yǔ)《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材

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雅思閱讀八大題型之判斷題解答

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雅思閱讀主要有以下八大題型：判斷題(TURE/FALSE/T GIVEN)，歸納題(SUMMARY)，段落標(biāo)題配對(duì)題(LIST OFHEADINGS)，配對(duì)題(MATCHING)，選擇題(MUTILPCHIOCE)，填空題(COMPLETION)，簡(jiǎn)答題(SHORTANSWER)和圖表題(TABLE)。其中前四類題型是雅思閱讀的必考題型。這四類題型對(duì)于多數(shù)考生來(lái)說(shuō)可謂是四大名“不”——讀不懂題、找不到文中出處、得不出答案、時(shí)間不夠。在時(shí)間緊迫的情況下，多數(shù)考生往往匆匆瀏覽完題干后就進(jìn)入正文閱讀了，但這會(huì)造成一個(gè)巨大隱患——由于潦草讀題導(dǎo)致把握不住原文的閱讀重心，解題時(shí)往往重復(fù)閱讀原文，大大浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。所以廣大考生們一定要扭轉(zhuǎn)思路——讀題比解題更重要!題干讀懂讀到位了，就是在為你的閱讀和解題節(jié)省時(shí)間、提高準(zhǔn)確率。本文主要從判斷題(TURE/FALSE/TGIVEN)的讀題和解題技巧出發(fā)，為解決考生們的四大名“不”困擾給出思路。

對(duì)于判斷題，讓大多數(shù)考生十分困惑的就是FALSE和T GIVEN之間的區(qū)別。以下試看一例：

原文：Sydney harbor is one of the largest in the world.

題干：Sydney harbor is the largest in the world.

有同學(xué)就說(shuō)：我知道，世界上**大的港口是Holland的Rotterdam，而不是悉尼港，因此這道題是FALSE。但是雅思閱讀的判斷題是語(yǔ)言類的考試，不是常識(shí)考試，判斷一道題到底是TRUE，F(xiàn)ALSE還是TGIVEN要從這三點(diǎn)基本原則出發(fā)，即原文和題干之間是一致性則為TRUE，矛盾性則為FALSE，不確定性則為TGIVEN。比如上文的原文說(shuō)悉尼港是世界**大港口之一，那么有可能悉尼港是**大，也有可能是第二大，因此題干的表述“悉尼港是世界**大港口”就是不確定的，因此為TGIVEN。

關(guān)于判斷題的讀題技巧，本文主要介紹以下六點(diǎn)原則，主要幫助考生在讀題時(shí)定位考點(diǎn)，破解題目。

⑴信號(hào)詞原則：先在題干中劃出定位信號(hào)詞，要注意名詞是關(guān)鍵，但要挑選“長(zhǎng)相別致”的名詞，比如：時(shí)間、數(shù)字、年代、人名、地名、機(jī)構(gòu)名稱、專有名詞、特殊稱謂、大寫字母、斜體字等。這些信號(hào)詞有助于考生回原文快速準(zhǔn)確定位題干出處。

⑵但是如果題干沒(méi)有明顯信號(hào)詞怎么辦?可聯(lián)系判斷題的出題特點(diǎn)采用關(guān)系原則和順序原則：

**，從出題特點(diǎn)來(lái)看，判斷題的考點(diǎn)除了比較明確的要考數(shù)字時(shí)間范圍的精確度以外，更多的是考兩個(gè)事物之間的“關(guān)系”，包括并列、因果、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、主被動(dòng)等明顯關(guān)系，以及隱藏著的隱性“關(guān)系”。因此審題時(shí)先找出題干中產(chǎn)生關(guān)系的兩個(gè)事物A和B，然后以A和B為定位關(guān)鍵詞回原文定位，具體情況見下：①A和B都在文中出現(xiàn)，但文中二者并無(wú)任何關(guān)系，即題干中的關(guān)系在文中不存在，此時(shí)答案即為TGIVEN;②A和B存在，但文中關(guān)系表述與題干相抵觸，則答案為FALSE;③A和B存在，文中表述的二者關(guān)系和題干中的為同義轉(zhuǎn)換，即表述一致，那么答案為TRUE;④A和B中有一者在文中未出現(xiàn)，且沒(méi)有出現(xiàn)他們的近義或反義表達(dá)，則答案也為TGIVEN，因?yàn)楫a(chǎn)生“關(guān)系”的事物都沒(méi)有全部出現(xiàn)，就更不用說(shuō)二者的關(guān)系了。

第二，從順序原則的角度來(lái)看，判斷題的出題順序基本與原文行文一致，因此要先解容易定位或者相對(duì)容易判斷題干中關(guān)系的題目，縮小答案的搜索范圍后再解其余題目。例如，**和第二小題沒(méi)有明確定位關(guān)鍵詞，而第三小題題干中有大寫的地名或年代容易回原文定位，則可先對(duì)第三小題進(jìn)行定位，然后在第三題的文中相對(duì)應(yīng)部分之前的文章內(nèi)容中尋讀**和第二小題的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

以劍六TEST 2的Passage 3為例，從.32到.40為判斷題：

32. For the earliest tribes, the concept of sufficiency was more importantthan the concept of quantity.

33. Indigenous Tasmanians used only four terms to indicate numbers ofobjects.

34. Some peoples with simple number systems use body language to preventmisunderstanding of expressions of number.

35. All cultures have been able to express large numbers clearly.

36. The word ‘thousand’ has Anglo-Saxon origins.

37. In general, people in seventh-century Europe had poor countingability.

38. In the Tsimshian language, the number for long objects and canoes isexpressed with the same word.

39. The Tsimshian language contains both older and newer systems ofcounting.

40. Early peoples found it easier to count by using their fingers than agroup of pebbles.

解題思路：

應(yīng)先解33、36、37、38及39這些題中有大寫字母或年代這些相對(duì)容易定位的題目，例如33題在文中對(duì)應(yīng)的部分為第三小節(jié)開頭，則根據(jù)順序原則32題在文中的對(duì)應(yīng)部分**后可能出現(xiàn)在開頭兩個(gè)小節(jié)中，這樣一來(lái)尋讀32題的范圍就縮小了。

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