臺山碧桂園學(xué)校

臺山碧桂園學(xué)校隸屬于碧桂園教育集團(tuán)。碧桂園教育集團(tuán)是中國大型的K12教育集團(tuán)之一，目前在全國7個省份擁有K12國際學(xué)校7所，K12雙語學(xué)校11所，幼兒園34所，并在北京、上海、深圳、佛山擁有15所培訓(xùn)學(xué)校，總計(jì)超過3000余名教師。2016年5月，教育集團(tuán)正式成為劍橋國際考試委員會（CIE）的戰(zhàn)略合作伙伴。

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越早接受國際教育越好嗎？

現(xiàn)在國際教育是一個大趨勢，家長也都將眼光放在這里，有些家長就開始著急了，是不是越早接受越好啊，早入學(xué)早適應(yīng)就會學(xué)的更加扎實(shí)，其實(shí)這種想法是不對的，不同階段入學(xué)都會有利弊。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，家長們想選擇入讀的高峰在三個階段，一個是初三結(jié)束后準(zhǔn)備升入高中時，第二個是小學(xué)一年級的時候，第三個就是小升初期間，也有的家長選擇讓孩子插班到學(xué)校學(xué)習(xí)，那就來說說這三個階段入讀的利弊。

【小學(xué)一年級（幼升?。?

如果在這個選擇讓孩子就讀國際學(xué)校，孩子從小受到浸染，這對整體的思維變化肯定起決定作用的，同時在這個階段入讀可以很好的保護(hù)孩子的創(chuàng)造力和天性，避免學(xué)生從小養(yǎng)成機(jī)械學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

但是這個階段也是有弊端的，一旦選擇了這條路，假如想在初升高的時候再回歸到體制內(nèi)，這條選項(xiàng)基本已經(jīng)沒有什么意義。所以家長們要想好后在選擇，畢竟這是一條長遠(yuǎn)堅(jiān)持的道路，這樣要看孩子的態(tài)度，很容易孩子就產(chǎn)生抗拒的心理。

【小升初階段】

在這個選擇入讀的話是可以有退路的選擇，但是這個階段需要學(xué)生們英語功底要好i，以便應(yīng)對未來日益激烈的競爭環(huán)境，所以這個階段要選擇好正確的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好足夠的英語補(bǔ)充。

小升初階段選擇國際教育的好處就是可以讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，入讀后就要有足夠強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和真正的探究性學(xué)習(xí)的能力，這就需要學(xué)生擁有強(qiáng)大的自控力，也有利學(xué)生們這種能力的培養(yǎng)。

【初升高階段】

這個階段選擇國際學(xué)?？梢哉f是性價(jià)比比較高的階段，學(xué)生在這個時候可以有更多對自己未來負(fù)責(zé)和做主的機(jī)會，對于未來的發(fā)展已經(jīng)有了明確的想法，也有了要奮斗的目標(biāo)，所以這個階段的學(xué)生想法還是相對成熟的。

除了對學(xué)習(xí)有硬性指標(biāo)外，更多的是綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生們要面對各種活動的展開和各類標(biāo)化考試，如果孩子沒有想好的話是不太能適應(yīng)的，但是這個階段有著成熟的想法，既然選擇了就會堅(jiān)持下去，相信自己的孩子。

由此看來，太早的接受國際教育還是不太好的，但是每個時期都是有優(yōu)勢和劣勢的，重要的是如何度過每個的難關(guān)，這就需要學(xué)生們的努力了，其次還要看自己是不是適合就讀，其實(shí)適合就讀的學(xué)生是有以下表現(xiàn)的。

第一點(diǎn)就是要有強(qiáng)大的內(nèi)心和自控能力，就讀后學(xué)生們是要自己來安排學(xué)習(xí)和生活的，并及時的做好反饋，因此自控能力要強(qiáng)大，可以有更多的機(jī)會去發(fā)展自己的長項(xiàng)，對于自控力差的學(xué)生來說，會不適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)，會對未來產(chǎn)生不好的影響。

第二點(diǎn)就是有明確規(guī)劃的人學(xué)生，如果學(xué)生用明確的目標(biāo)就會做好很多的準(zhǔn)備工作，這些對于課程的學(xué)習(xí)是很重要的，這兩點(diǎn)都是很重要的表現(xiàn)，如果學(xué)生沒有明確的意愿選擇的話家長就不要做過多的強(qiáng)迫。

上國際學(xué)校不意味著孩子中文會不好

中考已經(jīng)結(jié)束，各國際高中開始也開始進(jìn)入招生階段，很多家長也是將眼光放在了國際教育上，早早就開始考察各大學(xué)校的辦學(xué)情況和課程優(yōu)勢，尤其7月是擇校旺季，家長們更是一刻都不能馬虎。

當(dāng)家長們?yōu)楹⒆觽冞x擇國際教育后各種問題也就隨之而來，比如孩子能否適應(yīng)新環(huán)境、能否讀的懂課程，當(dāng)然家長們關(guān)心很多的是孩子到學(xué)校后是不是就會學(xué)不好中文，他們擔(dān)心孩子在英文教學(xué)的環(huán)境下會影響中文能力。

因?yàn)橹袊奈幕┐缶睿芏嗉议L的觀念里還只覺得中文的學(xué)習(xí)是很重要的，而國際學(xué)校大部分是用英文教學(xué)的，那是不是就會減弱對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，所以家長在選擇的時候也很看重中文教學(xué)這一板塊。

其實(shí)家長不用過多的擔(dān)心，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校采用的都是雙語教學(xué)，而且可以預(yù)見的是雙語人才在世界舞臺上會更加受歡迎，雖然英語是就讀或者是以后考學(xué)的必備語言，但是中國文化是我國的傳統(tǒng)文化，既然學(xué)校開在中國就不會摒棄這偉大的文化。

中國血紅色呢個的根基和獨(dú)有的差異化優(yōu)勢都是中國背景，這些學(xué)生將來會走向世界各地，需要承擔(dān)的是“雙語使者”的重?fù)?dān)，基于此很多學(xué)校的教學(xué)模式都是雙語教學(xué)，英文和中文是相輔相成的。

國際學(xué)校課程設(shè)置中很多中文課程都是必修課程，很多學(xué)校也是引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念與課程教材在加以本土的改造，打造出適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，而且有的學(xué)校還很重視國學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們成為既有中國素養(yǎng)又有國際視野的人才。

除了開設(shè)專門的中文課程外，教育理念的中西融合也體現(xiàn)出國際學(xué)校對中國文化的重視，也可以從教育理念的設(shè)置看出雙語教學(xué)重要性，所以家長們不用擔(dān)心孩子接受國際教育后就摒棄中文的學(xué)習(xí)，中國傳統(tǒng)文化的焦旭會滲透進(jìn)孩子的教學(xué)中。

那么雙語教學(xué)對孩子們來書有什么優(yōu)勢？可以看出很多海外大學(xué)更偏愛于接受過雙語學(xué)習(xí)的學(xué)生，海外大學(xué)很看重社區(qū)文化的多樣性，這些大學(xué)的招生官們喜歡不同文化的融合及碰撞，也樂意看到有學(xué)生能在兩種語言下靈活轉(zhuǎn)換。

同時，招生官們重視那些對中國文化有扎實(shí)基礎(chǔ)和領(lǐng)悟?qū)W(xué)生，他們不僅可以借此了解中國文化，也可以看出學(xué)生們對民族文化的認(rèn)可，對自己的民族文化認(rèn)可和傳揚(yáng)及集成將會會受到尊重和敬仰。

除此之外，學(xué)生們接受雙語教育不僅僅是為了升學(xué)，還是為了成為一個全面發(fā)展的人做努力，因?yàn)槿松恢皇强既〈髮W(xué)這么簡單，將來還有工作等著大家，學(xué)生們要有長久的眼光，為以后做長遠(yuǎn)的打算。

由此可以看出，給孩子選擇國際教育后他們也不會放棄學(xué)習(xí)中國文化，反而加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并結(jié)合西方的教育理念，實(shí)現(xiàn)出國留學(xué)的夢想，到世界的舞臺上展示自己，成為擁有國際競爭力的中國人。

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