雅思簡(jiǎn)介Top↑

雅思(International English Language Testing System，簡(jiǎn)稱IELTS，中文名為國(guó)際英語語言測(cè)試系統(tǒng))是由英國(guó)文化協(xié)會(huì)(The British Council，即英國(guó)駐華大使館/總領(lǐng)事館文化教育處)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(CESOL)和澳大利亞教育國(guó)際開發(fā)署(IDP Australia)共同舉辦的國(guó)際英語水平測(cè)試。此項(xiàng)考試是為申請(qǐng)赴英語國(guó)家(美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭等)留學(xué)、移民的非英語國(guó)家學(xué)生而設(shè)，用來評(píng)定考生運(yùn)用英語的能力。

考試種類：

培訓(xùn)類(General Training )較多適用于移民;2015年2月20日，英國(guó)政府宣布了簽證類安全英語語言考試（SELT）的重要變動(dòng)。雅思考試由原先的統(tǒng)考，一分為普通雅思(IELTS )、簽證類雅思考試(IELTS for UKVI)、生活技能類雅思(IELTS Life Skills)三類。

考試認(rèn)可度：

考試認(rèn)可度全球135個(gè)國(guó)家超過7000所機(jī)構(gòu)認(rèn)可雅思成績(jī)，包括國(guó)外大學(xué)、移民局、職業(yè)機(jī)構(gòu)和雇主。截至2010年7月，在美國(guó)共有超過3000所院校認(rèn)可雅思成績(jī)，包括所有常青藤盟校和美國(guó)大學(xué)排行榜前130名的絕大多數(shù)學(xué)校。部分**(如，杜克、麻省)更加偏愛雅思成績(jī)。

雅思考試在英國(guó)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可度超過其他任何一種英語考試，國(guó)際學(xué)生可以使用雅思成績(jī)申請(qǐng)任何想去的學(xué)校，想學(xué)的專業(yè)。絕大部分的英國(guó)大學(xué)和機(jī)構(gòu)都非常認(rèn)可雅思考試，這對(duì)于申請(qǐng)學(xué)校和機(jī)構(gòu)的考生來說，雅思值得信賴。

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雅思6分

課程概述

私塾小班，3 – 6人小班教學(xué)，老師可以照顧到每一位學(xué)員。四個(gè)不同梯度的人性化課程設(shè)置，滿足不同階段學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。

“場(chǎng)景 互動(dòng)式”課堂，私塾小班把課堂真正歸還給學(xué)員本身。**精講結(jié)合有效性練習(xí)，從根本意義上解決雅思學(xué)員課堂內(nèi)外反差過大，練習(xí)主動(dòng)性較差的現(xiàn)象。針對(duì)中國(guó)考生在口語和寫作輸出性科目中的痛點(diǎn)，由朗思****聯(lián)合打造立體的雅思學(xué)習(xí)模式，有效幫助考生實(shí)現(xiàn)雅思?jí)粝搿?/span>

1.聽力課：內(nèi)容包括辨音，句型，短對(duì)話，長(zhǎng)對(duì)話和真題演練。旨在幫助學(xué)生從**基本的內(nèi)容聽起，為聽力的騰飛打好基礎(chǔ)。

2.閱讀課：幫助學(xué)員從粗略看懂短文，到透徹理解其內(nèi)涵，掌握高效閱讀方法。

3.寫作課：針對(duì)寫作中出現(xiàn)較多低級(jí)語法錯(cuò)誤傳授**有效**前沿的英語寫作方法，擴(kuò)充寫作基礎(chǔ)詞匯，讓英語學(xué)習(xí)成為一種享受。

4.口語課：以口語考試**部分為主，第二第三部分為輔的模式，讓學(xué)生全方位了解雅思口語考試的模式、結(jié)構(gòu)以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，**對(duì)口語考試**部分必考題目與常考題目的全方位解析，使學(xué)生為稍后的高分沖刺積累信心，打好基礎(chǔ)。

課程安排

1.考試規(guī)劃：了解學(xué)生意向，考試成績(jī)目標(biāo)，由課程顧問給予學(xué)生專業(yè)的備考建議;

2.專業(yè)測(cè)試：全真模擬題測(cè)試，由課程顧問出具專業(yè)報(bào)告和分析，從而推薦**適合考生能力和目標(biāo)的學(xué)習(xí)課程;

3.課堂授課：針對(duì)學(xué)員的問題和備考規(guī)劃，為學(xué)生提供專業(yè)的課程教學(xué)與方法指導(dǎo);

4.監(jiān)督跟蹤：為學(xué)員建立檔案，方便學(xué)員學(xué)習(xí)情況反饋和溝通;

5.結(jié)果反饋：協(xié)助學(xué)員總結(jié)學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

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2015雅思寫作備考:雅思寫作的7個(gè)關(guān)鍵事項(xiàng)

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1.語法的應(yīng)用

在雅思的寫作中， 語法是我們的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)考生把握了結(jié)構(gòu)并想好了觀點(diǎn)后， 卻難以用規(guī)范的英語表達(dá)出來。即使勉強(qiáng)拼湊出了文章，也會(huì)另人費(fèi)解。所以在準(zhǔn)備雅思考試的起始階段， 考生應(yīng)從語法著手， 填補(bǔ)以前沒有學(xué)好的語法漏洞。

雖然在雅思考試中，沒有獨(dú)立的語法考試，可是一個(gè)考生對(duì)語法的掌握卻能夠在聽，說，讀，寫這四項(xiàng)中反映出來。例如，**對(duì)語法結(jié)構(gòu)的判斷，可以**應(yīng)對(duì)閱讀中的綜合填空；具有較強(qiáng)的語法功底，又可以幫助判斷聽力考試中，是否填對(duì)了單詞的正確形式；在寫作項(xiàng)目中，文章的檔次更是由所使用的語法正確與否而直接決定?？偠灾?，語法是支持IELTS的背后框架，而且IELTS所涉及到的都是那些**基本，**常用的。

語法結(jié)構(gòu)包括：動(dòng)詞時(shí)態(tài)一致、主謂一致、用詞準(zhǔn)確（名詞、動(dòng)詞、形容詞）；主要避免的是冠詞錯(cuò)誤和介詞錯(cuò)誤。

2.句式是否有變化

雅思寫作就好像花樣滑冰，不同句式的應(yīng)用就好像運(yùn)動(dòng)員的舞蹈動(dòng)作編排?？?*既要考察考生是否應(yīng)用了各種句式，又要考察句與句之間的連貫性。

例如，在學(xué)術(shù)寫作TASK1中， 對(duì)事物在一個(gè)區(qū)間段內(nèi)變化趨勢(shì)的描寫，可以采用單個(gè)主語的動(dòng)詞連動(dòng)句式，又可以采用動(dòng)名詞作狀語的句式。

例如：After a slight decline, it soared, reaching a peak of 100but reducing to80.

It rose steadily and reached a high of 100, but declined to 80.

3.使用了一定的詞匯量

具備一定的詞匯量，指的并不僅僅是考生可以認(rèn)知多少單詞，而是指是否能在不同的語境中和寫作要求中運(yùn)用正確的單詞。譬如，Task 1的 Letter和Report 就需要使用不同語氣的單詞，寫一封求職信和抱怨信也需要使用不同語氣的單詞。在雅思考試中，考生不需要具備

特別大的詞匯量，但卻需要對(duì)詞匯的理解做到精益求精。

如果考生能夠掌握常見單詞的近義詞的話，對(duì)雅思的寫作是大有裨益的。尤其是學(xué)術(shù)考試的Task1， 如果考生能夠靈活運(yùn)用不同動(dòng)詞描述相似的變化，無疑會(huì)給自己增加籌碼。

4.拼寫沒有錯(cuò)誤。

雅思考試在各種考試中屬于比較難的一種。尤其是寫作，只有整數(shù)分，考生更不應(yīng)該因?yàn)樾″e(cuò)誤犯的過多而影響了成績(jī)。其實(shí)好多拼寫上的錯(cuò)誤是完全可以避免的，只要考生在寫完后檢查一遍就可以避免。

可是確實(shí)有很多單詞是大家都認(rèn)識(shí)，自己拼卻拼不對(duì)。這種情況是大家的通病。在平時(shí)考生應(yīng)注意積累，養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣?；蛘呖梢詫懞玫淖魑那萌腚娔X，所有錯(cuò)誤的單詞都會(huì)有紅色下劃線，WORD還有自動(dòng)更正功能。

5.主題句的應(yīng)用

根據(jù)外國(guó)人的線性思維習(xí)慣， 文章的**段落 應(yīng)是主題段，簡(jiǎn)單介紹了文章的大體思路。而每個(gè)段落的**句又應(yīng)是主題句，表達(dá)了本段的中心思想，其后的每一個(gè)觀點(diǎn)都應(yīng)圍繞這個(gè)中心展開。所有擴(kuò)展句都緊扣主題。

6.使用了過渡性詞語，因而句子之間和段落之間都有邏輯性和條理性。

7.在學(xué)術(shù)類考試的Task2 議論文的寫作中，僅僅有一個(gè)觀點(diǎn)是不夠的，必須提供足夠的細(xì)節(jié)、例子或論據(jù)，一般應(yīng)在4到5個(gè)左右。

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