采購(gòu)創(chuàng)新與成本控制課程目標(biāo)
Course objectives-
01
了解現(xiàn)代采購(gòu)管理的發(fā)展趨勢(shì)
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02
樹(shù)立正確的采購(gòu)成本管理理念
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03
改善企業(yè)的采購(gòu)組織以及采購(gòu)流程的設(shè)定
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04
建立持續(xù)降低采購(gòu)成本的策略
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05
完善供應(yīng)商管理體系
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06
提升采購(gòu)談判能力
課程要素
Curriculum elements-
課程方式：
采用小班制公開(kāi)課模式，全國(guó)滾動(dòng)開(kāi)班。可定制內(nèi)訓(xùn)。
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課程對(duì)象：
企業(yè)各部門(mén)高層管理者、采購(gòu)部門(mén)管理者及采購(gòu)部門(mén)人員
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課程時(shí)間：
公開(kāi)課時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)咨詢(xún)客服。內(nèi)訓(xùn)時(shí)間由企業(yè)指定。
采購(gòu)創(chuàng)新與成本控制大綱
Course outline-
第 一講
資源整合－供應(yīng)鏈協(xié)同
1、企業(yè)轉(zhuǎn)型誤區(qū)-啟示錄
2、整合思維三階段
3、資源-無(wú)“兼“不商
4、資源整合實(shí)施-落地
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第二講
采購(gòu)的新型理念
1、采購(gòu)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
2、善用互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)新采購(gòu)管理
3、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的目標(biāo)沖突
4、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
5、無(wú)效創(chuàng)新-“零增益“
6、采購(gòu)創(chuàng)新-“開(kāi)源節(jié)流“
7、采購(gòu)新價(jià)值-整合供應(yīng)資源
8、成本管理技術(shù)-“馬背原則“
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第三講
采購(gòu)核心價(jià)值與采購(gòu)成本控制
1、采購(gòu)條款及與供應(yīng)商關(guān)系策略
2、采購(gòu)流程的合理化設(shè)計(jì)
3、采購(gòu)中的成本影響因素分析？
4、如何降低采購(gòu)成本
5、供應(yīng)商通常依據(jù)哪些要素進(jìn)行報(bào)價(jià)
6、三方報(bào)價(jià)與價(jià)格分析工具的制定
7、如何分析供應(yīng)商的價(jià)格市場(chǎng)定位與走向
8、如何運(yùn)用價(jià)格分析工具來(lái)分析報(bào)價(jià)
9、工作流程及實(shí)施技巧
10、價(jià)值分析/價(jià)值評(píng)價(jià)（VA/VE）
11、成本降低方案
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第四講
采購(gòu)核價(jià)與成本分析
1、分析行業(yè)內(nèi)供應(yīng)商的蕞優(yōu)惠價(jià)格
2、如何獲得行業(yè)利潤(rùn)水平及各方面數(shù)據(jù)
3、核價(jià)模式、流程及分工-本田原價(jià)管理
4、標(biāo)準(zhǔn)成本模型建立-成本表cost model
5、競(jìng)標(biāo)技術(shù)關(guān)鍵要素-比價(jià)分析
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第五講
談判的準(zhǔn)備策略
1、談判的步驟
2、如何掌握賣(mài)方真實(shí)的銷(xiāo)售心理
3、利用買(mǎi)賣(mài)雙方的優(yōu)劣進(jìn)行談判
4、如何利用上級(jí)的權(quán)限進(jìn)行議價(jià)
5、采購(gòu)談判技巧的“規(guī)則”
6、有效談判應(yīng)注意的事項(xiàng)
7、談判過(guò)程管理與談判戰(zhàn)術(shù)制定
8、核心技術(shù)：優(yōu)勢(shì)談判七步曲
老師介紹
The teacher introduced-
黎一郴-采購(gòu)供應(yīng)鏈管理QCD專(zhuān)家
企業(yè)利潤(rùn)第 一人、制造業(yè)采購(gòu)管理訓(xùn)練第 一人；精通美國(guó)、日本蕞先進(jìn)、蕞實(shí)用的采購(gòu)供應(yīng)技術(shù)；專(zhuān)注于制造業(yè)采購(gòu)供應(yīng)訓(xùn)練與MTP管理技能訓(xùn)練；具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論，其授課方式生動(dòng)活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢(xún)分析獨(dú)到、透徹，善于利用獨(dú)特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與的熱情。
預(yù)約講師
客戶(hù)評(píng)價(jià)
The customer evaluation-
現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)正逐漸由技術(shù)的發(fā)展、市場(chǎng)的壟斷轉(zhuǎn)向以采購(gòu)來(lái)降低成本提高利潤(rùn)。對(duì)于我們做采購(gòu)的來(lái)說(shuō)，難度就更加的大了，這次參加了公司組織的黎一郴老師的“采購(gòu)創(chuàng)新與成本控制”的培訓(xùn)課程，對(duì)我來(lái)說(shuō)印象是非常深刻的。不僅為我們介紹了新時(shí)代下的采購(gòu)創(chuàng)新的方式，以及與互聯(lián)網(wǎng)掛鉤的創(chuàng)新技巧。還為我們公司的成本控制有針對(duì)性的分析，為我們提供了很多很好的思路與想法，分享了大量的標(biāo)桿企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)效果特別的好，希望公司下次還能請(qǐng)老師來(lái)進(jìn)行采購(gòu)方面的培訓(xùn)。
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采購(gòu)人員如何運(yùn)用談判技巧,在動(dòng)態(tài)管理狀態(tài)中有效達(dá)成采購(gòu)的蕞高目標(biāo),為企業(yè)降低采購(gòu)成本、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力就成為企業(yè)采購(gòu)人員需要高度重視的問(wèn)題。黎一郴老師是資深的采購(gòu)與供應(yīng)鏈專(zhuān)家，本次課程老師著重講解了采購(gòu)成本的控制，從生產(chǎn)性材料、設(shè)備、備品備件三方面入手。小組式的討論方式進(jìn)行詳細(xì)的講解，糾正不足，并提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，使我們掌握了很多成本控制的方法，也認(rèn)識(shí)到成本控制永無(wú)止境。
合作流程
Cooperation process-
· 定制培訓(xùn)方案
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· 需求調(diào)研訪談
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· 需求調(diào)研訪談需求
調(diào)研訪談需求
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· 定制培訓(xùn)方案
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· 定制培訓(xùn)方案· 定
制培訓(xùn)方案定制培
訓(xùn)方案
-
· 定制培訓(xùn)方案
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專(zhuān)注于為企業(yè)提供 內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主 要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)15年的發(fā) 展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋 管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、 戰(zhàn)略管理、客戶(hù)服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12 個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展 提供源動(dòng)力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢(xún)、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢(xún)、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢(xún)、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專(zhuān)注于為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。
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