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高新區(qū)人力資源管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:喜寶    發(fā)布時(shí)間:2018-06-25

高新區(qū)人力資源管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好


編者語

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富不學(xué),富不長,窮不學(xué),窮不盡

南京邦元教育咨詢有限公司簡(jiǎn)介


南京邦元校本部位市中心繁華的新街口中山南路,當(dāng)前擁有1300多平方 米的教學(xué)面積,液晶顯示器高配電腦180多臺(tái),多媒體教學(xué)投影儀器10多部,還 擁有三菱PLC、西門子PLC、變頻器、觸摸屏系列教學(xué)器材多部、PLC實(shí)驗(yàn)箱多套 、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱多部、教學(xué)模具組合;教室20多間,畫室3套,全職服務(wù)團(tuán)隊(duì)30多人,專兼職教師團(tuán)隊(duì)450多人,當(dāng)前已為南京地區(qū)培養(yǎng)人才累計(jì)達(dá)6000多人次 。


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【印象上元】


上元教育成立于2005年,總部位于蘇州,是職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運(yùn)營模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體,是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更將成為中國職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿。


發(fā)展十余年來,已經(jīng)先后在江蘇的蘇州、南京、無錫、常州、揚(yáng)州、泰州、徐州、宿遷、浙江的杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,安徽的蕪湖、滁州、以及上海等地成立了分校,截止到2017年9月,上元教育的發(fā)展版圖上已經(jīng)有近60多所分校,未來還將繼續(xù)發(fā)展壯大,到2019年,分校數(shù)量將達(dá)到100所以上。上元教育目前每年學(xué)員數(shù)量超120000人次,累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才達(dá)1200000人。



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職業(yè)素養(yǎng)與基礎(chǔ)提升課程

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解讀“彼得原理”,突破自我瓶頸-小知識(shí)



解讀“彼得原理”,突破自我瓶頸

文趙日磊

勞倫斯·彼得是層級(jí)組織的研究專家,有其專著《彼得原理》為證。

勞倫斯·彼得先生在其巨著《彼得原理》里為我們清楚地描繪了職業(yè)晉升的瓶頸問題,他指出,“每個(gè)人在層級(jí)組織里都會(huì)得到晉升,直到不能勝任為止?!睋Q句話說,一個(gè)人,無論你有多大的聰明才智,也無論你如何努力進(jìn)取,總會(huì)有一個(gè)你勝任不了的職位在等待著你,并且你一定會(huì)達(dá)到那個(gè)位置。

這就是著名的彼得原理。

這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)正充滿干勁,積極打拼職場(chǎng)的經(jīng)理人來說,略顯悲觀。但是,我們的確不能忽視這個(gè)問題,因?yàn)?,我們的確會(huì)碰到這樣的問題,曾經(jīng)優(yōu)秀的經(jīng)理人也會(huì)上演暗然出局的悲劇,曾經(jīng)無所不能的經(jīng)理人也生出江郎才盡的無奈,曾經(jīng)可以指點(diǎn)江山的企業(yè)老總,也會(huì)因?yàn)樯眢w健康的原因,不得不放棄蒸蒸日上的事業(yè),做些力所能及的事情。這些都是職業(yè)不勝任導(dǎo)致的悲劇結(jié)果。

精力充沛,事業(yè)心強(qiáng)的經(jīng)理人當(dāng)然不希望出現(xiàn)這種情況,希望能夠突破彼得先生的晉升瓶頸,在自己的職業(yè)道路上越做越好,不斷地完善和超越自我,達(dá)到自己想達(dá)到的目標(biāo)。

彼得先生自己研究出了晉升瓶頸的問題,他當(dāng)然不愿意自己也掉進(jìn)去,也希望自己能夠不被它所限制。于是,他提出了自己職業(yè)道路的對(duì)策,即彼得座右銘:

身為人類家庭中的一名優(yōu)秀的成員,

我發(fā)誓要尊重自己,也尊重他人,并透過言語或行動(dòng)實(shí)踐我的主張。

我發(fā)誓我個(gè)人的一舉一動(dòng)或所有決定,都將朝著提高生活品質(zhì)的目標(biāo)邁進(jìn),而不是向上攀升到自己無法勝任的地位。

我發(fā)誓常和自己保持親密的接觸。

                                                      ——?jiǎng)趥愃埂け说?

從彼得座右銘里,我有以下五點(diǎn)心得。

1.以“人類家庭的優(yōu)秀成員”為大目標(biāo)

做人類的優(yōu)秀分子,是一個(gè)目標(biāo),一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

經(jīng)理人想要獲得更大的成功,獲得更多的人生價(jià)值,必須為自己定立相對(duì)遠(yuǎn)大的目標(biāo),明確個(gè)人的愿景。

目標(biāo)越遠(yuǎn)大越好,越遠(yuǎn)大就越能牽引我們繼續(xù)前進(jìn),使我們產(chǎn)生更大的動(dòng)力,匯聚更大的能量,激發(fā)更大的潛能。

舉一個(gè)例子,如果一個(gè)人為自己定立的目標(biāo)是跑步2公里,那這個(gè)人可能跑到1.6公里就松懈了,如果這個(gè)人為自己定立的目標(biāo)是跑20公里,他可能跑到16公里都不敢松懈。同樣一個(gè)人,因?yàn)槟繕?biāo)的不同,努力的程度就不同,這就是遠(yuǎn)大目標(biāo)的作用。

所以,經(jīng)理人應(yīng)為自己定立盡可能遠(yuǎn)大的目標(biāo),然后采取必要的行動(dòng)為之不斷奮斗,直到實(shí)現(xiàn)。

做人類優(yōu)秀分子,可能顯得較為籠統(tǒng),經(jīng)理人不妨根據(jù)自己的實(shí)際情況,結(jié)合自己的職業(yè)特點(diǎn),對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行有效規(guī)劃,將職業(yè)晉升的道路放在市場(chǎng)的范圍內(nèi),放眼市場(chǎng),著眼現(xiàn)在,有效整合自己可以利用的一切資源和方便,在密切計(jì)劃的基礎(chǔ)上逐步實(shí)施。

2.尊重自己,尊重他人 ,并付諸行動(dòng)

尊重他人是經(jīng)理人的修養(yǎng),也是員工的需求之一。

經(jīng)理人必須學(xué)會(huì)尊重他人,尊重自己的員工、同事和領(lǐng)導(dǎo),與之建立良好的人際關(guān)系和協(xié)作關(guān)系。

人際關(guān)系是經(jīng)理的必須課和財(cái)富,無論在什么樣的組織,沒有一定的人際關(guān)系,人際交往不廣泛,都是寸步難行的。

為了獲得必要的人際關(guān)系,經(jīng)理人應(yīng)敞開心扉,積極與人交流溝通,多為別人服務(wù),幫助別人處理問題和解決問題,而處理這些事情的基礎(chǔ)就是尊重他人。

尊重他人不是表面文章,而是自然的體現(xiàn),是發(fā)自內(nèi)心的,是真誠的。做到這一點(diǎn)就需要我們不斷地自我反省,自我檢查,自我練習(xí),學(xué)會(huì)尊重自己,只有會(huì)尊重自己的人才會(huì)真正懂得如何尊重別人。

連自己都不尊重的人,卻口口聲聲要尊重別人,其結(jié)果實(shí)在是難以想象的。

3.做個(gè)有思想的人,用行動(dòng)實(shí)踐自己的主張

做個(gè)有思想的人,是要求經(jīng)理人要用自己的大腦創(chuàng)造財(cái)富,做個(gè)善于思考,善于決策的聰明人。

卡耐基說思維創(chuàng)造財(cái)富。善于思考才善于運(yùn)用知識(shí),善于思考才善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,才能前瞻性地想別人所不能想的事情,做別人所不能做的決定。

經(jīng)理人需要轉(zhuǎn)變那種快點(diǎn)從座位上站起來,快去干活的觀念,而是應(yīng)想辦法使自己坐下來,給自己一個(gè)安靜的空間,調(diào)整一下緊張快速的節(jié)奏,好好思考思考,反省反省,以求得更大更快的進(jìn)步。

思考是行動(dòng)的前提,思考是為行動(dòng)做準(zhǔn)備的,在嚴(yán)密邏輯思考的基礎(chǔ)上,經(jīng)理人需要做的就是去行動(dòng),行動(dòng)才能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,一味的犯愁,一味的退縮只能使自己變的更加的不勝任。

具備勝任素質(zhì)的經(jīng)理人都是行動(dòng)的專家,他們知道如何**自己的言語和行動(dòng)去影響周圍的人,去實(shí)踐自己的主張,去大膽地表達(dá)自我和實(shí)現(xiàn)自我。在這個(gè)過程中不斷地實(shí)現(xiàn)職業(yè)晉升瓶頸的突破。

湯姆·彼得斯說快速制定計(jì)劃并行動(dòng)是人的一種修養(yǎng)。想想這句話吧,想想自己應(yīng)該怎么做吧,照彼得斯說的去做吧,做了你就知道其中的奧妙了。

4.所有的努力都是為了超越自我而做,而不是單純?yōu)榱寺殬I(yè)的晉升

經(jīng)理人所做的工作都是為了超越自己,愉悅自己,在此基礎(chǔ)上是配合組織的目標(biāo),完成組織的任務(wù)。

只有把自我的超越與組織的目標(biāo)很好地結(jié)合起來,才能更加有利于經(jīng)理人不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo),不斷完善職業(yè)生涯的規(guī)劃。

經(jīng)理人一定不要把自己的目標(biāo)限定在一個(gè)特定的職位上,那樣做的結(jié)果是使自己的目光變得短淺,變得鼠目寸光。目光短淺容易造成動(dòng)力不足,動(dòng)力不足容易使人懶惰,懶惰的人喜歡走捷徑,希望**玩弄手段和權(quán)術(shù)去獲得職業(yè)的晉升和權(quán)利。

    而**玩弄手段獲得晉升則不一定是適合自己的,也不一定是自己能夠駕御得了的,當(dāng)真的駕御不了,經(jīng)理人就容易滋生出所有不勝任的癥狀,生出懶散、懈怠、不負(fù)責(zé)任、放任自流、頑固不化、自私自利、特權(quán)觀念等諸多毛病。

 所以,為了突破晉升的瓶頸,經(jīng)理人應(yīng)以個(gè)人的績效提高為目標(biāo),以自己的膚淺和惰性為敵人,不斷地戰(zhàn)勝自我,超越自我,**終達(dá)到完全的自我實(shí)現(xiàn)。

5.**學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)突破

學(xué)習(xí)是經(jīng)理人的必修課,是縮小自己與優(yōu)秀分子差距的**快**好的辦法,也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)瓶頸突破的**為行之有效的方法。

現(xiàn)在我們處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)改變命運(yùn),知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的例子越來越多地呈現(xiàn)在我們的面前。經(jīng)理人所要做就是快速地改變自己,加入到學(xué)習(xí)的行列,不斷豐富自己的知識(shí)體系,改善知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己成為知識(shí)型的管理者。

經(jīng)理人的時(shí)間有限,學(xué)習(xí)需要擠出時(shí)間,見縫插針,點(diǎn)滴積累。

讀書是一個(gè)很好的選擇。有針對(duì)性地選擇一些專業(yè)書籍和管理書籍,在工作之余閱讀,吸收**新**前沿的知識(shí),改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系,補(bǔ)充知識(shí)養(yǎng)料,更好地服務(wù)于本職工作和自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

格言說書是人類進(jìn)步的階梯。讀書的過程就是和專家對(duì)話的過程,書里凝結(jié)了專家、學(xué)者、優(yōu)秀分子的知識(shí)精華。過讀書,經(jīng)理人可以方便地獲取專家、學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)所得,進(jìn)而指導(dǎo)自己更好、更正確地做好本職工作。

參加研討會(huì)。學(xué)習(xí)**好的辦法就是與人溝通、交流,**溝通交流可以直接地形成觀點(diǎn)的對(duì)碰,交換經(jīng)驗(yàn),交換心得,進(jìn)而獲得啟發(fā)和動(dòng)力。交換經(jīng)驗(yàn)和交換蘋果不一樣,兩個(gè)人交換蘋果之后,每人還是只有一個(gè)蘋果,而交換經(jīng)驗(yàn)則是每人擁有兩個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

所以經(jīng)理人應(yīng)該更多地走出去,參加相關(guān)主題的討論、研討班,與業(yè)界經(jīng)理人分享經(jīng)驗(yàn),交換心得,開闊眼界,開闊思路。

為了更好地完善自己的職業(yè)生涯,更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的目標(biāo),經(jīng)理人需要不斷努力,不斷完善和超越自我,成功突破晉升的瓶頸。

【作者簡(jiǎn)介】研究績效管理超過15年,著有趙氏績效三部曲:《績效魔方,一個(gè)HR眼中的績效管理》,《**做績效,讓員工和組織一起成長》,《手把手教你做績效:模型、方法、案例和實(shí)踐》


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