日本留學(xué)
南通櫻花國(guó)際日語(yǔ)，卓越日語(yǔ)培訓(xùn)專家
點(diǎn)擊咨詢南通留學(xué)日本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-10-28
導(dǎo)語(yǔ)概要
日本留學(xué)南通櫻花國(guó)際日語(yǔ)，卓越日語(yǔ)培訓(xùn)專家點(diǎn)擊咨詢-南通櫻花國(guó)際留學(xué)指南1、滿12年或12年以上的教育經(jīng)歷（即：具有高中、中專、技校學(xué)歷或以上學(xué)歷）；2、有200小時(shí)以上的日本語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷；3、提供30
南通櫻花國(guó)際留學(xué)指南
1、滿12年或12年以上的教育經(jīng)歷（即：具有高中、中專、技校學(xué)歷或以上學(xué)歷）；
2、有200小時(shí)以上的日本語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷；
3、提供300萬(wàn)日元或20萬(wàn)左右人民幣的銀行存款證明，美金存款也行。注意：這方面的材料準(zhǔn)備，因每個(gè)申請(qǐng)人的基本情況不同而各有差異，請(qǐng)?jiān)谠敿?xì)咨詢后，再去銀行辦理相關(guān)手續(xù)，以免造成不必要的損失。 如果想直接申請(qǐng)日本的專門學(xué)校、短期大學(xué)（即：相當(dāng)于我國(guó)的大專、高職院校），也就是不通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校，直接和日本學(xué)生一起上課，則必需具有日本語(yǔ)能力考試2級(jí)證書(shū)。
日本留學(xué)解讀—利好政策
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日本法務(wù)省再發(fā)布促進(jìn)留學(xué)生就業(yè)政策
日本法務(wù)省5月宣布，通過(guò)日語(yǔ)能力考試（JLPT）取得N1級(jí)別，且在日本的大學(xué)或大學(xué)院畢業(yè)的在日留學(xué)生，可在日本的餐飲店、小賣店等以日語(yǔ)為主的工作場(chǎng)合，獲得備注為"特定活動(dòng)"的就職簽證，最長(zhǎng)可為期5年。此舉意在進(jìn)一步促進(jìn)外國(guó)留學(xué)生在日本就業(yè)，促進(jìn)該國(guó)旅游接待等事業(yè)的發(fā)展。
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日本法務(wù)省再發(fā)布促進(jìn)留學(xué)生就業(yè)政策
以往，畢業(yè)于日本國(guó)內(nèi)大學(xué)或研究生院的外國(guó)留學(xué)生，如果向畢業(yè)后在日本工作，所應(yīng)聘的崗位必須與所學(xué)專業(yè)一致。否則日本政府不會(huì)給予其留日的工作資格。因此，以前外國(guó)留學(xué)生想在服務(wù)業(yè)等行業(yè)就業(yè)非常困難。
隨著今年來(lái)日本對(duì)“國(guó)際化戰(zhàn)略”和“旅游立國(guó)戰(zhàn)略”的進(jìn)一步實(shí)施，赴日外國(guó)游客的進(jìn)一步增多。日本人口老齡化、少子化的問(wèn)題一直是其長(zhǎng)期存在的國(guó)情，各服務(wù)行業(yè)都急需補(bǔ)充從業(yè)人員。
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2019年4月日本新在留制度實(shí)施！可獲永駐
日本國(guó)會(huì)去年12月修訂《出入境管理及難民認(rèn)定法》。這部移民法律今年4月1日生效。根據(jù)新簽證制度，外籍勞動(dòng)者如果具備特定的日語(yǔ)能力和職業(yè)技能，可向日本移民管理部門申請(qǐng)兩類簽證。其一是“特定技能1號(hào)”，申請(qǐng)人在建筑、農(nóng)業(yè)、醫(yī)護(hù)等14個(gè)行業(yè)工作，簽證有效期最長(zhǎng)5年，不得攜帶配偶和子女赴日。其二是“特定技能2號(hào)”，申請(qǐng)人在建筑或造船行業(yè)具備熟練技能，簽證續(xù)簽次數(shù)不受限，可以攜配偶和子女赴日。
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2019年4月日本新在留制度實(shí)施！可獲永駐！
日本1993年起實(shí)行技能實(shí)習(xí)制度，又稱研修生制度，設(shè)立之初意在向發(fā)展中國(guó)家傳授技能，后來(lái)卻成為日本勞動(dòng)力的重要補(bǔ)充來(lái)源。這一制度因普遍存在外籍勞動(dòng)者待遇過(guò)低、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作環(huán)境惡劣等問(wèn)題而飽受詬病，被指為企業(yè)廉價(jià)引進(jìn)勞動(dòng)力提供掩護(hù)。
日本政府逐漸對(duì)外國(guó)人才的大力吸收確實(shí)給很多人帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)，外國(guó)人在工作時(shí)甚至可以獲得與日本人同等或以上的報(bào)酬。
針對(duì)勞動(dòng)力嚴(yán)重不足，日本政府在2019年4月實(shí)施新制度，以便擴(kuò)大外國(guó)勞動(dòng)者的接納數(shù)量。
想來(lái)日本留學(xué)，但是專業(yè)如何選？
日本留學(xué)專業(yè)之看興趣：都說(shuō)興趣是**的老師，興趣也是快樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。選擇一個(gè)自己感興趣的專業(yè)，才能在象牙塔里認(rèn)真鉆研，提升專業(yè)素養(yǎng)，將來(lái)再?gòu)氖屡c專業(yè)相關(guān)的工作，那實(shí)在是一件很美好的事情，職業(yè)發(fā)展才能良性持續(xù)。
實(shí)景強(qiáng)化拓展課
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針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門工具，達(dá)到交流是最根本的作用。只有教師或者是學(xué)者，才有必要搞懂所有的語(yǔ)法規(guī)則。
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在各種主題設(shè)置下，外教深入學(xué)生之中，讓您扮演不同的角色，模擬不同的場(chǎng)景。充分提供口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)配合中文助教，強(qiáng)化詞匯和文法，講解實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開(kāi)口，更能下筆。
12人以內(nèi)的班級(jí)設(shè)置，可以讓您在不同的場(chǎng)景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語(yǔ)。同時(shí)外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，不斷演練口語(yǔ)，糾正發(fā)音、語(yǔ)感等。同時(shí)中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合中國(guó)人的學(xué)習(xí)技巧和方法。
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日語(yǔ)環(huán)境模擬
在接受櫻花國(guó)際日語(yǔ)課程的同時(shí)，您還可以隨時(shí)參與我們?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境模擬，櫻花國(guó)際日語(yǔ)為學(xué)員開(kāi)設(shè)了 日語(yǔ)角，日語(yǔ)沙龍，日語(yǔ)社區(qū) 等活動(dòng)內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語(yǔ)能力，同時(shí)外教會(huì)在各個(gè)活動(dòng)中，親切的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)員，徹底顛覆現(xiàn)今市場(chǎng)上“啞巴日語(yǔ)”的狀況。
日本國(guó)內(nèi)有一套特殊的招聘模式，即應(yīng)屆畢業(yè)生同時(shí)求職并集體進(jìn)入公司，也許這種方式對(duì)于外國(guó)留學(xué)生來(lái)講還不太適應(yīng)。其實(shí)希望聘用外國(guó)留學(xué)生的公司很多，但無(wú)奈企業(yè)的用人習(xí)慣和學(xué)生的求職習(xí)慣多少會(huì)有點(diǎn)偏差，導(dǎo)致雇傭關(guān)系結(jié)構(gòu)性失衡。
日本文化課，全方位接觸日本文化，更好的學(xué)習(xí)日語(yǔ)
在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。體驗(yàn) 花道，茶道，劍道，空手道 等原味日本文化。同時(shí)還能參與 日劇鑒賞，動(dòng)漫賞析 等主題活動(dòng)，全方位接觸日本文化，更好的學(xué)習(xí)日語(yǔ)。
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花道
日本的插花藝術(shù)有著悠久的歷史，然而花道最早的起源卻是中國(guó)佛教的供花。奈良時(shí)代佛教傳到日本，佛前供花的習(xí)慣也隨之傳到日本?；ǖ浪囆g(shù)之所以能普及和流行，而且受到日本各方面的重視，據(jù)說(shuō)主要原因是因?yàn)椤叭毡救藢?duì)自然的一種心情”。日本人民自古以來(lái)就熱愛(ài)大自然。他們甚至對(duì)一朵花，也要研究它的來(lái)龍去脈，觀察它的形狀姿態(tài)，喜愛(ài)它的千嬌百媚。這種深刻重視植物，甚至和植物心心相應(yīng)的日本人特有精神，是發(fā)展花道藝術(shù)的最主要原因。
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茶道
日本茶道是室內(nèi)傳統(tǒng)藝術(shù)、這種茶是在與日常生活完全隔絕的特殊場(chǎng)所，在特定的時(shí)間內(nèi)舉行的藝術(shù)儀式，必須通過(guò)極其繁瑣的手續(xù)，使用特定的手法才能完成。除了講究特殊的手法以外，日本茶道還強(qiáng)調(diào)人與人之間的聯(lián)系。日本茶道的茶不是個(gè)人的茶，而是集體的、大家共有的。茶道的核心便是茶的聚會(huì)。所有參加茶會(huì)的與會(huì)者通過(guò)茶通的途徑，都可以擺脫現(xiàn)實(shí)社會(huì)的制約，使人與人之間的關(guān)系從內(nèi)心深處變得融洽起來(lái)。
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空手道
由距今五百年前的古老格斗術(shù)和中國(guó)傳入日本的拳法揉合而成的。手道是世界推崇的全民健身體育。可以鍛煉人的外在肌體，可以讓人具備內(nèi)在自我控制的意志及崇高的精神信念，具備果斷、勇敢、大度、博愛(ài)、自信、機(jī)智、冷靜等個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)。 空手道起源于中國(guó)盛唐時(shí)期，由日本武道傳播者帶回日本，將其完善。它原稱"唐手"，因日文讀音與"空手道"諧同，現(xiàn)代空手道繼承了實(shí)用性、觀賞性的特點(diǎn)，屏棄現(xiàn)代中國(guó)武術(shù)純觀賞為主而忽視實(shí)用性的特點(diǎn)。
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南通櫻花國(guó)際日語(yǔ)海外課程和文化體驗(yàn)
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東京實(shí)地學(xué)習(xí)
和其他眾多日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，櫻花國(guó)際日語(yǔ)鼓勵(lì)讓學(xué)員到更廣大的世界舞臺(tái)上去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，我們將安排您去往夢(mèng)想之地----日本東京，在櫻花的日本東京分校，體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣顮顟B(tài)，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。
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豐富多元的文化體驗(yàn)
櫻花國(guó)際日語(yǔ)在日本東京的護(hù)國(guó)寺地區(qū)，開(kāi)設(shè)了櫻花東京分校，我們也是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的在日本和中國(guó)同時(shí)擁有自己學(xué)校的日語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)之一。在日本當(dāng)?shù)匚覀冇性隈v的輔導(dǎo)帶隊(duì)教師，有資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日籍教師授課，同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員生活便利。
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豐富多元的文化體驗(yàn)
在日本期間，學(xué)校會(huì)組織大家游覽各種名勝景點(diǎn)，同時(shí)安排花道、茶道、劍道、空手道等原汁原味的日本文化體驗(yàn)，當(dāng)然更少不了新興潮流的動(dòng)漫偶像圣地巡禮。
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南通櫻花國(guó)際日語(yǔ)
“櫻花國(guó)際日語(yǔ)(日文名：桜にほんご，英文名：Sakura International Japanese)”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。為中國(guó)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了全新的解決方案。
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