蘇州寫(xiě)字培訓(xùn)基地多少錢(qián)？

書(shū)法可以稱(chēng)之為藝術(shù)，它絕不是單個(gè)漢字的組合。書(shū)法家不只是把漢字組合起來(lái)書(shū)內(nèi)容。它包含了書(shū)法家的修養(yǎng)和基本功，也包含了書(shū)法藝術(shù)內(nèi)涵的積累和藝術(shù)美的把握。否則光是把漢字組合起來(lái)書(shū)寫(xiě)，即使是模仿別人的字體，形狀也可以相似，但不過(guò)是一個(gè)“書(shū)匠”。不能稱(chēng)之為書(shū)法藝術(shù)。 蘇州書(shū)法培訓(xùn)小編為您推薦蘇州寫(xiě)字培訓(xùn)基地多少錢(qián)？

書(shū)法可陶冶情操
書(shū)法的內(nèi)在規(guī)律決定了書(shū)法的嚴(yán)肅性。這就要求學(xué)習(xí)者具有良好的心理狀態(tài)，具有較高的熱情學(xué)習(xí)，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待，必須勤奮不懈，必須加強(qiáng)修養(yǎng)，開(kāi)闊心境；必須豐富知識(shí)，博古通今，否則將一事無(wú)成。

中國(guó)書(shū)法欣賞的三要素：整體形態(tài)美、點(diǎn)畫(huà)結(jié)構(gòu)美、墨色組合美。
一、整體形態(tài)美
漢字的基本形式是方形，但經(jīng)過(guò)點(diǎn)畫(huà)的伸縮和軸線(xiàn)的扭轉(zhuǎn)，也可以形成各種不同的動(dòng)人形態(tài)，從而組合成優(yōu)美的書(shū)法作品。
二、點(diǎn)畫(huà)結(jié)構(gòu)美
構(gòu)建點(diǎn)畫(huà)的結(jié)構(gòu)美主要有兩種方式。一是各種點(diǎn)畫(huà)按照一定的組合直接組合成各種美的的獨(dú)體字和偏旁部首，二是將各種部首以一定的方式組合成各種字形。
三、墨色組合美
結(jié)體墨色組合的藝術(shù)性主要是指其組合的順序。作為一種藝術(shù)性的書(shū)法，它的各種色彩不能再是雜亂無(wú)章的，而應(yīng)該非常有序。也有一些共同的美學(xué)原則，要求書(shū)者予以遵守。如重點(diǎn)原則、漸變?cè)瓌t、均衡原則等等。

蘇州東書(shū)房作為一家綜合性的琴棋書(shū)畫(huà)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立至今，以雅致古樸的校區(qū)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)的師資力量與細(xì)致全面的人性化服務(wù)享譽(yù)業(yè)界，學(xué)員面橫跨3、4歲幼兒到四五十歲成人，琴棋書(shū)畫(huà)茶藝國(guó)學(xué)等課程備受好評(píng)。 東書(shū)房的使命恰如北宋大儒張載所說(shuō)：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。而東書(shū)房的愿景就是讓琴棋書(shū)畫(huà)回到中國(guó)人的生活里。 東書(shū)房教育志在傳承中華傳統(tǒng)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)才藝。我們始終以?xún)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)打造適合兒童，青少年和成人的中華國(guó)學(xué)書(shū)房和傳統(tǒng)文化課堂。從琴棋書(shū)畫(huà)出發(fā)，希望幫助學(xué)員在良好的文化藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、欣賞、參與與創(chuàng)作，以提升美感素養(yǎng)，陶冶品德情操，修身養(yǎng)性，全面接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化，打造屬于中華民族的世界名片。東書(shū)房志在傳承中華傳統(tǒng)，我們始終以?xún)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)打造適合兒童，青少年和成人的中華國(guó)學(xué)書(shū)房和傳統(tǒng)文化課堂。從琴棋書(shū)畫(huà)出發(fā)，希望幫助學(xué)員在良好的文化藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、欣賞、參與與創(chuàng)作，以提升美感素養(yǎng)，陶冶品德情操，修身養(yǎng)性，全面接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化。東書(shū)房期待在國(guó)學(xué)復(fù)興的路上與各位一路同行，讓琴棋書(shū)畫(huà)重新回到中國(guó)人的學(xué)習(xí)和生活中。