室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班
用學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:小蚊子 發(fā)布時間:2020-01-13
成都千帆揚設(shè)計教育機(jī)構(gòu)老師耐心指導(dǎo),為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案,有多種班型供學(xué)員選擇,資深教師高水平指導(dǎo),能夠幫助學(xué)員,針對不同水平學(xué)員,成都千帆揚設(shè)計教育能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是成都千帆揚設(shè)計教育的相關(guān)內(nèi)容。
在我國傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計當(dāng)中,院落布局是為常見的布局方式,一般的院落布局當(dāng)中主要包含廳堂、書房以及臥室三個最為主要的區(qū)域。禮制文化涵蓋了生活的方方面面,與此同時,禮制文化也影響到了我國的傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計。首先,遵循我國傳統(tǒng)的思想,大多數(shù)的室內(nèi)空間設(shè)計常常會采用正方形、矩形等較為規(guī)律的形狀,而在家具的陳設(shè)方面,則也會遵循對稱的原則,裝飾也會分出大小、明暗等。
響應(yīng)國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的號召,成立“千帆揚”設(shè)計教育實訓(xùn)基地,開展就業(yè)實訓(xùn)項目,這是藝術(shù)設(shè)計學(xué)科教育的很好補充,適應(yīng)校企的無縫對接,直接培訓(xùn)崗位的“當(dāng)班人”而不再是“接班人”,是為有志投身藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的高校畢業(yè)學(xué)生,社會就業(yè),擇業(yè)人士提供一個強(qiáng)化訓(xùn)練,研習(xí)的途徑,為中國設(shè)計行業(yè)訓(xùn)練出色的專業(yè)人才。
主要學(xué)習(xí)手繪設(shè)計圖、電腦制圖軟件、室內(nèi)設(shè)計理論知識等。
室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理,創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容可以概括為以下三個方面:
1、室內(nèi)光照、色彩設(shè)計和材質(zhì)選用:色彩是室內(nèi)設(shè)計中最為生動、最為活躍的因素,室內(nèi)色彩往往給人們留下室內(nèi)環(huán)境的第 一印象。色彩最 具表現(xiàn)力,通過人們的視覺感受產(chǎn)生的生理、心理和類似物理的效應(yīng),形成豐富的聯(lián)想、深刻的寓意和象征。
2、室內(nèi)內(nèi)含物——家具、陳設(shè)、燈具、綠化等的設(shè)計和選用:家具、陳設(shè)、燈具、綠化等室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容,相對地可以脫離界面布置于室內(nèi)空間里,通常它們都處于視覺中顯著的位置,家具還直接與人體相接觸,感受距離最為接近。對烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛,形成室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格等方面起到舉足輕重的作用。
四川千帆揚文化傳播有限公司下屬千帆揚設(shè)計師培訓(xùn)研修基地,打造設(shè)計培訓(xùn)界高端品牌!中國的傳統(tǒng)教育在追隨著入世之后與國際接軌的市場經(jīng)濟(jì)而不斷調(diào)整,改變. 學(xué)科教學(xué)的知識積累適應(yīng)不了實戰(zhàn)項目的靈活應(yīng)用。 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)是當(dāng)今社會文明發(fā)展所帶動的主流,舉足輕重并且成為“朝陽行業(yè)”。然,縱觀全國高校的學(xué)科教學(xué)體系,由于教材的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代變遷的潮流設(shè)計理念,高校教師由于受學(xué)歷教育的限制大多數(shù)并不具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,有的教學(xué)體系甚至嚴(yán)重偏離了設(shè)計專業(yè)實用性,還保守停留在傳統(tǒng)工藝美術(shù)教學(xué)方面,致使高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)困難,知識不能適用于實戰(zhàn)中的“裂變”需求。
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