寧波學(xué)天消防工程師培訓(xùn)
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寧波二級(jí)消防工程師專業(yè)培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-01-10
導(dǎo)語概要
寧波學(xué)天教育培訓(xùn)學(xué)校老師耐心指導(dǎo)，為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案，有多種班型供學(xué)員選擇，資深教師高水平指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)員，針對(duì)不同水平學(xué)員，寧波學(xué)天教育培訓(xùn)學(xué)校教均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是寧波二級(jí)消防工程師專業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
寧波學(xué)天教育開設(shè)的消防工程師案例突破班課程，適合有較好基礎(chǔ)的學(xué)員以及案例考試遲遲未通過的學(xué)員。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，包括針對(duì)消防案例科目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，專題講解;通過講練結(jié)合、以題引點(diǎn)，詳解剖析高頻考點(diǎn)、難點(diǎn);傳授解題思路及案例標(biāo)準(zhǔn)做答技巧等內(nèi)容。我們的目的是突破案例科目的瓶頸，掌握易得分的答題技巧。
寧波學(xué)天教育消防工程師培訓(xùn)課程
消防工程師案例突破班
適合學(xué)員
適合有較好基礎(chǔ)的學(xué)員以及案例考試遲遲未通過的學(xué)員
形式
實(shí)時(shí)直播互動(dòng)+考前無限回放
課程內(nèi)容
針對(duì)消防案例科目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，專題講解;通過講練結(jié)合、以題引點(diǎn)，詳解剖析高頻考點(diǎn)、難點(diǎn);傳授解題思路及案例標(biāo)準(zhǔn)做答技巧
學(xué)天教育課程服務(wù)
寧波學(xué)天教育師資團(tuán)隊(duì)
葛磊
教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 知識(shí)淵博 平易近人
一級(jí)消防工程師，培訓(xùn)講師，機(jī)電專業(yè)工程師。曾參與建設(shè)國家重點(diǎn)工程消防配套項(xiàng)目。從事消防專業(yè)設(shè)計(jì)、消防設(shè)施施工及安裝工作十余年。最大負(fù)責(zé)項(xiàng)目達(dá)28平方公里，建筑面積幾千余萬平方米。擁有雄厚的知識(shí)背景及堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。專心致力于注冊一級(jí)消防工程師培訓(xùn)課程已達(dá)千場，座無虛席，場場爆滿，其專業(yè)的授課風(fēng)格深受學(xué)員歡迎。
學(xué)天教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
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10年專業(yè)品牌
2010年進(jìn)入建筑工程領(lǐng)域，擁有60多家分支機(jī)構(gòu)、建筑工程合作社等**機(jī)構(gòu)合作伙伴
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高質(zhì)量專業(yè)師資
20多位教材編委、命題組成員；200多位講師；專職教研人員100多位
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專業(yè)化全流程服務(wù)
1000多名的學(xué)習(xí)顧問，50多名的專職客服，全程跟蹤學(xué)習(xí)的進(jìn)度
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學(xué)天網(wǎng)校
線上線下結(jié)合的O2o教學(xué)模式，每周更新課程，很多專業(yè)老師授課
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學(xué)天網(wǎng)校APP
將產(chǎn)品和服務(wù)集成到手機(jī)APP中，除了點(diǎn)播、直播、離線等功能外，還增加了班級(jí)群服務(wù)
寧波學(xué)天教育機(jī)構(gòu)簡介
關(guān)于學(xué)天
學(xué)天教育，住建部中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位；中國建筑工業(yè)出版社一、二級(jí)建造師網(wǎng)絡(luò)課程合作伙伴，中國計(jì)劃出版社微課程合作伙伴，人民衛(wèi)生出版社合作伙伴，為專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓(xùn)平臺(tái)。
消防工程師的發(fā)展前景如何
證書需求前景好
目前，我國消防技術(shù)服務(wù)單位約1.5萬家，且逐年遞增。不過，一級(jí)注冊消防工程師持有人數(shù)量相對(duì)較少。2015年，通過人數(shù)為3166人，2016年為9400人。2017年的數(shù)據(jù)尚未公布，估計(jì)約為15000人左右。因此，可以看出，專業(yè)證書持有者的數(shù)量極為稀缺。未來3-5年，我國需要50萬名注冊消防工程師，市場缺口較大。所以越早通過考試，越早收益。
學(xué)天教育擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍，科學(xué)的課程安排，嚴(yán)格的專業(yè)客戶服務(wù)體系，為學(xué)生提供專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)生時(shí)間和地域的限制，滿足了不同基礎(chǔ)、不同情境的學(xué)生的需求，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供了便捷的途徑。
目前，我國消防技術(shù)服務(wù)單位約1.5萬家，且逐年遞增。不過，一級(jí)注冊消防工程師持有人數(shù)量相對(duì)較少。2015年，通過人數(shù)為3166人，2016年為9400人。2017年的數(shù)據(jù)尚未公布，估計(jì)約為15000人左右。因此，可以看出，專業(yè)證書持有者的數(shù)量極為稀缺。未來3-5年，我國需要50萬名注冊消防工程師，市場缺口較大。所以越早通過考試，越早收益。
學(xué)天教育擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍，科學(xué)的課程安排，嚴(yán)格的專業(yè)客戶服務(wù)體系，為學(xué)生提供專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)生時(shí)間和地域的限制，滿足了不同基礎(chǔ)、不同情境的學(xué)生的需求，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供了便捷的途徑。
學(xué)天教育的實(shí)力
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學(xué)天成就
學(xué)天教育自成立以來，建立覆蓋建筑工程的職業(yè)培訓(xùn)體系，先后為社會(huì)輸送了10萬余名業(yè)內(nèi)精英,受到同行和商界的好評(píng)。
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學(xué)天力量
該學(xué)校現(xiàn)有83名教職員工和招生教師1009人，32名大專教授，本科學(xué)歷80%的教師，并聯(lián)合教材編委老師和往年組成強(qiáng)大陣營。
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學(xué)天管理
在校長的帶領(lǐng)下，要統(tǒng)一管理，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，追求卓越理念，用制度規(guī)范人，用愛心關(guān)愛人，用管理教育人。
學(xué)天教育的發(fā)展歷程
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2011年
學(xué)天教育成立了兩家分校。在建筑行業(yè)培訓(xùn)緊缺的情況下，學(xué)天教育以專業(yè)的服務(wù)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)獲得了學(xué)員的認(rèn)可，年?duì)I業(yè)額超過千萬。
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2012年
基于建筑工程培訓(xùn)巨大的市場潛力和人才的持續(xù)儲(chǔ)備，公司創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)在武漢、西安、福州等全國重點(diǎn)城市設(shè)立了13家家分校。
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2013年和2014年
這是學(xué)天教育事業(yè)快速發(fā)展的兩年。線上線下教學(xué)系統(tǒng)同步推進(jìn)。一建、二建、造價(jià)等項(xiàng)目體系逐步完善。
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2015年
教育專業(yè)化、科學(xué)化、規(guī)范化。學(xué)天教育以對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)、服務(wù)全體學(xué)生為宗旨，以教育培訓(xùn)為重點(diǎn)，逐步完成整體提升
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2016年
在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮下，各種學(xué)習(xí)方式的更新和迭代沖擊著傳統(tǒng)的教育產(chǎn)業(yè)。如何為學(xué)生提供更加高效便捷的學(xué)習(xí)方式。
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2017年
自2015年與中國建筑工業(yè)出版社合作以來，一、二建微課程得到學(xué)生的普遍認(rèn)可，雙方的合作更加緊密。
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2018年
截至2018年，學(xué)天教育已覆蓋：一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、消防工程師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、安全工程師等項(xiàng)目
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2019年
集團(tuán)整體軟硬件升級(jí)，從人才、產(chǎn)品到服務(wù)，我們有了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，我們不斷努力打造優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)。
一級(jí)消防工程師備考初期準(zhǔn)備工作
預(yù)習(xí)階段
首先，良好的開端是成功的一半。因此，在正式開始一級(jí)消防工程師之前，考生需要準(zhǔn)備一個(gè)月左右的準(zhǔn)備階段，以便為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?？忌跍?zhǔn)備階段的主要工作，是熟悉三門考試科目的教材，為之后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。在預(yù)習(xí)階段，考生不必對(duì)自己施加太大的壓力，因?yàn)轭A(yù)習(xí)階段只能使考生適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？忌闹饕ぷ魇橇私庖患?jí)消防工程師考試科目的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不需要考慮具體知識(shí)內(nèi)容的細(xì)節(jié)。
學(xué)天教育擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍，科學(xué)的課程安排，嚴(yán)格的專業(yè)客戶服務(wù)體系，為學(xué)生提供專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)生時(shí)間和地域的限制，滿足了不同基礎(chǔ)、不同情境的學(xué)生的需求，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供了便捷的途徑。
首先，良好的開端是成功的一半。因此，在正式開始一級(jí)消防工程師之前，考生需要準(zhǔn)備一個(gè)月左右的準(zhǔn)備階段，以便為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?？忌跍?zhǔn)備階段的主要工作，是熟悉三門考試科目的教材，為之后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。在預(yù)習(xí)階段，考生不必對(duì)自己施加太大的壓力，因?yàn)轭A(yù)習(xí)階段只能使考生適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？忌闹饕ぷ魇橇私庖患?jí)消防工程師考試科目的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不需要考慮具體知識(shí)內(nèi)容的細(xì)節(jié)。
學(xué)天教育擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍，科學(xué)的課程安排，嚴(yán)格的專業(yè)客戶服務(wù)體系，為學(xué)生提供專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)生時(shí)間和地域的限制，滿足了不同基礎(chǔ)、不同情境的學(xué)生的需求，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供了便捷的途徑。
想了解更多寧波消防工程師的培訓(xùn)課程，歡迎使用屏幕上方的聯(lián)系方式聯(lián)系我們，我們會(huì)有專業(yè)的老師對(duì)您的問題進(jìn)行解答；也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您，歡迎您隨時(shí)來寧波學(xué)天體驗(yàn)我們的課程！
讓人人享有優(yōu)質(zhì)教育
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