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泰州哪里消防工程師培訓(xùn)學(xué)校

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-07-14

導(dǎo)語概要

泰州上元教育開設(shè)的泰州消防工程師培訓(xùn)課程,適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo),老師為每個學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式,更方便的對學(xué)員們進(jìn)行針對性的講解,提升學(xué)員們的能力,幫助學(xué)員們實現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你整理的相關(guān)內(nèi)容,+++供您參考。

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消防工程師有什么用


其他效果。

①對項目消防設(shè)施的規(guī)劃評價、投入使用和安全運營有否決權(quán);

②公安部主管并蓋章,證書有強制性,在一般經(jīng)營者眼中基本等同于武警證;

③一級合格后可聘為工程師,一起作為消防高級工程師考評的主要依據(jù)之一;二級可聘為助理工程師;

④部分取代注冊安全工程師的功能。.


課程介紹

Course objectives
Course objectives
  • 對象

    學(xué)習(xí)對象

    一、對消防工作充滿興趣的學(xué)員

    二、有志于投身消防事業(yè)的學(xué)員

    三、因為專業(yè)不對口,錯過了一二建考試的學(xué)員。(消防工程師有不設(shè)專業(yè)限制的優(yōu)點)

    四、希望獲得高額回報的學(xué)員


  • 內(nèi)容

    (1)一級注冊消防工程師:

    主要學(xué)習(xí)三個科目:《消防安全技術(shù)實務(wù)》、《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》

    (2)二級注冊消防工程師:

    主要學(xué)習(xí)兩個科目:《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》 并學(xué)習(xí)本年度考試大綱。


  • 優(yōu)勢

    (一)三級資質(zhì)的消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測機構(gòu)可以從事生產(chǎn)企業(yè)授權(quán)的滅火器檢查、維修、更換滅火藥劑及回收等活動;一級資質(zhì)、二級資質(zhì)的消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測機構(gòu)可以從事建筑消防設(shè)施檢測、維修、保養(yǎng)活動;

    (二)消防安全評估機構(gòu)可以從事區(qū)域消防安全評估、社會單位消防安全評估、大型活動消防安全評估、特殊消防設(shè)計方案安全評估等活動,以及消防法律法規(guī)、消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、火災(zāi)隱患整改等方面的咨詢活動等。

考消防工程師有什么好處?


績效管理相對寬松

一級注冊消防工程師考試科目為3個科目,實行3年為一個周期的滾動管理辦法;二級消防工程師考試科目為二級科目,實行兩年為一個周期的滾動管理辦法;這項政策有助于考生有更多的時間復(fù)習(xí),并能確保更高的考試率。


上元教育網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)特色

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消防工程師的知識點


發(fā)動裝置查看

在一般民用建筑中,選用自備發(fā)電機組作為應(yīng)急電源的現(xiàn)象非常普遍。當(dāng)消防用電負(fù)荷為一級時,應(yīng)設(shè)置主動發(fā)動裝置,并在主電源斷電后30s內(nèi)供電;當(dāng)消防負(fù)荷為二級且選用主動發(fā)動方式有困難時,可選用手動發(fā)動裝置。


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    ●教學(xué)方式

    1、封閉式教學(xué); 2、小班化教學(xué); 3、全真面授教學(xué)+上元在線課后鞏固;4、開班即建群,相關(guān)事宜溝通清楚。

  • ●學(xué)管管理

    1、每日掃碼考勤,督促到班; 2、間隔性巡班,保證聽課效率; 3、學(xué)習(xí)生活雙管理,更好地督促學(xué)習(xí)效果。

  • ●多元化社交

    1、友好的社群團(tuán)隊; 2、沉浸式項目環(huán)境; 3、上元在線點評,寫學(xué)習(xí)心得; 4、新老學(xué)員交談會; 5、畢業(yè)答辯,企業(yè)校招。

消防工程師的發(fā)展前景

我國開設(shè)消防工程專業(yè)的高校數(shù)量仍為個位數(shù),高校培養(yǎng)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場需求?,F(xiàn)在很多消防專業(yè)人員都是半途而廢的僧侶,消防專業(yè)人才的培養(yǎng)相對落后。因此,要在短時間內(nèi)解決人才培養(yǎng)問題,必須依靠相關(guān)政策的引導(dǎo)、社會工作環(huán)境的提升、社會培訓(xùn)的支持。

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    2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開始,十年的時間,公司從一個單一校區(qū),單一品牌的小機構(gòu),迅速成長為擁有上元會計、興元設(shè)計、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語、上元考研九大品牌,橫跨中國經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。截至2019年,在蘇州、南京、無錫、常州、揚州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機構(gòu)。

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