吳江人力資源管理師一級培訓(xùn)學(xué)校哪個好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:喜寶 發(fā)布時(shí)間:2018-06-25
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富不學(xué),富不長,窮不學(xué),窮不盡
南京邦元教育咨詢有限公司簡介
南京邦元校本部位市中心繁華的新街口中山南路,當(dāng)前擁有1300多平方 米的教學(xué)面積,液晶顯示器高配電腦180多臺,多媒體教學(xué)投影儀器10多部,還 擁有三菱PLC、西門子PLC、變頻器、觸摸屏系列教學(xué)器材多部、PLC實(shí)驗(yàn)箱多套 、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱多部、教學(xué)模具組合;教室20多間,畫室3套,全職服務(wù)團(tuán)隊(duì)30多人,專兼職教師團(tuán)隊(duì)450多人,當(dāng)前已為南京地區(qū)培養(yǎng)人才累計(jì)達(dá)6000多人次 。
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【印象上元】
上元教育成立于2005年,總部位于蘇州,是職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運(yùn)營模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體,是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更將成為中國職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿。
發(fā)展十余年來,已經(jīng)先后在江蘇的蘇州、南京、無錫、常州、揚(yáng)州、泰州、徐州、宿遷、浙江的杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,安徽的蕪湖、滁州、以及上海等地成立了分校,截止到2017年9月,上元教育的發(fā)展版圖上已經(jīng)有近60多所分校,未來還將繼續(xù)發(fā)展壯大,到2019年,分校數(shù)量將達(dá)到100所以上。上元教育目前每年學(xué)員數(shù)量超120000人次,累計(jì)為社會培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才達(dá)1200000人。
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經(jīng)濟(jì)學(xué)思考之一:貨幣導(dǎo)致通貨膨脹-小知識
經(jīng)濟(jì)學(xué)有個十大原理之一,那就是政府發(fā)行了過多的貨幣導(dǎo)致通貨膨脹。這個原理,**實(shí)踐與時(shí)間的驗(yàn)證,是比較符合現(xiàn)實(shí)的。政府作為貨幣的供應(yīng)方,有對市場增加貨幣供應(yīng)與減少貨幣供應(yīng)的的功能與職責(zé)。在中國歷**,貨幣供給主要是銅幣,金銀作為貨幣處于次要供應(yīng)作用,從宋元開始,紙幣作為貨幣開始流通于市場。古時(shí)的貨幣供應(yīng)有政府供應(yīng)與民間供應(yīng)之分。例如,西漢鄧通是漢文帝的寵臣,有算命說鄧通晚年會餓死,漢文帝不信,賞賜四川嚴(yán)道縣轄區(qū)的銅山給鄧通,授予鄧通銅礦開采權(quán)、貨幣鑄幣權(quán)、貨幣發(fā)行權(quán),于是鄧通錢流通天下,他因此富可敵國。漢代的政府貨幣供應(yīng)機(jī)構(gòu)是“上林三**”,唐宋的政府貨幣供應(yīng)機(jī)構(gòu)是“錢監(jiān)”,明朝的政府貨幣供應(yīng)機(jī)構(gòu)是工部下轄的“寶源局”,清朝的政府貨幣供應(yīng)機(jī)構(gòu)是戶部、工部下轄的“寶源局”、“寶泉局”、以及后來的“戶部銀行”。貨幣如果由民間供應(yīng),貨幣制造粗糙,質(zhì)量差,標(biāo)準(zhǔn)不一,導(dǎo)致市場混亂無序;貨幣由政府供應(yīng),貨幣制造精良,標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,對市場能起穩(wěn)定作用。所以,經(jīng)濟(jì)學(xué)中的貨幣供應(yīng)應(yīng)該是政府主導(dǎo)下的供給關(guān)系,這樣有利于經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性與秩序性。政府在貨幣供應(yīng)方面要起重要的與有效地作用。結(jié)論,貨幣必須由政府主導(dǎo)供應(yīng),這樣符合市場運(yùn)行規(guī)律。政府在主導(dǎo)貨幣供應(yīng)時(shí),發(fā)行貨幣過多過濫,必然會引起通貨膨脹;如果發(fā)行貨幣太少,必會引起通貨緊縮。通貨膨脹,一般定義為:在信用貨幣制度下,流通中的貨幣數(shù)量超過經(jīng)濟(jì)實(shí)際需要而引起的貨幣貶值和物價(jià)水平全面而持續(xù)的上漲。當(dāng)市場上貨幣流通量增加,人民的貨幣所得增加,現(xiàn)實(shí)購買力大于產(chǎn)出供給,導(dǎo)致物價(jià)上漲,造成通貨膨脹。通貨緊縮是指當(dāng)市場上流通的貨幣減少,人民的貨幣所得減少,購買力下降,影響物價(jià)之下跌,造成通貨緊縮。發(fā)行貨幣過多,引發(fā)通貨膨脹;發(fā)行貨幣過少,引發(fā)通貨緊縮。通貨膨脹會導(dǎo)致錢不錢值,物價(jià)飛漲,市場秩序紊亂,勞動者的實(shí)際購買力下降,造成貧富差距加劇。通貨緊縮會導(dǎo)致錢太值錢,物價(jià)下跌,成本與價(jià)格普遍下降,長期通貨膨脹會抑制投資與生產(chǎn),從而使得失業(yè)率上升及經(jīng)濟(jì)衰退??偟恼f來,通貨膨脹與通貨緊縮對國家經(jīng)濟(jì)都不是什么好事。到底要發(fā)行多少數(shù)量的貨幣是適宜的,怎么才能找到通貨膨脹與通貨緊縮的臨界點(diǎn)與平衡點(diǎn),使貨幣供應(yīng)數(shù)量與貨幣需求數(shù)量達(dá)到一個平衡狀態(tài)?
生產(chǎn)力決定一個國家的貨幣發(fā)行量。但是衡量一個國家的總的生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)是什么,用什么樣的公式可以計(jì)算出來?國家生產(chǎn)力與國民生產(chǎn)力的區(qū)別在哪里?個人的生產(chǎn)力如何衡量?總?cè)丝诘纳a(chǎn)力如何計(jì)算?非人口勞動力因素的生產(chǎn)力如何衡量與計(jì)算?只有解決了生產(chǎn)力的科學(xué)算法,才能依據(jù)生產(chǎn)力的情況,發(fā)行通貨膨脹與通貨緊縮臨界點(diǎn)與平衡點(diǎn)的貨幣數(shù)量。貨幣發(fā)行量等于商品總價(jià)除以貨幣流通次數(shù)。商品總價(jià)比較復(fù)雜,物質(zhì)的商品的總價(jià)容易衡量與計(jì)算,但非物質(zhì)的商品的總價(jià)如何衡量與計(jì)算?所以,在計(jì)算貨幣發(fā)行量時(shí),商品總價(jià)是比較難以弄得準(zhǔn)確的數(shù)值。貨幣流通規(guī)律計(jì)算公式:一定時(shí)期內(nèi)流通中所必須的貨幣量=商品價(jià)格×商品流通量/單位貨幣流通速度=商品價(jià)格總額/單位貨幣流通速度。政府保持貨幣發(fā)行的穩(wěn)定性有利于市場的穩(wěn)定性。找到貨幣發(fā)行數(shù)量的平衡點(diǎn),有利于找到通貨膨脹與通貨緊縮的平衡點(diǎn),這個道理跟水隨溫度變化一個樣,水溫達(dá)到100攝氏度就成了水蒸汽這樣的氣體,水溫低于0攝氏度就成了冰這樣的固體,這100攝氏度與0攝氏度就是水的臨界點(diǎn)與狀態(tài)變化的平衡點(diǎn),通貨膨脹與通貨緊縮經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也會隨著貨幣發(fā)行數(shù)量的多少而達(dá)到臨界值與平衡點(diǎn),處于通貨膨脹狀態(tài)或者是通貨緊縮狀態(tài)?,F(xiàn)在我們要做的事情,是找到生產(chǎn)力的科學(xué)計(jì)算方法,根據(jù)科學(xué)的數(shù)值,發(fā)行適宜的貨幣數(shù)量,從而避免貨幣升值與貨幣貶值,有效回避通貨膨脹與通貨緊縮經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性。
作者簡介:李文武,著名管理學(xué)家。《博銳管理在線》《中華品牌管理網(wǎng)》《中國管理傳播網(wǎng)》等知名管理網(wǎng)站專欄作家。又是多家媒體與網(wǎng)絡(luò)作家。研究:歷史、經(jīng)濟(jì)、管理。
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