泰州優(yōu)路-消防工程師培訓(xùn)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-07-14
泰州上元教育開設(shè)的泰州消防工程師培訓(xùn)課程,適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo),老師為每個(gè)學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式,更方便的對學(xué)員們進(jìn)行針對性的講解,提升學(xué)員們的能力,幫助學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你整理的相關(guān)內(nèi)容,+++供您參考。
工作范圍廣泛,可從事消防設(shè)施檢測與維護(hù)、消防安全技能咨詢、消防安全技能監(jiān)測與查看、火災(zāi)事故技能剖析等,還可從事高等院校的消度防教學(xué)工作等。
課程介紹
Course objectives學(xué)習(xí)對象
一、對消防工作充滿興趣的學(xué)員
二、有志于投身消防事業(yè)的學(xué)員
三、因?yàn)閷I(yè)不對口,錯(cuò)過了一二建考試的學(xué)員。(消防工程師有不設(shè)專業(yè)限制的優(yōu)點(diǎn))
四、希望獲得高額回報(bào)的學(xué)員
(1)一級注冊消防工程師:
主要學(xué)習(xí)三個(gè)科目:《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》、《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》
(2)二級注冊消防工程師:
主要學(xué)習(xí)兩個(gè)科目:《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》 并學(xué)習(xí)本年度考試大綱。
(一)三級資質(zhì)的消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測機(jī)構(gòu)可以從事生產(chǎn)企業(yè)授權(quán)的滅火器檢查、維修、更換滅火藥劑及回收等活動(dòng);一級資質(zhì)、二級資質(zhì)的消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測機(jī)構(gòu)可以從事建筑消防設(shè)施檢測、維修、保養(yǎng)活動(dòng);
(二)消防安全評估機(jī)構(gòu)可以從事區(qū)域消防安全評估、社會(huì)單位消防安全評估、大型活動(dòng)消防安全評估、特殊消防設(shè)計(jì)方案安全評估等活動(dòng),以及消防法律法規(guī)、消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、火災(zāi)隱患整改等方面的咨詢活動(dòng)等。
消防工程師是指掌握火災(zāi)基本理論,具備火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)和常用滅火系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、調(diào)試維護(hù)技能的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。從事的主要工作包括:火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)和常用滅火系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、調(diào)試、維護(hù)。 報(bào)考消防工程師系列,對口的專業(yè)是消防工程技術(shù)。其核心課程,包括建筑電氣控制技術(shù)、消防燃燒學(xué)、建筑防火設(shè)計(jì)原理、通風(fēng)與防排煙技術(shù)、建筑消防給水工程、火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與施工、常用滅火系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工技術(shù)、消防技術(shù)裝備等。
1、翻轉(zhuǎn)課堂——獨(dú)創(chuàng)中國職業(yè)培訓(xùn)O2O課堂模式,突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時(shí)空限制,將“最合適的教學(xué)過程”安排在“最合適的時(shí)間”。
2、注重實(shí)操——教學(xué)側(cè)重于直觀演示,案例分析和實(shí)際操作指導(dǎo),培訓(xùn)過程中,老師會(huì)更具不同企業(yè)的需求、不同學(xué)員的基礎(chǔ),把握課程的方向和難易程度。
3、貼心服務(wù)——享受完善的培訓(xùn)流程和服務(wù)規(guī)范,確保學(xué)員的工作量最低,是您放心參加培訓(xùn)。
4、精準(zhǔn)題庫——高質(zhì)量的課后章節(jié)和考前模擬測評試卷,助學(xué)員更好地掌握知識通過考試。
合理分配各科溫習(xí)時(shí)刻:一級消防工程師技能實(shí)務(wù)、歸納才能、事例剖析三科難度各不相同,因此在溫習(xí)時(shí)刻上不應(yīng)該平均分配,應(yīng)該依據(jù)難度的不同分配不同的溫習(xí)時(shí)刻,一般來說,一級消防工程師技能實(shí)務(wù):歸納才能:事例剖析=1:2:2比較合理。因?yàn)橐患壪拦こ處熓吕饰鰞?nèi)容多而雜,包含了技能實(shí)務(wù)和歸納才能知識點(diǎn),并且難度較大,應(yīng)該分配多一些時(shí)刻來學(xué)習(xí)掌握。
1、封閉式教學(xué); 2、小班化教學(xué); 3、全真面授教學(xué)+上元在線課后鞏固;4、開班即建群,相關(guān)事宜溝通清楚。
1、每日掃碼考勤,督促到班; 2、間隔性巡班,保證聽課效率; 3、學(xué)習(xí)生活雙管理,更好地督促學(xué)習(xí)效果。
1、友好的社群團(tuán)隊(duì); 2、沉浸式項(xiàng)目環(huán)境; 3、上元在線點(diǎn)評,寫學(xué)習(xí)心得; 4、新老學(xué)員交談會(huì); 5、畢業(yè)答辯,企業(yè)校招。
專業(yè)水平及業(yè)績:
(1) 取得省部級消防技術(shù)崗位津貼的;
(2) 參與消防科學(xué)技術(shù)研究,獲消防專業(yè)?。ú考墸┮陨峡萍歼M(jìn)步獎(jiǎng),排名前7名;
(3) 編輯或參與編寫消防技術(shù)專著,統(tǒng)一書號出版,獨(dú)立寫作3萬余字;
(4) 主編或參與兩項(xiàng)以上國家消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);
(5) 撰寫消防技術(shù)論文,在國家統(tǒng)一刊號(CN)或國際統(tǒng)一書號(ISSN)的外文期刊上發(fā)表論文5篇以上,作者排名第一的;
(6) 擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或技術(shù)負(fù)責(zé)人,完成建筑面積10萬平方米以上的5個(gè)以上建設(shè)項(xiàng)目的消防安全咨詢和評估工作;
(7) 擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或技術(shù)負(fù)責(zé)人,完成2個(gè)以上縣級以上地區(qū)的消防安全或火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評估。
2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開始,十年的時(shí)間,公司從一個(gè)單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長為擁有上元會(huì)計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語、上元考研九大品牌,橫跨中國經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。截至2019年,在蘇州、南京、無錫、常州、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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