鍛煉孩子表達(dá)能力-閱讀障礙
閱讀障礙是學(xué)習(xí)障礙一種,主要表現(xiàn)在小學(xué)階段。家長和老師發(fā)現(xiàn)有些孩子讀課文時(shí)結(jié)結(jié)巴巴、丟字落字、錯(cuò)字錯(cuò)行,還以為是孩子看書不認(rèn)真造成的,就經(jīng)常訓(xùn)斥或譏諷孩子。其實(shí),孩子的這種行為不是態(tài)度問題,也不是智力問題,而是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展不足造成的。
鍛煉孩子表達(dá)能力-閱讀障礙的表現(xiàn)
孩子常見的閱讀障礙表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一、表現(xiàn)為閱讀習(xí)慣不良,例如,朗讀時(shí),搖頭晃腦、情緒不安或讀著讀著不知讀到何處,或用手指著字讀,或捧書太近或太遠(yuǎn),或頭部歪斜、書本歪斜。二、表現(xiàn)為朗讀聲音過高或過低、音色單調(diào)、聲調(diào)過高或過低、不能清晰地發(fā)音。三、表現(xiàn)朗讀錯(cuò)誤,朗讀時(shí)添加字詞、遺漏字詞、重復(fù)字詞、某些字詞用其它字詞代替、經(jīng)常自己錯(cuò)了又糾正等。
鍛煉孩子表達(dá)能力-閱讀障礙的成因一
造成閱讀障礙的原因是多方面的,首先是生物學(xué)方面的因素,例如,視覺功能障礙,眼球振動(dòng)不平衡,就造成讀書時(shí)跳字、串行等;聽覺功能障礙,造成讀而不聞,讀而不懂;另外如失語癥、大腦麻痹、智力遲鈍和運(yùn)動(dòng)失調(diào)等大腦神經(jīng)功能障礙也會(huì)造成閱讀困難。
鍛煉孩子表達(dá)能力-閱讀障礙的成因二
其次是情緒因素造成的,例如有的孩子有嚴(yán)重的膽小、自卑情緒,不敢在課堂上朗讀,結(jié)果越不練就越有障礙。還有的孩子非常敏感,對別人的評價(jià)特別在意,生怕讀錯(cuò)了引起同學(xué)笑話,所以,朗讀時(shí)憂心忡忡,不能夠**流暢地閱讀。
鍛煉孩子表達(dá)能力-閱讀障礙的成因三
第三是教育方法問題,對于那些智力或能力低的孩子,如果家長和老師一味地逼著孩子練習(xí)閱讀,而不是用科學(xué)的方法進(jìn)行特殊訓(xùn)練,長時(shí)間不見成效,孩子就會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力,對閱讀更加有抵觸情緒,甚至產(chǎn)生厭煩心理。而對于智力和能力高的孩子,如果仍然讓他們重復(fù)簡單的課文,他們也會(huì)變得敷衍了事。
鍛煉孩子表達(dá)能力-怎么解決孩子閱讀障礙
競思則將**針對大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。對于造成閱讀困難/障礙的兩種情況,競思都有相對應(yīng)的訓(xùn)練方案。對于大腦顳平面(planum temporal)均衡問題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時(shí)間(Neural Timing)問題,都有相應(yīng)針對方案。競思的腦電生物反饋訓(xùn)練方法是目前世界上解決閱讀障礙**有效的方法之一。**閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目的配合,競思為閱讀困難的孩子改善閱讀問題,讓閱讀障礙不再是不治之癥。
以上就是“鍛煉孩子表達(dá)能力”之表達(dá)能力的課程信息介紹,如果還想要了解更多有關(guān)表達(dá)能力培訓(xùn)的其他機(jī)構(gòu)或者其他課程的話,可以登錄我們的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽查詢:教育聯(lián)展網(wǎng)以及中華網(wǎng)考試?;蛘邠艽蛭覀兊淖稍儫峋€。
課程定制與咨詢:010-64700270 QQ:3397372083 董老師