專訪訊得達(dá)哈佛學(xué)術(shù)主管Tremayne Gibson
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：優(yōu)樂美 發(fā)布時(shí)間：2018-07-24
努力拼搏，幸福將唾手可得 ∣ 專訪訊得達(dá)哈佛學(xué)術(shù)主管Tremayne Gibson
▲ 訊得達(dá)國(guó)際書院學(xué)術(shù)主管：Tremayne Gibson，哈佛大學(xué)歷史本科，約翰·霍普金斯大學(xué)國(guó)際關(guān)系研究生
7年前，在訊得達(dá)國(guó)際書院的美好經(jīng)歷，促使他2018年夏天再一次回到深圳，回到訊得達(dá)看看。
而這一次重返校園之旅，卻讓他決定重新回到訊得達(dá)國(guó)際書院。他說，“在參觀校園時(shí)，我深深的被這里的老師，這些青春洋溢的學(xué)生所吸引，我相信回來是一個(gè)非常正確的決定。”
▲ 訊得達(dá)國(guó)際書院花園式綠色校園效果圖
2018年6月8日，訊得達(dá)國(guó)際書院在其官方微信發(fā)布Tremayne 回歸訊得達(dá)的消息，回歸后的他將擔(dān)任訊得達(dá)國(guó)際書院的學(xué)術(shù)主管，負(fù)責(zé)學(xué)校的運(yùn)營(yíng)工作。他的回歸，預(yù)示著與訊得達(dá)國(guó)際書院創(chuàng)始人劉博士的這對(duì)佳拍檔，將繼續(xù)恪守教育初心，幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)世界**夢(mèng)。
2008年，還在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)歷史的Tremayne 第 一次來到中國(guó)，當(dāng)時(shí)他在北京語言大學(xué)哈佛—北京學(xué)院學(xué)習(xí)中文。作為歷史系的學(xué)生，他后來游歷和探索了中國(guó)的很多地方：上海、廣州、香港、哈爾濱、成都、西安等等。在中國(guó)這段短暫，卻另他眼界大開、愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，成了他三年后來到中國(guó)工作的直接原因。
在哈佛，他學(xué)習(xí)了中國(guó)歷史和普通話，畢業(yè)后，他母親的一句看似開玩笑的話，“去中國(guó)當(dāng)一名教師”，讓他重新燃起了回到中國(guó)的念頭。他說，“我非常喜歡中國(guó)，喜歡深圳?！?/span>
2018年，當(dāng)他重新踏上深圳這塊土地，觸景生情，那些美好的記憶在他腦海翻騰和復(fù)蘇，他說，深圳是他的另一個(gè)家鄉(xiāng)。
第 一次與訊得達(dá)結(jié)緣
Tremayne 出生于教育世家，在美國(guó)，他的叔叔嬸嬸都是教師，他的媽媽更是在當(dāng)?shù)氐慕逃止ぷ鞒^三十多年，在這樣濃厚的學(xué)術(shù)氛圍的成長(zhǎng)環(huán)境，Tremayne耳濡目染，從小就也對(duì)教育領(lǐng)域有著濃厚的興趣。
來到深圳后，教師自然而然也成了他的第 一份工作。那一年，他在深圳的翠北小學(xué)教授英語口語，面對(duì)800多個(gè)四、五、六年級(jí)的學(xué)生，他教授起來駕輕就熟。漸漸的，他發(fā)覺他應(yīng)該幫助更多更成熟的年齡群體提升學(xué)業(yè)。
一次偶然的機(jī)會(huì)，他在Sendelta online 看到一則招聘廣告，訊得達(dá)國(guó)際書院創(chuàng)始人劉博士對(duì)國(guó)際教育的見解和描述，強(qiáng)烈的吸引著他，而他與劉博士的結(jié)緣便從此開始。從此，他在訊得達(dá)兼職教授美國(guó)文化，出色的學(xué)生，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，教授一學(xué)期以后，Tremayne 便決定在訊得達(dá)全職教學(xué)。
▲ 2011年，Tremayne(后排中間)在書院任教時(shí)，與學(xué)生在深圳實(shí)驗(yàn)高中部前合影
從那時(shí)算起， Tremayne 與劉博士相識(shí)已經(jīng)八年，在訊得達(dá)的這段時(shí)間里，他們被認(rèn)為是一對(duì)有趣的搭檔：小眼睛、理性嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性極強(qiáng)的典型理科大神劉博士，遇上富有激情、極具思辨力與創(chuàng)新力、充滿人文關(guān)懷的哈佛大學(xué)學(xué)霸Tremayne，注定會(huì)摩擦和碰撞出不一樣的火花。
現(xiàn)在的訊得達(dá)國(guó)際書院，以完善、成熟的美式課程體系吸引著全國(guó)各地?zé)o數(shù)優(yōu)秀的學(xué)子，據(jù)說，到目前為止，訊得達(dá)國(guó)際書院已經(jīng)開設(shè)有20多門AP課程，這在深圳的國(guó)際學(xué)校里絕對(duì)是罕見的。而早在2011年，Tremayne就已經(jīng)參與在這些成熟的課程體系設(shè)計(jì)之中。
Tremayne是訊得達(dá)國(guó)際書院的第 一位歷史老師，在訊得達(dá)的這幾年，他設(shè)計(jì)了書院第 一個(gè)被美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（CB）認(rèn)證**的AP US history 課程，同時(shí)他還設(shè)計(jì)并教授了美國(guó)文化課程、SAT閱讀和寫作課程。
▲ Tremayne(后排中間)與學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐
兩年后，他返回美國(guó)，帶著在訊得達(dá)的美好記憶，在深圳的難忘時(shí)光，他開始在約翰·霍普金斯大學(xué)攻讀國(guó)際關(guān)系的研究生，幾年在國(guó)外的生活，十幾個(gè)國(guó)家的游歷之后，攻讀研究生時(shí)，他的夢(mèng)想是去美國(guó)國(guó)務(wù)院做外交官。
在約翰·霍普金斯大學(xué)求學(xué)的時(shí)候，他在Facebook上，仍然和當(dāng)時(shí)從訊得達(dá)畢業(yè)的學(xué)生保持著聯(lián)系，那些優(yōu)秀的學(xué)子，已經(jīng)分布在美國(guó)各個(gè)優(yōu)秀的崗位，有在摩根士丹利、谷歌、Facebook這些國(guó)際名企工作的，也有在斯坦福大學(xué)攻讀博士學(xué)位，繼續(xù)求學(xué)。
或許，正是這些遍及世界各地的優(yōu)秀學(xué)子，改變了他外交官的夢(mèng)想，他重新回到訊得達(dá)國(guó)際書院，繼續(xù)著教育夢(mèng)。
我們的創(chuàng)始人、老師、學(xué)生都是訊得達(dá)的優(yōu)勢(shì)
在閑暇的時(shí)光，Tremayne喜歡在家里看電影，或者約上三五好友，挑一間美味的中式餐廳一起吃飯。他說“我很享受在深圳生活和工作的日子?！?/span>
盡管，在現(xiàn)在看來，他閑暇和自由的時(shí)間并不多，回歸訊得達(dá)后，他擔(dān)任訊得達(dá)的學(xué)術(shù)主管，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的運(yùn)營(yíng)管理工作。這是一項(xiàng)意義重大的工作，設(shè)計(jì)學(xué)校課程、建立學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、挑選合適的教材，同時(shí)還要負(fù)責(zé)管理整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，評(píng)估與招募等，可以說是事無巨細(xì)。
▲ 訊得達(dá)國(guó)際書院圖書館效果圖
他說，“在這個(gè)工作崗位上，我從不會(huì)感覺到無聊?！彼芟硎墁F(xiàn)在的工作狀態(tài)。
在國(guó)際學(xué)校日益火熱的今天，新的、各具特色的國(guó)際學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，這是一種趨勢(shì)，也是一種挑戰(zhàn)，如何打造一所學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)，成了每一個(gè)國(guó)際學(xué)校的運(yùn)營(yíng)管理者都面臨和思考的話題。
八年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，715位優(yōu)秀畢業(yè)生，廣東美國(guó)**錄取率六連冠，無疑證明訊得達(dá)的教育模式卓有成效。“接下來，我會(huì)投入到提高運(yùn)營(yíng)工作的效率以及精進(jìn)我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)和管理上使用的標(biāo)準(zhǔn)?！盩remayne如是說。
在未來，書院將努力確保每一位學(xué)生都受到“大學(xué)預(yù)備課程（AP課程）”的教育以及有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣有質(zhì)量的課外活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入常春藤盟校。這樣一個(gè)規(guī)劃，和訊得達(dá)在今年推出的“美國(guó)前10、前20、前50**保簽計(jì)劃”不謀而合。
▲ 訊得達(dá)估計(jì)書院首推**保簽計(jì)劃
談到訊得達(dá)國(guó)際書院是如何在深圳五六十所國(guó)際化學(xué)校中脫穎而出？Tremayne說，“書院創(chuàng)始人、我們的老師、還有我們優(yōu)秀的學(xué)生，都是我們獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。”訊得達(dá)國(guó)際書院創(chuàng)始人劉博士出生學(xué)霸世家，曾經(jīng)的廣東省高考狀元，他一直在努力打造學(xué)校的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，并投入巨大的財(cái)政資源來實(shí)現(xiàn)他的愿景。
▲ 訊得達(dá)國(guó)際書院創(chuàng)始人劉博士
“這里的老師，不僅為學(xué)生提供高質(zhì)量的課堂，更重要的是他們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年的保持著對(duì)教學(xué)的熱愛和一顆幫助學(xué)生的心。當(dāng)然，這些每年在一大批學(xué)生中一路過關(guān)斬將，進(jìn)入書院的學(xué)生，無疑是棒的！”
談到這里的老師和學(xué)生，Tremayne難以掩飾心中的贊美和喜悅。
幸福在這片土地上唾手可得
時(shí)隔幾年之后，再次回到深圳，Tremayne說中國(guó)的發(fā)展另他感到驚訝，深圳是中國(guó)國(guó)際化的城市之一，無處不在的微信支付，滿街給上班族帶來便利的美團(tuán)和餓了么，深圳處處都是便捷、舒適和有效率的生活，他的驚喜之情溢于言表。
而這一切的背后，他認(rèn)為是中國(guó)崛起和發(fā)展的結(jié)果，就像中國(guó)現(xiàn)在越來越多的孩子選擇出國(guó)留學(xué)，這也是中國(guó)發(fā)展的必然結(jié)果，作為一名美國(guó)人，他得知越來越多的人去美國(guó)求學(xué)，以及兩國(guó)之間頻繁而廣泛的文化交流，他覺得來到中國(guó)似乎就是正確的決定，無形之中，他也成了連接中美文化的紐帶。
▲ 訊得達(dá)國(guó)際書院冬令營(yíng)話劇表演
“我期望中國(guó)在將來的某一天能夠使得美國(guó)學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)變得更加容易和簡(jiǎn)便?！盩remayne滿懷憧憬和期待的跟我們說到。
國(guó)際教育的蓬勃發(fā)展，相伴而生的是關(guān)于國(guó)際教育的大討論，接受國(guó)際教育是否喪失了傳統(tǒng)教育的機(jī)會(huì)？成了眾多家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。在這一點(diǎn)上，Tremayne觀點(diǎn)明確和堅(jiān)定，他說“傳統(tǒng)教育和國(guó)際教育有很多重合之處，我不認(rèn)為國(guó)際教育有任何弊端。”
在訊得達(dá)，書院提供完整的四年中國(guó)文學(xué)和語言教學(xué)，同時(shí)也會(huì)慶祝中外各種重大節(jié)日。在國(guó)際學(xué)校，不僅不會(huì)失去本土教學(xué)所獲得的東西，相反將會(huì)收獲嶄新的激動(dòng)人心的機(jī)會(huì)：你將掌握世界通用的外語、有趣的課堂、更廣泛的國(guó)際視野、獨(dú)立思考的能力等等。
▲ 訊得達(dá)國(guó)際書院畢業(yè)晚會(huì)
Tremayne曾這樣形容他喜歡深圳的原因 — “幸福在這片土地上唾手可得。”對(duì)于更多選擇國(guó)際教育的孩子來說，如何在深圳，在自己的年少時(shí)光，讓幸福唾手可得呢？Tremayne說，“我希望看到更多的學(xué)子選擇訊得達(dá)，我們期望把更多的孩子送進(jìn)美國(guó)前十**，我們將創(chuàng)造一種強(qiáng)烈且能和學(xué)生產(chǎn)生共鳴的學(xué)校認(rèn)同感，直到他們畢業(yè)時(shí)仍會(huì)無比留戀?！?/span>
當(dāng)孩子在畢業(yè)時(shí)依然還在留戀母校和青春，這本身就是一種幸福！
