通常孩子注意力不集中有幾方面原因形成:
生理原因——由于孩子大腦發(fā)育不完善,神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡,故而自制能力差。這是正常的,只要教養(yǎng)得法,隨著年齡的增長(zhǎng),絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。
病理原因——兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常,另外,有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞,不注意聽(tīng)或視若無(wú)睹。這些情況需要得到專(zhuān)科醫(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。
環(huán)境原因——許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物,會(huì)刺激孩子的情緒,影響專(zhuān)心度。此外,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過(guò)多也會(huì)影響孩子的注意力。
家長(zhǎng)教育方式──
家長(zhǎng)可從這幾方面自查:
1、父母教養(yǎng)態(tài)度是否一致?
2、是否太寵愛(ài)孩子,使孩子缺少行為規(guī)范?
3、是否為孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具或書(shū)籍?
4、家庭生活步調(diào)是否太快令幼兒不能適應(yīng)?
5、家里的活動(dòng)是否太多,無(wú)法給孩子提供安靜的環(huán)境?
6、學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn)?例如孩子程度跟不上老師家長(zhǎng)的要求,孩子注意力不好時(shí)大人給予強(qiáng)化等。
7、孩子是否有情緒上的壓力?是否過(guò)多的批評(píng)、數(shù)落孩子?
心理原因──為了引起他人注意,得到關(guān)注,或者為了逃避父母給予的過(guò)重的負(fù)擔(dān),便下意識(shí)地**一些行為來(lái)達(dá)到目的。
孩子注意力不集中,家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做?
1、當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候,我們要給他創(chuàng)造好的環(huán)境,不要高聲喧嘩,長(zhǎng)輩們不要去打擾他,關(guān)掉電視機(jī)、錄音機(jī)等,減少噪音。
2、可以和孩子一起涂鴉,剪紙,穿一串孩子喜歡的珠子當(dāng)禮物,也可以和孩子比比賽,引起孩子的興趣,看誰(shuí)做得又快又好,這樣一來(lái)孩子就越來(lái)越能安靜的坐下來(lái),注意力也會(huì)明顯改變。
3、玩具不用買(mǎi)太多,有玩就好,太多的玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。每次給孩子玩具也不要超過(guò)兩到三個(gè),玩完這些放回原處再拿別的玩具。
4、要營(yíng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,要把寫(xiě)字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收起來(lái),合理安排孩子寫(xiě)作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間。孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累了就讓他休息一會(huì)兒再寫(xiě)。5、家長(zhǎng)不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和專(zhuān)注力。有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就說(shuō),你這道題做錯(cuò)了。也不顧孩子正在寫(xiě)其他作業(yè)。6、盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥。即使孩子注意力不集中,家長(zhǎng)也不要總是把這句話掛在嘴邊,那樣等于強(qiáng)化孩子不集中的特點(diǎn),孩子也會(huì)在心里認(rèn)同自己注意力不集中。
北京競(jìng)思注意力訓(xùn)練好嗎,有效果嗎
孩子注意力不集中?找專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)——北京競(jìng)思注意力訓(xùn)練中心幫您~
北京競(jìng)思注意力訓(xùn)練(Training)
培訓(xùn)中心式訓(xùn)練:
包括以上五大方法的綜合運(yùn)用,據(jù)孩子情況個(gè)性化定制。
專(zhuān)家家庭式訓(xùn)練:
由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)為孩子佩戴,佩戴位置和訓(xùn)練方案由競(jìng)思專(zhuān)家老師給出,經(jīng)美國(guó)專(zhuān)家博士審核。
家長(zhǎng)按注意力專(zhuān)家的要求安排訓(xùn)練,競(jìng)思專(zhuān)家全程跟蹤,每天通 過(guò)QQ,郵件,手機(jī)等方式跟競(jìng)思老師保持密切聯(lián)系。
家長(zhǎng)每次訓(xùn)練結(jié)束后,傳送訓(xùn)練數(shù)據(jù),專(zhuān)家動(dòng)態(tài)調(diào)整方案。
儀器訓(xùn)練間隔期間進(jìn)行習(xí)題鞏固訓(xùn)練。
競(jìng)思專(zhuān)家為家長(zhǎng)總結(jié)出上百種注意力改善方法,家長(zhǎng)在家為孩子糾正不良行為習(xí)慣。
訓(xùn)練項(xiàng)目
注意力廣度訓(xùn)練 注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練 注意力轉(zhuǎn)移訓(xùn)練 注意力分配訓(xùn)練
北京競(jìng)思注意力訓(xùn)練好嗎,有效果嗎?
競(jìng)思引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)的腦電生物反饋技術(shù),并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction(NDR) 專(zhuān)利技術(shù)、保證訓(xùn)練的準(zhǔn)確性。同時(shí)結(jié)合行為糾正、情緒管理、心理輔導(dǎo)、習(xí)題鞏固等訓(xùn)練方案,從根本上解決孩子的注意力問(wèn)題,發(fā)揮大腦的潛力!
競(jìng)思采用的訓(xùn)練方法:腦電生物反饋技術(shù)——國(guó)際上先進(jìn)的注意力訓(xùn)練方法(穩(wěn)定、持久、不反彈)
經(jīng)**統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
在中國(guó),競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、重慶、寧波、蘇州、無(wú)錫、南京、天津、廣州、東莞、成都、武漢、長(zhǎng)沙等20個(gè)城市已成立超過(guò)50多家中心。
孩子成績(jī)不好,很大程度上是受到注意力的影響,怎樣培養(yǎng)小孩的注意力,就是解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源。其實(shí),培養(yǎng)孩子注意力,家長(zhǎng)在家也是能夠做的,具體怎么做,競(jìng)思專(zhuān)家告訴你。
北京競(jìng)思教育——訓(xùn)練小孩注意力的方法
1、注意力評(píng)估
培訓(xùn)中心式:競(jìng)思老師接待家長(zhǎng),并介紹培訓(xùn)內(nèi)容;家長(zhǎng)完成競(jìng)思注意力測(cè)評(píng)表;學(xué)員完成軟件評(píng)測(cè)。
專(zhuān)家家庭式:競(jìng)思老師在線接待學(xué)員及家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在線填寫(xiě)“注意力測(cè)評(píng)”;學(xué)員在家中完成軟件測(cè)評(píng)。
2、注意力個(gè)性方案
結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)估,學(xué)員測(cè)評(píng),學(xué)員腦電信息,和學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排,競(jìng)思專(zhuān)家定制個(gè)性化培訓(xùn)方案。包括:
儀器訓(xùn)練:競(jìng)思訓(xùn)練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動(dòng)分心的問(wèn)題。
習(xí)題鞏固:在專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進(jìn)行,強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果,讓孩子反應(yīng)更迅速。
心理輔導(dǎo):專(zhuān)業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。
行為糾正:競(jìng)思專(zhuān)家使用15項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法,改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。
情緒管理:疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒,讓孩子更能理解家長(zhǎng),不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。
3、競(jìng)思注意力訓(xùn)練
培訓(xùn)中心式訓(xùn)練:包括以上五大方法的綜合運(yùn)用,據(jù)孩子情況個(gè)性化定制。
專(zhuān)家家庭式訓(xùn)練:由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)為孩子佩戴,佩戴位置和訓(xùn)練方案由競(jìng)思專(zhuān)家老師給出,經(jīng)美國(guó)專(zhuān)家博士審核。
家長(zhǎng)按注意力專(zhuān)家的要求安排訓(xùn)練,競(jìng)思專(zhuān)家全程跟蹤,每天通 過(guò)QQ,郵件,手機(jī)等方式跟競(jìng)思老師保持密切聯(lián)系。
家長(zhǎng)每次訓(xùn)練結(jié)束后,傳送訓(xùn)練數(shù)據(jù),專(zhuān)家動(dòng)態(tài)調(diào)整方案。
儀器訓(xùn)練間隔期間進(jìn)行習(xí)題鞏固訓(xùn)練。
競(jìng)思專(zhuān)家為家長(zhǎng)總結(jié)出上百種注意力改善方法,家長(zhǎng)在家為孩子糾正不良行為習(xí)慣。
4、注意力效果評(píng)估
效果體現(xiàn)在以下六個(gè)方面
1.CNS專(zhuān)業(yè)軟件評(píng)估:結(jié)業(yè)測(cè)試與入學(xué)測(cè)試分?jǐn)?shù)對(duì)比。
2.儀器測(cè)試:用腦電儀器進(jìn)行結(jié)果對(duì)比,顯示孩子大腦注意力能力的進(jìn)步。
3.填寫(xiě)家長(zhǎng)問(wèn)卷:對(duì)比家長(zhǎng)問(wèn)卷,對(duì)比孩子的進(jìn)步。
4.學(xué)校成績(jī):孩子迎來(lái)期中和期末考試,考試之后,比較學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。
5.習(xí)題速度比較:家長(zhǎng)比較孩子每次競(jìng)思習(xí)題速度和準(zhǔn)確度。
6.日常觀察:家長(zhǎng)通 過(guò)日常觀察孩子行為的進(jìn)步,和老師的評(píng)語(yǔ),發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。
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